楊子琪

摘?要：由于專(zhuān)業(yè)的特殊性，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻已成不爭(zhēng)的事實(shí)，專(zhuān)科畢業(yè)生作為大學(xué)生中的一類(lèi)特殊群體，就業(yè)方面既有優(yōu)勢(shì)又有劣勢(shì)。本文就如何促進(jìn)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次的畢業(yè)生多渠道、高質(zhì)量就業(yè)進(jìn)行分析和探討，并結(jié)合近年來(lái)新出臺(tái)的國(guó)家政策，提出建議和具體實(shí)施方向，為專(zhuān)科層次藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的就業(yè)工作提供借鑒和幫助。

關(guān)鍵詞：藥學(xué)專(zhuān)業(yè);專(zhuān)科畢業(yè)生;就業(yè);新興崗位

一、藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次畢業(yè)生的就業(yè)市場(chǎng)

在專(zhuān)科教育層次，陜西省目前共有5所職業(yè)院校開(kāi)設(shè)了藥學(xué)專(zhuān)業(yè)，年均畢業(yè)學(xué)生不足千人。而陜西省內(nèi)現(xiàn)存醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)數(shù)量和制藥企業(yè)數(shù)量數(shù)量較多，截止2018年5月31日，全省實(shí)有藥品生產(chǎn)許可證212個(gè)，許可基本藥品生產(chǎn)企業(yè)114個(gè)，實(shí)施生產(chǎn)企業(yè)質(zhì)量受權(quán)人企業(yè)114個(gè)。同時(shí)，截止2018年5月31日，全省實(shí)有藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)11606家。[1]省內(nèi)現(xiàn)存醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)數(shù)量和制藥企業(yè)數(shù)量呈現(xiàn)上升趨勢(shì)。可以看出，藥學(xué)專(zhuān)業(yè)人才仍為市場(chǎng)所需要，藥學(xué)類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)在當(dāng)下市場(chǎng)情況中屬于具有就業(yè)優(yōu)勢(shì)的專(zhuān)業(yè)，這一點(diǎn)從近年來(lái)醫(yī)藥經(jīng)營(yíng)企業(yè)和生產(chǎn)企業(yè)頻頻主動(dòng)聯(lián)系各高職院校尋求“訂單班”合作并設(shè)立各種企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的熱情可見(jiàn)一斑。

二、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)科層次畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

目前的人才培養(yǎng)和市場(chǎng)需求之間出現(xiàn)了一個(gè)較為明顯的鴻溝，藥學(xué)專(zhuān)科院校在專(zhuān)業(yè)設(shè)置上還是偏重于藥品生產(chǎn)、質(zhì)檢為主，主要面向制藥工廠就業(yè)，但現(xiàn)代化的制藥企業(yè)已經(jīng)開(kāi)始傾向于機(jī)械化、流水線化生產(chǎn)，這使得藥廠對(duì)人力資源的需求實(shí)際上是下降的;另外從課程體系來(lái)看，藥學(xué)專(zhuān)科教育課程更多偏于化學(xué)、生物方向，“重化學(xué)輕醫(yī)學(xué)，重實(shí)驗(yàn)輕實(shí)踐，重專(zhuān)業(yè)輕人文”的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，許多與臨床用藥相關(guān)的醫(yī)學(xué)類(lèi)基礎(chǔ)課程如生理學(xué)、病理學(xué)等臨床學(xué)科內(nèi)容被列為選修課甚至是不開(kāi)設(shè)，[2]使得藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生并不能達(dá)到真正的“了解藥，會(huì)用藥”的培養(yǎng)目的。

通過(guò)對(duì)學(xué)生的走訪，我們了解到大部分畢業(yè)生實(shí)際上是希望畢業(yè)后能夠從事藥學(xué)服務(wù)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)技能型職業(yè)，但實(shí)際就業(yè)情況表明，多數(shù)畢業(yè)生往往受限于學(xué)歷和專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平最終只能選擇藥品銷(xiāo)售或藥品生產(chǎn)等職業(yè)，并且職業(yè)天花板較低，使得學(xué)生對(duì)專(zhuān)業(yè)滿意度不高。[3]在商洛職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)該校畢業(yè)的128名藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在畢業(yè)一年后就業(yè)情況的調(diào)查中，可以看到，128人中有74人在藥廠從事藥品生產(chǎn)或在醫(yī)院從事藥品調(diào)劑等技術(shù)性工作（57.9%），45人在藥品經(jīng)營(yíng)企業(yè)從事藥品銷(xiāo)售工作，從事管理、行政等工作的很少，原因是這些崗位人員主要是通過(guò)社會(huì)公開(kāi)考試招聘，高職學(xué)生在社會(huì)公開(kāi)招聘中并沒(méi)有優(yōu)勢(shì);此外，調(diào)查還顯示，愿意提供薪酬信息的115名畢業(yè)生中，有5人月工資低于1000元（4.3%），68人在1000～2000元之間（59.1%），32人在2000～3000元之間（27.8%），月收入3000元以上的僅10人（8.7%），[4]絕大部分畢業(yè)生薪酬落在1000～3000元的區(qū)間，該水平遠(yuǎn)低于2017年陜西高校畢業(yè)生4088元的平均薪酬，且在五年后的薪酬增長(zhǎng)表現(xiàn)中也比本科生差很多。由于薪酬待遇較低，與心理期望值有一定差距，導(dǎo)致部分畢業(yè)生工作后頻繁跳槽，無(wú)法獲得穩(wěn)定的長(zhǎng)線收益和成長(zhǎng)。

