王維

摘要：隨著新課改的全面實(shí)施，對(duì)國(guó)內(nèi)中職院校的教學(xué)提出更嚴(yán)格的要求，中職院校教育的目的在于為社會(huì)培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的技能型人才，故需要在教學(xué)中重視教學(xué)模式的革新和教學(xué)手段的優(yōu)化。電氣自動(dòng)化技術(shù)是一門理論知識(shí)和實(shí)踐技能相結(jié)合的專業(yè)，對(duì)其進(jìn)行創(chuàng)新，不僅能提升中職學(xué)生的知識(shí)掌握能力和自如運(yùn)用能力，還能實(shí)現(xiàn)為社會(huì)培養(yǎng)出電氣自動(dòng)化技術(shù)人才的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：模塊化教學(xué);中職院校;電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè);專業(yè)知識(shí)

中圖分類號(hào)：TM76-4; G712

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A

文章編號(hào)：1672-3872（2019）13-0045-01

1中職院校模塊化教學(xué)的意義

中職院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)，是指教師在教學(xué)期間要注意圍繞教學(xué)重點(diǎn)展開(kāi)教學(xué)，將不同的內(nèi)容劃分為不同模塊展開(kāi)的教學(xué)。在模塊化教學(xué)中，教師需強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐教學(xué)，組織學(xué)生開(kāi)展專業(yè)的課堂實(shí)驗(yàn)，在此期間通過(guò)理論知識(shí)和實(shí)踐的相結(jié)合實(shí)現(xiàn)有效提升學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和自如運(yùn)用能力的目的。模塊化教學(xué)重視實(shí)踐問(wèn)題的有效解決，教學(xué)方案要以學(xué)生學(xué)習(xí)情況發(fā)展規(guī)律為基準(zhǔn)進(jìn)行設(shè)計(jì)。由此可以看出，模塊化教學(xué)是一種新型人才培育模式，在知識(shí)技能的培育方面可發(fā)揮出積極的影響作用?，F(xiàn)階段，很多中職院校己構(gòu)建了相應(yīng)的實(shí)習(xí)基地，其中將理論知識(shí)、理論實(shí)踐、技能培訓(xùn)、科技研發(fā)、實(shí)習(xí)融合在一起，由于其效果較好，因此已經(jīng)逐步成為中職院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)的重點(diǎn)方式。

2構(gòu)建實(shí)操教學(xué)體系

首先，教師要具有研究就業(yè)導(dǎo)向、協(xié)調(diào)課程學(xué)習(xí)的意識(shí)。對(duì)于中職院校而言，要想實(shí)現(xiàn)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)成果的全面提升，就必須要重視教學(xué)體制教學(xué)模式的革新，并構(gòu)建合理，健全的教育機(jī)制，正確指導(dǎo)學(xué)生建立明確的就業(yè)導(dǎo)向，并注意以下內(nèi)容：第一，準(zhǔn)確認(rèn)知專業(yè)對(duì)口的就業(yè)崗位;第二，準(zhǔn)確認(rèn)知課程的實(shí)際進(jìn)程;第三，準(zhǔn)確認(rèn)知行業(yè)之中對(duì)人才的需求。同時(shí)，中職院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)在針對(duì)實(shí)操教學(xué)模塊進(jìn)行制定期間，一定要進(jìn)一步深入分析工作崗位的內(nèi)容和變化情況，進(jìn)而不斷協(xié)調(diào)課程之間的學(xué)習(xí)與整合，實(shí)現(xiàn)人才培育目標(biāo)的快速建立。

其次，研究就業(yè)的過(guò)程，健全課程的學(xué)習(xí)。中職院校的教學(xué)與國(guó)內(nèi)普通高中、普通高等學(xué)院有所不同，主要在于中職院校學(xué)生的文化基礎(chǔ)較差、接受能力和解決問(wèn)題的能力相對(duì)較弱。但當(dāng)前社會(huì)就業(yè)壓力普遍較大，對(duì)此，就需要中職院校引起重視，科學(xué)分析該專業(yè)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)方向以及所在崗位的主要工作職責(zé);樹立健全教學(xué)模式的意識(shí)，對(duì)所有內(nèi)容的科學(xué)整合分析之后按照學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況、課程進(jìn)度設(shè)計(jì)出符合學(xué)生學(xué)習(xí)就業(yè)的模塊化教學(xué)方式;在實(shí)踐期間要秉承跟上時(shí)代發(fā)展步伐的思維，結(jié)合理論與實(shí)踐能力的培訓(xùn)，通過(guò)逆思維分析制定符合該專業(yè)學(xué)生的教學(xué)課程體系。

