何麗敏

摘 ?要：幼兒教育是我國(guó)教育系統(tǒng)中非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒的成長(zhǎng)具有極其深遠(yuǎn)的影響，因此我國(guó)對(duì)幼兒教育也越來(lái)越重視。當(dāng)前在幼兒教育中，除了要教授知識(shí)，同時(shí)也要對(duì)幼兒的綜合素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，這也促進(jìn)了幼兒教育中音樂(lè)教育的發(fā)展。對(duì)幼兒音樂(lè)教育而言，最重要的一點(diǎn)就是要激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，這樣才能獲得更好的教學(xué)效果?；诖?，本文對(duì)幼兒音樂(lè)教育與音樂(lè)興趣的培養(yǎng)展開(kāi)了分析。

關(guān)鍵詞：幼兒音樂(lè);音樂(lè)興趣;培養(yǎng)

引言：審美是幼兒音樂(lè)教育的關(guān)鍵核心，也就是說(shuō)，幼兒音樂(lè)教育需要圍繞培養(yǎng)幼兒審美能力來(lái)進(jìn)行，要通過(guò)音樂(lè)教育讓幼兒懂得什么是美，進(jìn)而懂得發(fā)現(xiàn)美、感受美和表達(dá)美。但若想達(dá)到這一目的，就必須激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)教育的興趣，因此非常有必要對(duì)其進(jìn)行分析。

一、幼兒音樂(lè)教育

（一）幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)

喜歡音樂(lè)是幼兒的天性，還未出生時(shí)很多胎兒就會(huì)回應(yīng)外界的聲音，當(dāng)出生以后母親也會(huì)哼唱歌曲哄孩子睡覺(jué)，而且幼兒在成長(zhǎng)道路上會(huì)接觸各種不同類(lèi)型的音樂(lè)，也將形成其獨(dú)有的興趣愛(ài)好。因此可以說(shuō)，音樂(lè)伴隨著幼兒全部成長(zhǎng)歷程，是幼兒成長(zhǎng)道路上不可缺少的，對(duì)幼兒的未來(lái)發(fā)展有著非常積極的促進(jìn)作用。

（二）音樂(lè)對(duì)幼兒的重要作用

第一，音樂(lè)可促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。幼兒的生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)音樂(lè)的陪伴，我們可以將其看作是幼兒成長(zhǎng)道路上不可缺少的推動(dòng)力。這是因?yàn)橐魳?lè)節(jié)奏的變化可以讓人不由自主隨之?dāng)[動(dòng)，人的精神、心跳等都可以和音樂(lè)達(dá)成共鳴，這些對(duì)幼兒而言都是非常重要的。第二，音樂(lè)可幫助幼兒塑造完美人格。人無(wú)論在聽(tīng)到什么風(fēng)格的音樂(lè)時(shí)其情緒都會(huì)受到一定影響。對(duì)幼兒而言，由于其思想還非常簡(jiǎn)單，就像一張白紙一樣，此時(shí)利用優(yōu)美、積極的音樂(lè)可讓幼兒在和音樂(lè)達(dá)成共鳴的條件下接受引導(dǎo)，最終達(dá)到提升幼兒思想境界和完善人格的目的。第三，音樂(lè)可以增強(qiáng)幼兒的道德修養(yǎng)。很多好的音樂(lè)作品都反應(yīng)了積極正向的一面，其中蘊(yùn)含著很多美好的元素，對(duì)于幼兒來(lái)講這是一味非常好的“補(bǔ)劑”，可令幼兒的道德素養(yǎng)在成長(zhǎng)初期就得到良好培養(yǎng)，可為后續(xù)的德育培養(yǎng)打下良好基礎(chǔ)。第四，音樂(lè)可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力。音樂(lè)不只是音階簡(jiǎn)單的變化，我們要用科學(xué)的眼光看待它，這是因?yàn)橐魳?lè)中包含了很多具有啟發(fā)性的元素，利用音樂(lè)可不斷拓展幼兒的視野，并且可以促使幼兒主動(dòng)去記憶旋律和歌詞和教會(huì)幼兒如何更好的去表達(dá)，幼兒的智力受此影響將會(huì)逐漸增強(qiáng)。第五，音樂(lè)可以促進(jìn)幼兒的生長(zhǎng)發(fā)育，在音樂(lè)的影響下，幼兒將進(jìn)入興奮狀態(tài)，在這樣的狀態(tài)下，幼兒血液循環(huán)和呼吸都會(huì)發(fā)生非常積極的變化，這對(duì)幼兒的身體發(fā)育具有非常大的幫助。第六，音樂(lè)可以促進(jìn)幼兒美育教育的發(fā)展^[1]。音樂(lè)中的旋律、節(jié)奏等都可以讓幼兒產(chǎn)生積極的聯(lián)想，因此通過(guò)一些美好的音樂(lè)作品可以在幼兒腦海中形成一幅美好的畫(huà)面，讓幼兒不斷接受美的熏陶，進(jìn)而在幼兒心中形成向往美的良好情感。

