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        傳媒整合策略在高校英語(yǔ)教育中的應(yīng)用

        2019-10-21 04:50:11寧春慧
        年輕人·上旬刊 2019年7期
        關(guān)鍵詞:教學(xué)改革

        寧春慧

        摘要:目前,媒體形態(tài)已經(jīng)由線(xiàn)下主導(dǎo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐跃€(xiàn)上主導(dǎo),傳媒整合已經(jīng)成為未來(lái)媒體形態(tài)的必然趨勢(shì)。在傳媒整合的背景下,高校的英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮傳媒整合的作用,在高校英語(yǔ)教育中有效培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新性和開(kāi)放性,配合做好高校英語(yǔ)教學(xué)改革。傳媒整合有利于創(chuàng)新高校英語(yǔ)教育方法,有利于擴(kuò)展高校英語(yǔ)教育資源,分享英語(yǔ)教學(xué)思維與經(jīng)驗(yàn)。

        關(guān)鍵詞:傳媒整合;高校英語(yǔ);教學(xué)改革

        中圖分類(lèi)號(hào):H319

        文獻(xiàn)標(biāo)志碼:A

        文章編號(hào):1672-3872(2019)13-00100-01

        1傳媒整合有利于高校探索新的英語(yǔ)教育模式

        目前,大學(xué)英語(yǔ)教育正處于教學(xué)改革的重要階段,其對(duì)于教學(xué)改革根本任務(wù)的實(shí)現(xiàn)有關(guān)鍵影響,其關(guān)乎到大學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)的完成程度。與此同時(shí),當(dāng)今社會(huì)的運(yùn)行與發(fā)展對(duì)于大學(xué)生的英語(yǔ)能力提出了更高的要求,由之前的辨、識(shí)和讀逐步轉(zhuǎn)變成了實(shí)際應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)提高了信息傳播的效率和廣度,而新媒體的深入發(fā)展則代表了媒體融合時(shí)代的到來(lái)。在這一背景下,高校英語(yǔ)教育也需要順應(yīng)媒體整合的趨勢(shì),探索新的英語(yǔ)教育模式。因此,在傳媒整合過(guò)程中,大學(xué)生的英語(yǔ)教育必須轉(zhuǎn)向以實(shí)際應(yīng)用為核心要義,推動(dòng)高校英語(yǔ)教育模式和教學(xué)方法的改革。

        第一,在傳媒整合的環(huán)境下,新興的線(xiàn)上教學(xué)模式得到了快速發(fā)展,進(jìn)而線(xiàn)上與線(xiàn)下教育模式的整合創(chuàng)新成了未來(lái)高校英語(yǔ)教育的重要方向。高校可以結(jié)合線(xiàn)上的視頻微課、云課程等視頻課程通過(guò)傳媒整合進(jìn)行傳播與教學(xué),充分利用新媒體的優(yōu)勢(shì),包括微信平臺(tái)、抖音平臺(tái)、校建自媒體平臺(tái)等進(jìn)行教育。同時(shí),結(jié)合線(xiàn)下實(shí)體教學(xué)課程,實(shí)現(xiàn)更為自由和多維度的英語(yǔ)教學(xué),隨后教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為個(gè)性化的批閱和指導(dǎo),從而真正實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下教育聯(lián)動(dòng),有效提高大學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。

        第二,傳媒整合為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多樣性的選擇。傳媒整合融合了多種媒體形式和豐富的媒體內(nèi)容,在傳媒整合教學(xué)下,大學(xué)生可以充分利用微信、抖音等平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí),接收學(xué)習(xí)資源的推送、自學(xué)測(cè)試等,不但給予大學(xué)生更自由的學(xué)習(xí)空間,而且能夠通過(guò)同學(xué)、朋友之間的資源共享來(lái)實(shí)現(xiàn)高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí),將零散的時(shí)間充分地利用起來(lái),進(jìn)而有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

        綜上所述,傳媒整合為高校英語(yǔ)教育提供了充分的便利,豐富了教育資源,隨著傳媒整合所帶來(lái)的變革,高校英語(yǔ)教育模式將會(huì)更加豐富和新穎。

