摘 要：脫貧攻堅目前到了攻城拔寨的艱難時段，習近平總書記指出，“我們要用繡花的功夫?qū)嵤┚珳史鲐殻瑢ω氈兄?、困中之困、難中之難、堅中之堅的地方，要采取超常措施加以扶持”。對于高職院校參與深度貧困地區(qū)幫扶工作，要發(fā)揮自身優(yōu)勢，協(xié)調(diào)各方資源，配備最優(yōu)的幫扶責任人，選派最精干的幫扶工作隊，聚焦“兩不愁、三保障”脫貧標準，去打贏打好這場脫貧攻堅戰(zhàn)。

關鍵詞：高職院校;深度貧困;幫扶措施;精準脫貧

根據(jù)甘肅省委安排，2017年8月份甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院（以下簡稱“學院”）脫貧攻堅幫扶村，調(diào)整為天水市麥積區(qū)五龍鎮(zhèn)柏樹王村和周山村兩個村。這次攻堅戰(zhàn)主要結(jié)合幫扶村的經(jīng)濟發(fā)展實際，圍繞“六個精準”“七個一批”，幫助貧困村完善脫貧攻堅規(guī)劃，協(xié)助對接落實各項精準扶貧政策，幫助開展技能培訓，培育富民增收產(chǎn)業(yè)。

1 幫扶的主要措施及成效

1.1 成立機構，精準派人

接到脫貧攻堅任務后，學院非常重視，及時召開動員部署大會，制定了《關于調(diào)整加強脫貧攻堅幫扶工作力量的實施意見》，成立了由黨委書記任組長，黨委班子成員任副組長，相關處室主要負責人為成員的脫貧攻堅工作領導小組，領導小組下設辦公室，辦公室主任由學院主管財務的副院長擔任。領導小組指導學院幫扶辦做好脫貧攻堅工作計劃安排、組織實施、督促檢查、考核評價和工作保障。意見明確了學院、幫扶責任人、駐村幫扶工作隊隊長的職責任務;工作隊隊長的管理、考核、實施問責追責制度。

1.2 進村入戶，精準對接，精準識別

2017年9月，學院接到省委新調(diào)整的幫扶村任務后，第一時間和鎮(zhèn)政府及兩個村進行對接，要求廣大幫扶干部大力宣傳扶貧政策、帶著問題進村入戶了解實情、立足長遠幫助貧困戶在增收致富上制定精準脫貧計劃、爭取群眾信任，化解矛盾糾紛，努力做好“扶志既扶智”工作。2018年3月，根據(jù)最新扶貧政策，學院組織幫扶責任人，配合駐村干部，進村入戶調(diào)查填寫“一戶一策”幫扶計劃，并按照計劃逐步落實，每年學院幫扶責任人人均入戶幫扶4次以上，主要領導和主管領導入戶幫扶達6次以上。

1.3 發(fā)揮優(yōu)勢，扶志扶智，精準幫扶

（1）開展教育幫扶。學院組織語文教研室教師和普通話測試站教師到幫扶村和村小學實地宣傳推廣普通話，并為村小學師生和村委會發(fā)放《普通話訓練測試教程》;在每年高考結(jié)束后，駐村幫扶工作隊和幫扶責任人深入幫扶村考生家中，宣傳國家高考政策，利用自己人脈資源，幫助指導高考學生填報志愿，學院按照本科2000元，?？?000元的標準發(fā)放貧困獎學金;在單獨招生中，對省內(nèi)特困縣（區(qū)）單獨下達招生計劃，單獨劃線，對幫扶村考入我院的大學生，承諾安排到優(yōu)勢專業(yè)，免除學費，優(yōu)先安排就業(yè)。

（2）開展產(chǎn)業(yè)技術培訓。2018年共為幫扶鎮(zhèn)舉辦花椒種植與修剪、病蟲害防治、經(jīng)濟林修剪技術骨干培訓、致富帶頭人培訓等培訓11期，共培訓3000余人次，技術扶貧取得實效。學院還選派了4名土壤方面的專家，成立了土壤肥力檢測分析專家組，對耕地土壤進行了采樣和肥力分析，根據(jù)分析結(jié)果，指導農(nóng)民科學種植和科學施肥，有效提高了農(nóng)作物產(chǎn)量，增加了農(nóng)民收入。

