林榮

【摘要】 ?伴隨著素質(zhì)教育觀念的興起，社會(huì)對(duì)于學(xué)生們的綜合素養(yǎng)的關(guān)注程度越來越高，面對(duì)這樣的情況，老師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治授課的時(shí)候，一方面要突出學(xué)生們的知識(shí)積累，另一方面還應(yīng)當(dāng)在教學(xué)環(huán)節(jié)融合進(jìn)入傳統(tǒng)文化理論，基于以上的原因，本文結(jié)合作者多年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就如何將傳統(tǒng)文化理論融入高中政治課堂教學(xué)進(jìn)行了有針對(duì)性的思考和探究，并提出了自己的看法和觀點(diǎn)，通過與各位進(jìn)行分享，希望能夠給廣大的教育工作者帶來一些指導(dǎo)，進(jìn)而促使高中政治教學(xué)有效性實(shí)現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變和提升。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 課堂教學(xué) 傳統(tǒng)文化 融合方法

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ?? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A?【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）05-128-01

中國(guó)是一個(gè)擁有著五千年悠久歷史的泱泱大國(guó)，在發(fā)展的過程之中產(chǎn)生了許多先進(jìn)的思想，在這樣的情況下，老師在開展高中政治教學(xué)的時(shí)候，如果能夠同傳統(tǒng)文化理論進(jìn)行深度的融合，不僅能夠提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)，還能夠在一定程度上對(duì)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化做到繼承和發(fā)展，對(duì)于中華民族精神的傳承具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、利用多媒體技術(shù)引出愛國(guó)主義精神

對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義情懷的培養(yǎng)是高中政治教學(xué)的重要內(nèi)容之一，因此需要老師保持足夠的關(guān)注和重視。在我們國(guó)家歷史發(fā)展的過程之中，出現(xiàn)了許多愛國(guó)人士和民族英雄，在一定程度上可以說他們就是中華民族的脊梁和支撐，正是因?yàn)檫@些愛國(guó)人士在中華民族遭受嚴(yán)重危難的時(shí)候挺身而出，才使我們國(guó)家始終屹立于世界民族之林。在這樣的情況下，愛國(guó)情懷是每一名高中生都應(yīng)當(dāng)具備和學(xué)習(xí)的。在以往高中政治教學(xué)的時(shí)候，老師往往注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)理論知識(shí)的講解，但是，在現(xiàn)如今這個(gè)階段，隨著信息技術(shù)的興起，計(jì)算機(jī)這種全新的教學(xué)設(shè)備已經(jīng)走進(jìn)課堂，在教學(xué)活動(dòng)之中發(fā)揮著越來越重要的作用，因此，老師可以運(yùn)用多媒體向?qū)W生播放一些先進(jìn)的事跡，增強(qiáng)學(xué)生的情感共鳴。

比如，老師在給學(xué)生們講解《文化對(duì)人的影響》這章節(jié)內(nèi)容的時(shí)候，在正式上課以前，老師可以讓學(xué)生思考自己身邊還保留著哪些傳統(tǒng)文化，并簡(jiǎn)單的說明自己對(duì)于這些傳統(tǒng)文化的理解。以上任務(wù)完成以后，老師可以運(yùn)用多媒體來向?qū)W生播放那些描繪我國(guó)傳統(tǒng)文化的影片，為了能夠讓學(xué)生們更加深刻的了解古人的愛國(guó)熱情，老師可以給學(xué)生播放虎門銷煙的相關(guān)視頻資料以及抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)人民反抗日本侵略者的英勇事跡，學(xué)生們通過對(duì)這些資料進(jìn)行觀看，能夠?qū)Ω锩拜叺膼蹏?guó)熱情理解的更加透徹，并幫助學(xué)生們塑造正確的人生觀、世界觀以及價(jià)值觀?？偠灾蠋熗ㄟ^運(yùn)用多媒體，能夠讓傳統(tǒng)文化迅速的同政治教學(xué)合為一體，推動(dòng)學(xué)生的綜合素質(zhì)得到前所未有的突破和提升。