        2挖掘廣闊豐富的高校英語(yǔ)教學(xué)資源

        傳媒整合包括豐富多元的信息整合和媒介、平臺(tái)整合,在高校英語(yǔ)教育中,教育資源是十分重要的,互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)終端的深入發(fā)展極大地豐富了英語(yǔ)教學(xué)資源的數(shù)量和種類(lèi),英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源也由從前的文字、音頻轉(zhuǎn)變成了文字、音頻、小視頻、短文、彈幕和互動(dòng)游戲等,這些資源也使得教師擁有更加多樣的教學(xué)素材組合方式。在以往過(guò)程中教師受制于紙質(zhì)教材和音頻教材,只能在有限的課堂時(shí)間開(kāi)展教學(xué),課堂效果難以持續(xù)保證,在學(xué)生下課后缺乏有效的課后學(xué)習(xí)和課后監(jiān)督。一方面是由于素材種類(lèi)本身的限制,另一方面則是由于素材空間的限制,學(xué)生無(wú)法實(shí)時(shí)、方便的獲取教學(xué)資源。

        可以看出,一方面,在傳媒整合的影響下,素材的形態(tài)更為自由,素材的傳播也更為廣泛。其通過(guò)多元化的媒體和渠道進(jìn)行傳播,如視頻平臺(tái)、云平臺(tái)、社交平臺(tái)、公眾號(hào)、小程序等都能夠?qū)崿F(xiàn)教學(xué)資源的傳播和分享。學(xué)生通過(guò)傳媒整合渠道可以免費(fèi)獲得的學(xué)習(xí)資源,同時(shí)也方便教師修改和添加內(nèi)容,有利于高校英語(yǔ)教育進(jìn)一步發(fā)展。

        另一方面,傳媒融合使高校的英語(yǔ)教育教學(xué)的模塊化實(shí)現(xiàn)了可能,由于傳媒整合下的學(xué)習(xí)資源能夠保存在云端,通過(guò)不斷豐富改進(jìn)資源內(nèi)容,能夠針對(duì)某些課程建立課程模塊,保證課程教學(xué)的便利性和教育水平。

        總之,利用傳媒整合平臺(tái)挖掘廣闊豐富的高校英語(yǔ)教學(xué)資源,豐富了教學(xué)內(nèi)容,提高了素材的層次,開(kāi)放了素材的使用方式,從而從真正意義上提高了教學(xué)的質(zhì)量和水平。

        3傳遞創(chuàng)新共享的高校英語(yǔ)教學(xué)新思維

        語(yǔ)言的學(xué)習(xí)要建立在了解的基礎(chǔ)上,英語(yǔ)學(xué)習(xí)依賴(lài)于對(duì)西方文化的了解。傳媒整合背景下的高校英語(yǔ)教學(xué),一方面能夠利用傳媒整合平臺(tái)提供的形式與內(nèi)容,夯實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言知識(shí);另一方面能夠通過(guò)傳媒整合自由、開(kāi)放的模式,培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的精神,增強(qiáng)學(xué)生民族文化認(rèn)同感,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)外來(lái)文化的開(kāi)放、吸收、有底線(xiàn)、有原則的態(tài)度,使其真正學(xué)好英語(yǔ),掌握西方文化知識(shí),成為兼容并包、有時(shí)代感和創(chuàng)新思維的新時(shí)期合格人才。

        4結(jié)束語(yǔ)

        在傳媒整合不斷發(fā)展的時(shí)代背景下,高校英語(yǔ)教學(xué)處于改革的關(guān)鍵時(shí)期。高校和教師應(yīng)充分發(fā)揮傳媒整合的重要作用,切實(shí)做好英語(yǔ)教學(xué)改革工作,利用傳媒整合平臺(tái)探索行之有效的教學(xué)方法,挖掘廣闊豐富的教學(xué)資源,傳遞創(chuàng)新共享的教學(xué)思維,充分將傳媒整合與英語(yǔ)教學(xué)改革相結(jié)合,發(fā)揮高等教育培養(yǎng)人才的關(guān)鍵作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]聶小雪.新媒體環(huán)境下高校英語(yǔ)教學(xué)改革與創(chuàng)新分析[J].科教文匯(中旬刊),2018,443(12):175-176.

        [2]陳穎秀,互聯(lián)網(wǎng)+背景下高校大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐探索[J].計(jì)算機(jī)產(chǎn)品與流通.2018(4):182+184.

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