三、藥學(xué)類(lèi)專(zhuān)科層次畢業(yè)生的就業(yè)新方向

藥學(xué)專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科層次的常規(guī)就業(yè)崗位通常是藥店?duì)I業(yè)員、藥廠質(zhì)檢員、醫(yī)藥代表等等，上升空間小，薪酬不穩(wěn)定，雖然就業(yè)容易，但尚未達(dá)到“高質(zhì)量就業(yè)”的標(biāo)準(zhǔn)。因此，作為校方，應(yīng)著力于發(fā)掘新的就業(yè)方向，并以使學(xué)生獲得高質(zhì)量的就業(yè)作為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生全新的素質(zhì)。

我國(guó)正不斷加大醫(yī)療體制改革、不斷完善全民醫(yī)保政策，醫(yī)藥行業(yè)的發(fā)展將更上一個(gè)臺(tái)階，尤其是在分級(jí)診療制度的大力推行之下，近幾年涌現(xiàn)了一些較新穎的就業(yè)崗位，如基層社區(qū)的藥學(xué)服務(wù)人才，地方醫(yī)院的臨床監(jiān)察員等等，這些職業(yè)對(duì)藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生來(lái)說(shuō)都是較理想和合適的，前景也較為可觀。這些新興的就業(yè)崗位因政策的快速推出，市場(chǎng)尚未及時(shí)反應(yīng)，正處于起步階段，對(duì)人才需求量大，門(mén)檻低，又屬于基礎(chǔ)性的工作，專(zhuān)科學(xué)歷的學(xué)生完全可以勝任，并且得益于人才培養(yǎng)方式方法的不同，專(zhuān)科學(xué)生在校期間的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)踐、頂崗實(shí)習(xí)等經(jīng)歷，使得他們與本科層次的藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生比起來(lái)，動(dòng)手實(shí)操的能力更勝一籌，具有一定的優(yōu)勢(shì)，使得他們能夠在這些新興行業(yè)的藍(lán)海階段搶占先機(jī)。

因此，學(xué)校在進(jìn)行人才培養(yǎng)的時(shí)候，應(yīng)針對(duì)這些新的就業(yè)方向進(jìn)行課程方案的調(diào)整，使得人才培養(yǎng)方案形成“藥學(xué)大類(lèi)——生物/化學(xué)制藥、藥學(xué)服務(wù)、藥品質(zhì)檢、藥品營(yíng)銷(xiāo)”等細(xì)分方案，摒棄大而化之的培養(yǎng)方式。增加選修課的種類(lèi)，如臨床醫(yī)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等相關(guān)課程，在學(xué)生入學(xué)伊始，就對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，向?qū)W生介紹未來(lái)就業(yè)的可能方向，幫助學(xué)生通過(guò)職業(yè)傾向測(cè)試等手段，確定畢業(yè)后的大致就業(yè)方向，從而選修相應(yīng)課程獲得該領(lǐng)域就業(yè)的必備技能。在技能提升方面，注重學(xué)生的職業(yè)資格證書(shū)相關(guān)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生重視執(zhí)業(yè)藥師等證書(shū)，鼓勵(lì)學(xué)生畢業(yè)后考取各類(lèi)資格證書(shū)，以獲得更高的職業(yè)發(fā)展空間。

四、展望

要提高畢業(yè)生的就業(yè)能力，首先要注意提高畢業(yè)生的基本素質(zhì)，這些基本素質(zhì)主要指學(xué)生在校期間的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)以及實(shí)踐技能。其次，學(xué)生涉世未深，對(duì)自身情況不夠了解，對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀也缺乏認(rèn)識(shí)，在畢業(yè)前主要依賴學(xué)校提供各種信息和資源，因此學(xué)校應(yīng)盡最大努力為畢業(yè)生提供更多就業(yè)方向，通過(guò)多渠道促進(jìn)學(xué)生就業(yè)。最后，學(xué)校在制定藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)方案時(shí)，要多多與企業(yè)進(jìn)行交流溝通，認(rèn)真參考企業(yè)方面的意見(jiàn)，根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)確定藥學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所必需的職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而調(diào)整教學(xué)體系的方案，制定實(shí)踐教學(xué)的目標(biāo)、方法及內(nèi)容等，令學(xué)生滿足崗位技能需求。

參考文獻(xiàn)：

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