二、幼兒音樂(lè)興趣的培養(yǎng)

對(duì)幼兒的音樂(lè)興趣進(jìn)行培養(yǎng)也就是幫助幼兒建立一種能夠積極、主動(dòng)接受音樂(lè)的習(xí)慣，這一過(guò)程需要多方共同參與。對(duì)幼兒園而言，要使用多種培養(yǎng)手段，并要對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)，這樣才能讓幼兒對(duì)音樂(lè)更感興趣。

首先要運(yùn)用好音樂(lè)語(yǔ)言，為音樂(lè)興趣的培養(yǎng)創(chuàng)造良好氛圍?！队變簣@工作規(guī)程》中對(duì)幼兒教育提出了明確要求，表示要為幼兒創(chuàng)造更適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中更好地表現(xiàn)自己。因此開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育也要從創(chuàng)設(shè)環(huán)境開(kāi)始，可利用音樂(lè)語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)，讓幼兒感受到音樂(lè)的趣味性。這樣幼兒的好奇心可得到滿(mǎn)足，并且還將對(duì)音樂(lè)更感興趣。

其次可開(kāi)展一些音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。要想讓幼兒對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣就要使用更多平的培養(yǎng)形式，而且無(wú)法在短時(shí)間內(nèi)完成，幼兒教師可以多使用音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中多聽(tīng)、多感受，不斷接受各種音樂(lè)元素的熏陶，進(jìn)而增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣。為了提升音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的有效性，幼兒教師可以在活動(dòng)中設(shè)置一些小獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)幼兒參與音樂(lè)活動(dòng)的積極性。這樣幼兒將能夠更加積極地參與到活動(dòng)中，進(jìn)而通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)對(duì)音樂(lè)的興趣。

再次，將音樂(lè)教育和游戲結(jié)合在一起。眾所周知，幼兒都是愛(ài)玩愛(ài)鬧的， 因此在開(kāi)展幼兒音樂(lè)教育的過(guò)程中也應(yīng)該適當(dāng)結(jié)合游戲，讓幼兒在玩的過(guò)程中不知不覺(jué)地接受音樂(lè)的熏陶。比如幼兒教師可在帶領(lǐng)幼兒做游戲的前中后播放不同類(lèi)型的音樂(lè)，這樣幼兒既可以通游戲獲得快樂(lè)，而且還將音樂(lè)和游戲聯(lián)系在了一起，聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)片段就能夠回憶起快樂(lè)的時(shí)光，而對(duì)音樂(lè)的興趣也將因此得到有效激發(fā)^[2]。

最后可制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案。每個(gè)幼兒在音樂(lè)喜好上都會(huì)具有一定差別，因此幼兒教師在開(kāi)始教學(xué)之前要先了解幼兒的興趣，然后針對(duì)不同幼兒的興趣特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，這樣可更有效地激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

結(jié)束語(yǔ)：綜上所述，音樂(lè)是幼兒成長(zhǎng)道路上不可缺少的，廣大幼兒教師在教學(xué)過(guò)程中要使用更多更有效方式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，為幼兒的未來(lái)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]李金潔.基于審美能力培養(yǎng)的幼兒音樂(lè)教育研究[J].成才之路，2017，09（20）：71-71.

[2]安靜.淺談兒童音樂(lè)素質(zhì)的培養(yǎng)和教育[J].新課程（中），2017，21（6）：56-58.