3開(kāi)展模塊化教學(xué)的有效策略

3.1制定合理的人才培育政策

隨著科學(xué)信息技術(shù)的發(fā)展，國(guó)內(nèi)電氣自動(dòng)化技術(shù)行業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求也在隨之進(jìn)行改變。對(duì)此，中職學(xué)生要想在就業(yè)期間突出個(gè)人優(yōu)勢(shì)，就要有過(guò)人之處，就要具有創(chuàng)新性的思維。因此，中職院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教師在教學(xué)期間必須針對(duì)性的優(yōu)化電氣自動(dòng)化技術(shù)的教學(xué)規(guī)劃，并適應(yīng)社會(huì)的動(dòng)態(tài)需求進(jìn)行調(diào)整，如通過(guò)工學(xué)結(jié)合的方式，在強(qiáng)化學(xué)生理論知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)強(qiáng)化專業(yè)技能的操作。

由于部分中職學(xué)生自身基礎(chǔ)受限，對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)有一些困難，也不具有深入分析的意識(shí)。對(duì)此，為了提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，中職院校內(nèi)要從以下兩方面著手：（1）學(xué)生的個(gè)人素養(yǎng)方面，中職院校內(nèi)要設(shè)置相應(yīng)的課程，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。中職院校要在就業(yè)之前幫助學(xué)生明確掌握該專業(yè)對(duì)幾工作崗位的具體人才需求、掌握何種職業(yè)素養(yǎng)。（2）學(xué)生動(dòng)手能力方面。中職院校內(nèi)要采取理論知識(shí)和實(shí)踐能力培訓(xùn)相結(jié)合的教學(xué)模式，重視實(shí)踐訓(xùn)練的開(kāi)展，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主展開(kāi)實(shí)踐和參與培訓(xùn)，進(jìn)而不斷提升個(gè)人的動(dòng)于能力。

3.2健全、優(yōu)化電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)模塊化課程的教學(xué)體系

中職院校和專業(yè)教師在積極探索模塊化教學(xué)的過(guò)程之中，要深入了解、明確中職學(xué)生未來(lái)的就業(yè)導(dǎo)向，通過(guò)探索相應(yīng)工作崗位對(duì)人才能力的需求，以公司對(duì)崗位人才需求規(guī)范為基準(zhǔn)，進(jìn)而科學(xué)、合理地制定針對(duì)性的中職學(xué)生模塊化教學(xué)體系。相信該部分教學(xué)體系制定之后，就可幫助中職學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)認(rèn)知并且可更順利的就業(yè)。

由于中職學(xué)生接受能力較差，因此教師在設(shè)計(jì)模塊化教學(xué)體系時(shí)一定要綜合專業(yè)知識(shí)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)將其有機(jī)整合，同時(shí)在課程問(wèn)題的設(shè)置上要由易至難;明確課程教學(xué)目的，設(shè)計(jì)的教學(xué)方式要使得學(xué)生可以盡快適應(yīng)，進(jìn)而促進(jìn)模塊化教學(xué)的設(shè)計(jì)盡快實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)該類針對(duì)性模塊化教學(xué)模式的制定，幫助中職學(xué)生在學(xué)習(xí)期間更好地掌握和理解專業(yè)知識(shí)，并通過(guò)理論知識(shí)的結(jié)合更好地進(jìn)行實(shí)踐和就業(yè)。

4結(jié)束語(yǔ)

綜上所述不難看出，當(dāng)前中職院校的電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)模塊化教學(xué)的深入研究和探索己取得較好的人才培育效果，但依舊存在些許不合理之處和問(wèn)題需要解決。模塊化教學(xué)不但可優(yōu)化人才的培育模式，而且還可幫助中職院校形成科學(xué)、合理、針對(duì)性的人才培育方案，現(xiàn)已成為中職院校內(nèi)電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)人才培育的核心所在?；诖?，本文中筆者針對(duì)中職院校電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)教學(xué)期間模塊化教學(xué)模式的應(yīng)用進(jìn)行分析和論述，希望能更好促進(jìn)中職院校相關(guān)專業(yè)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

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