二、通過實(shí)踐活動(dòng)挖掘自強(qiáng)不息的進(jìn)取精神

中華民族生生不息的奮斗精神是我們民族永葆青春和活力的動(dòng)力和源泉，因此，學(xué)生要對(duì)其意義和內(nèi)涵做到足夠的掌握。在高中政治教學(xué)環(huán)節(jié)，老師可以通過給學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)的方式，讓學(xué)生的奮斗精神得到最大限度的鍛煉。

比如，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行《文化塑造人生》這單元內(nèi)容學(xué)習(xí)的時(shí)候，為了能夠有效的拉近書本知識(shí)同學(xué)生實(shí)際生活之間的距離，老師可以運(yùn)用多媒體來向?qū)W生展示一些名人受到文化熏陶塑造魅力人格的案例，讓學(xué)生們能夠向他們看齊。老師在政治課堂上讓學(xué)生開展實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)候，可以按照以下步驟進(jìn)行：第一，學(xué)生們要投入一定的時(shí)間和精力去進(jìn)行相關(guān)資料的準(zhǔn)備和收集，根據(jù)收集到的案例，有針對(duì)性的進(jìn)行改編，然后在課堂之上向老師和學(xué)生進(jìn)行演繹。學(xué)生們?cè)诒硌莸倪^程中，能夠深刻的體會(huì)到主人公拼搏進(jìn)取的精神，使學(xué)生的心靈在一定程度上得到了洗禮和升華，對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的感悟也變得更加深刻。

三、通過游戲教學(xué)建立道德觀念

人倫道德觀念是人為所以為人所必備的道德要求之一，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之中起著基礎(chǔ)性的重要作用，因此，政治老師在平時(shí)的教學(xué)環(huán)節(jié)，要有針對(duì)性的向?qū)W生滲透這種思想，進(jìn)而讓學(xué)生具備良好的道德觀念。比如，老師在課堂教學(xué)結(jié)束以后，可以給學(xué)生們布置相應(yīng)的任務(wù)，讓學(xué)生們利用課后時(shí)間去搜集一些與道德相關(guān)的名人名言，為后續(xù)課堂教學(xué)的順利開展奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)作用。為了能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣變得更加高漲，老師可以采取游戲教學(xué)的方法，通過此種模式，一方面學(xué)生能夠在輕松愉快的氣氛之下進(jìn)行學(xué)習(xí)，另一方面還能夠提高學(xué)生的臨場(chǎng)反應(yīng)能力，使學(xué)生的綜合素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)全方位的提升。

四、通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)和諧精神

“以和為貴”是中華民族幾千年發(fā)展過程之中所堅(jiān)持的基本準(zhǔn)則，只有在一個(gè)和平的環(huán)境下，國(guó)家才能夠發(fā)展的更加順利，獲得人民群眾的大力支持。在高中政治教學(xué)的時(shí)候，老師可以對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行充分的利用，以此來引導(dǎo)學(xué)生有效的開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)《莊子》，能夠讓學(xué)生了解和諧相處對(duì)于人的重要價(jià)值，通過學(xué)習(xí)《論語(yǔ)》，能夠使人們明白與人交際的時(shí)候所應(yīng)該遵循的要求和原則，通過學(xué)習(xí)《孟子》，可以讓我們熟悉在對(duì)外交往的過程中，要牢牢貫徹團(tuán)結(jié)和睦的理念。中華傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著十分豐富的內(nèi)涵，基于以上的原因，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，要取其精華去其糟粕，只有這樣，才能夠讓文化真正的傳承下去。

五、結(jié)束語(yǔ)

總而言之，在高中政治學(xué)習(xí)的時(shí)候滲透進(jìn)入優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，能夠從根本上提高學(xué)生學(xué)習(xí)的深度和廣度，因此，老師要對(duì)這樣的方法進(jìn)行積極推廣，提高學(xué)生對(duì)于傳統(tǒng)文化的重視程度。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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[3]衛(wèi)娟娟，楊珊.高職思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)中融入優(yōu)秀中國(guó)傳統(tǒng)文化的研究[J].巴音郭楞職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015，01（17）：47-48.