（3）探索“農(nóng)校對接”。學院飲食管理中心積極與五龍鎮(zhèn)政府協(xié)調(diào)，收購貧困村農(nóng)產(chǎn)品，結(jié)合需求和供給實際，采取食堂直接向農(nóng)戶采購食材的方式，解決了部分農(nóng)產(chǎn)品的銷售問題，實現(xiàn)了農(nóng)民增收。

（4）助推鄉(xiāng)村振興。學院組織測繪專業(yè)教師利用無人機技術對全鎮(zhèn)地理地形進行測繪，安排城鎮(zhèn)規(guī)劃和園林工程技術專業(yè)教師進行整體規(guī)劃，制定了美麗鄉(xiāng)村建設發(fā)展規(guī)劃圖，為實施鄉(xiāng)村振興奠定了基礎。

2 幫扶中存在的問題

幫扶工作中主要問題有：貧困村基礎設施建設亟待加強。五龍鎮(zhèn)周山村和柏樹王村地處偏遠山區(qū)，群眾居住分散，自然條件差，交通不便;農(nóng)技人員少，普及農(nóng)業(yè)技術不到位，市場信息不靈，運輸成本高。部分貧困戶因文化素質(zhì)較低、思想觀念陳舊落后，導致發(fā)展動力不足。

對幫扶工作中發(fā)現(xiàn)的問題，學院積極協(xié)調(diào)，逐項破解。針對貧困村基礎實施薄弱的問題，積極和鎮(zhèn)政府、區(qū)交通部門溝通，同時向省直幫扶組長單位匯報，協(xié)調(diào)省交通部門進行立項解決。對于農(nóng)技人員少的問題，學院將發(fā)揮自身優(yōu)勢，根據(jù)貧困戶實際需求，實時組織培訓或送技上門服務。針對發(fā)展動力不足問題，駐村幫扶工作隊通過農(nóng)民講習所、入戶宣講等方式進行引導、教育。對于抵御自然災害問題，一是學院通過舉辦培訓班的方式，講解科學防御方式;二是宣傳農(nóng)民購買農(nóng)業(yè)保險，以使損失降到最小。

3 進一步提高幫扶成效的主要策略

一是學院將發(fā)揮自身優(yōu)勢，在教育扶貧、技能培訓、技術指導方面開展脫貧攻堅幫扶工作，根據(jù)貧困村的需求實時開展技術技能培訓。二是繼續(xù)做好“農(nóng)校對接”工作，收購貧困鎮(zhèn)除土豆之外的其他蔬菜直供我院食堂。三是加強的對學院幫扶責任人的幫扶政策培訓，組織幫扶責任人進村入戶宣傳黨的各項惠農(nóng)政策，疏導情緒、化解矛盾等常規(guī)工作，并督促幫扶責任人每年至少為貧困戶幫辦一件實事。四是學院繼續(xù)發(fā)揮辦學優(yōu)勢，在教育扶貧方面開展精準幫扶工作。五是繼續(xù)加強對駐村幫扶工作隊隊長的管理、考核，實施問責追責制度;保障駐村幫扶干部開展幫扶工作及慰問困難群眾所需經(jīng)費;保障駐村幫扶干部工作生活所需經(jīng)費，落實工作激勵機制。

4 結(jié)語

甘肅林業(yè)職業(yè)技術學院發(fā)揮國家示范校優(yōu)勢，在脫貧攻堅戰(zhàn)中借助自身農(nóng)林專業(yè)優(yōu)勢，在教育扶貧、技術指導、技能培訓方面開展幫扶，對貧困村貧困戶退出貧困序列，增收致富過程中發(fā)揮了一定作用，對其它高職院校打贏打好脫貧攻堅戰(zhàn)有一定的借鑒意義。通過參與脫貧攻堅戰(zhàn)，也檢驗了學院教學、科研水平，同時也鍛煉了干部，對提高學院辦學水平有一定的促進作用。

參考文獻：

[1]甘肅省職業(yè)教育助推脫貧攻堅實施方案.甘肅省教育廳，2018-8-21.

基金項目：2018年度甘肅省“十三五”教育科學規(guī)劃高校與職業(yè)院校一般課題，《高職院校助推深度貧困地區(qū)精準扶貧策略研究》（項目編號：GS[2018]GHBGZ062）;教育精準扶貧國家級示范區(qū)建設試點項目，《依托職教集團實施就業(yè)幫扶促進精準脫貧》

作者簡介：黨進才（1978-），男，漢族，甘肅靖遠人，本科，副教授，研究方向：高等職業(yè)教育研究。