吳慶春

摘要：隨著我國信息技術的不斷發(fā)展與進步，多媒體教學作為一種新興的教學方法，目前已經普遍運用在了各個學科的教學中。而且作為一種非常有趣，教學十分生動形象的教學手段，在目前的初中英語教學中取得了非常不錯的教學收獲。

關鍵詞：初中英語；微視頻教學；教學運用

中圖分類號：G633.41文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）26-0105-01

微視頻教學，其實就是現(xiàn)在普遍運用的多媒體教學，也被稱為微課，是一個隨著社會發(fā)展，科技進步，而出現(xiàn)的新鮮事物。在現(xiàn)代的教學中，已經進入了很長一段時間，并且在各個階段，各個學科教學中也都取得了不錯的教學成果，因此也都得到了廣泛的推崇。在初中英語的教學中，也不可避免地采用了微視頻教學，因為初中英語的學科特點，對于運用微視頻教學十分相適應。

1.微視頻教學的特點

微視頻教學，也就是常說的多媒體教學，其教學具有非常強的互動性，而且非常靈活和實用，可以很好的適應初中英語的教學。初中英語，作為一門語言類學科，而且并不是一門我們具有天賦的語言，因此其教學具有非常大的挑戰(zhàn)性，教學起來也顯得有些困難。而微視頻教學，其教學方式靈活生動，可以將我們要教學的內容以視頻的形式呈現(xiàn)在學生面前，不會讓學生覺得枯燥乏味，反而讓學生興趣盎然。而且微視頻教學還有一個最大的特點，就是可以調節(jié)課堂氣氛，它可以將課堂氣氛調節(jié)的輕松愉悅，而又十分活潑生動，給學生營造一種好的學習環(huán)境。所以采用微視頻教學，能夠取得不錯的效果。

2.微視頻在初中英語教學中的優(yōu)勢

在初中英語教學中，運用微視頻教學，可以彌補傳統(tǒng)教學中的不足，給學生營造一種更好的學習氛圍，讓學生可以在這種學習氛圍中，更好地相互交流，取得更好的學習成果。而且通過微視頻教學，也可以更好地了解英語民俗文化，下面我就具體談談微視頻教學的優(yōu)勢。

2.1微視頻教學可以讓教學更具有畫面感。

微視頻教學的第一個優(yōu)勢就是：采用微視頻教學，可以讓我們呈現(xiàn)的內容更具有畫面感。在傳統(tǒng)的教學中，課堂呈現(xiàn)的畫面都只有一種，那就是老師在上面講課，學生在下面聽講。這種單一的教學方式，早就已經讓學生感到厭煩，畫面感太不強了。但是采用微視頻教學，可以讓課堂更具畫面感，通過微視頻，可以給學生展現(xiàn)一些連續(xù)的畫面，聲情并茂地向學生展示教學內容。而且還可以讓學生模仿微視頻中的內容，設身處地地處于場景中，去體驗外國的文化和風俗，讓他們對英語有更深的了解，升華學生的人格魅力。

2.2微視頻教學可以覆蓋更多的內容。

用微視頻教學也可以讓我們的教學覆蓋更多的內容。傳統(tǒng)的教學中，教學的內容就僅僅局限于我們的教材，內容太少，而且也不夠生動形象。但是采用微視頻教學之后，我們的教學內容就可以覆蓋得更加廣泛，更加全面。因為微視頻具有一種短小精悍的特點，它可以將多方面的內容都容納進去，形成一種多樣的，豐富的教材。因為在微視頻中，它也可以教我們生活中常見的一些廣告融入進去，比如我們在電視上常見的廣告詞，在醫(yī)院里常常見到的一些指示，以及一些專業(yè)詞匯，這些內容我們都可以容納到我們的微視頻教學中去。豐富我們的教學內容，拓展學生的思維，讓學生的微視頻教學中學到更多的英語知識。

2.3微視頻教學可以加強互動，幫助學生理解和記憶。

通過微視頻教學還可以加強師生之間的互動，更好地幫助學生理解和記憶知識。傳統(tǒng)的教學中非常缺乏互動，往往讓學生在課堂中的參與度不高，幾乎不會主動積極的學習，因此大大降低了教學效果。但是在采用了微視頻教學之后，課堂呈現(xiàn)得更加豐富多彩，學生更愿意參與起來，回答老師的問題，或者提出自己的見解。

3.開展微視頻教學的注意事項

3.1進行學習資料的優(yōu)選。

前面提到過，采用微視頻教學，可以覆蓋更多的教學內容，所以學習資料的選擇，是非常廣泛的。但是在微視頻教學中，我們首要就是注意到這一點，學習資料的挑選，我們要進行優(yōu)選。微視頻教學可以利用的資料很多，我們不能隨意采納，而要通過恰當?shù)目紤]，來選擇最適合學生學習的教學內容。就比如，我們可以截取一些好的廣告片段，呈現(xiàn)學生里面的英語知識?；蛘呖梢赃x擇一些電影里面的片段，教授里面出現(xiàn)的語法、語句。因為在外國的電影中，里面會出現(xiàn)很多好的句子和詞匯，講解給學生，是非常合適的。所以采用微視頻教學之前，我們就一定要充分考慮學生的感受，進行好資料的優(yōu)選。

3.2充分考慮每個學生的感受。

在教學時我們要充分考慮每個學生的感受，因為教學是需要具有針對性的。雖然說我們教學的對象是整體，但是這個整體是由一個個的單一個體組成的，我們必須充分考慮到每個個體的感受，才可以更好地開展教學。也就是說，我們在采用微視頻教學時，要充分考慮到每一個學生的感受。就比如選擇教材內容時，我們需要選擇合適合他們的接受能力、認知能力的學習資料。這就需要我們仔細去觀察每一個學生，才能發(fā)現(xiàn)他們每一個人的學習特點。同時我們教學方法的使用，也要根據(jù)學生的具體情況而定，不能因為忽略了一些學生，而采用了不合適的教學方法。因此我們一定要充分考慮每個學生的感受，避免出現(xiàn)適得其反的效果，提高我們的初中英語教學質量。

總而言之，前面也提到了采用微視頻教學的優(yōu)勢：微視頻教學可以讓教學更具有畫面感；微視頻教學可以覆蓋更多的內容；微視頻教學可以加強互動，幫助學生理解和記憶。當然，在微視頻教學中，我們不能忽略要進行學習資料的優(yōu)選，要保證選擇的學習資料符合學生的學習需求，充分考慮每個學生的感受。只有這樣運用微視頻教學，才可以發(fā)揮出最大的教學效果，取得我們想要的教學成果。