王小莉

摘 要：隨著小學(xué)生綜合素質(zhì)要求的不斷提高，小學(xué)德育工作的不斷推進(jìn)，班主任在班級(jí)管理中的德育滲透工作成為和知識(shí)教學(xué)同樣重要的工作。首先分析了小學(xué)班級(jí)德育工作的主要內(nèi)容，然后提出了小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作存在的問(wèn)題。并以此作為依據(jù)從細(xì)節(jié)影響學(xué)生和關(guān)愛(ài)學(xué)生、營(yíng)造良好的班級(jí)德育氛圍以及教師做到言傳身教和以身作則三個(gè)方面提出小學(xué)班主任管理過(guò)程中的德育滲透策略，以有效提升小學(xué)生的品德思想，促進(jìn)小學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；小學(xué)教育；德育滲透；策略探究

小學(xué)教育是學(xué)生接觸正規(guī)教育內(nèi)容和知識(shí)的開(kāi)端，也是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的基礎(chǔ)階段。德育工作一直是小學(xué)班主任教育過(guò)程中貫穿學(xué)生教育始終的重要工作之一，其重要性甚至要比知識(shí)教學(xué)更加重要。學(xué)生只有具備了良好的思想道德品質(zhì)，才會(huì)在樹(shù)立理想、學(xué)習(xí)知識(shí)、社會(huì)生活以及各個(gè)方面有更加優(yōu)秀的表現(xiàn)。隨著國(guó)家和社會(huì)對(duì)學(xué)生思想素質(zhì)要求標(biāo)準(zhǔn)的不斷提高，小學(xué)生的德育工作成為小學(xué)班主任班級(jí)管理工作中的重中之重。讓小學(xué)生擁有優(yōu)秀的思想品德素質(zhì)，熱忱的愛(ài)國(guó)主義情感和艱苦奮斗等精神，成為小學(xué)班主任德育工作的重要內(nèi)容。

一、小學(xué)班級(jí)德育工作的主要內(nèi)容

小學(xué)班主任班級(jí)管理不僅是單純完成思想教育任務(wù)，更是循序漸進(jìn)且具有科學(xué)合理體系的教育工作。班主任在德育工作開(kāi)展過(guò)程中，主要包括思想道德教育和行為道德教育兩個(gè)方面的工作。思想和行為道德教育相輔相成，二者不可分割。思想品德教育指導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范，而學(xué)生的行為道德教育也會(huì)深化思想認(rèn)識(shí)。思想品德教育是小學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本思想，比如愛(ài)國(guó)、艱苦奮斗和尊老愛(ài)幼等精神教育，行為品德教育是指學(xué)生在日常生活學(xué)習(xí)中的基本行為舉止，比如同學(xué)之間互幫互助，遵守法律和規(guī)范等行為。

二、小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作存在的問(wèn)題

小學(xué)德育工作開(kāi)展周期較長(zhǎng)，貫穿小學(xué)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。德育工作隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)產(chǎn)生新的要求和標(biāo)準(zhǔn)，德育工作的內(nèi)容隨著學(xué)生學(xué)習(xí)的深入日漸豐富。在班主任開(kāi)展德育教學(xué)過(guò)程中，依然存在著很多問(wèn)題需要解決，比如德育工作的落實(shí)問(wèn)題以及德育工作的進(jìn)展。

1.德育目標(biāo)沒(méi)有落到實(shí)處

班主任往往不重視學(xué)生的德育工作，將班級(jí)管理的重心主要放在學(xué)習(xí)上。班主任普遍認(rèn)為學(xué)生的基本品德和素質(zhì)都很好，不需要專門騰出時(shí)間進(jìn)行德育教學(xué)，只需要在日常班會(huì)等活動(dòng)中進(jìn)行適當(dāng)教育即可。德育工作沒(méi)有真正起到應(yīng)有的作用，沒(méi)有對(duì)學(xué)生真正起到教育和規(guī)范的作用。學(xué)生的基本素質(zhì)固然具備，但是德育工作的開(kāi)展應(yīng)該更加全面和細(xì)致，班主任沒(méi)有將德育工作開(kāi)展落到實(shí)處。

2.德育內(nèi)容設(shè)置存在不合理

班主任在德育工作開(kāi)展過(guò)程中，依然使用傳統(tǒng)的德育工作教學(xué)方法，沒(méi)有根據(jù)學(xué)生的具體情況和社會(huì)要求開(kāi)展多樣化的教育工作。學(xué)生在德育內(nèi)容學(xué)習(xí)過(guò)程中，并沒(méi)有真正重視思想品德學(xué)習(xí)的重要性。德育工作教育離不開(kāi)時(shí)代和學(xué)生個(gè)體的要求，隨著時(shí)代的進(jìn)步和學(xué)生素質(zhì)的不斷提高，德育工作也應(yīng)該具備新的內(nèi)容和方法，與時(shí)俱進(jìn)。德育工作中內(nèi)容的落后和不合理，阻礙了學(xué)生德育工作的開(kāi)展。

三、小學(xué)班主任班級(jí)德育工作的滲透策略

1.從細(xì)節(jié)影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生

小學(xué)班主任班級(jí)德育工作開(kāi)展，離不開(kāi)班主任從細(xì)節(jié)影響學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生。德育工作開(kāi)展不是一蹴而就的，要滲透到學(xué)生每天的學(xué)習(xí)生活中。班主任應(yīng)當(dāng)從日常細(xì)節(jié)當(dāng)中影響學(xué)生的思想品德，從各個(gè)方面關(guān)愛(ài)學(xué)生的品德健康。比如班主任可以在每天早晨上課之前進(jìn)行前一天德育工作的表?yè)P(yáng)和批評(píng)工作，讓學(xué)生每天規(guī)范自己的行為，并由班主任執(zhí)行日常監(jiān)督工作。對(duì)于農(nóng)村寄宿制小學(xué)，班主任應(yīng)當(dāng)定期進(jìn)行宿舍會(huì)談，了解學(xué)生的德育活動(dòng)進(jìn)展和學(xué)生的思想品德素質(zhì)情況。

2.營(yíng)造良好的班級(jí)德育氛圍

德育工作開(kāi)展也離不開(kāi)班主任營(yíng)造良好的班級(jí)德育氛圍，班主任要從整頓班級(jí)風(fēng)氣開(kāi)始，讓良好的德育風(fēng)氣滲透到班級(jí)每個(gè)角落。班主任可以形成德育工作考評(píng)體系，對(duì)學(xué)生日常的行為舉止進(jìn)行打分，然后制定相關(guān)獎(jiǎng)懲制度，并在班會(huì)時(shí)進(jìn)行集中總結(jié)。班主任還可以定期開(kāi)展德育活動(dòng)，比如優(yōu)秀電影展映以及課外活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生從多個(gè)角度提升思想品德素質(zhì)。對(duì)于農(nóng)村寄宿制學(xué)校，班主任可以以宿舍為單位開(kāi)展德育評(píng)比工作，并從每周活動(dòng)中選取最佳德育宿舍。

3.教師做到言傳身教，以身作則

開(kāi)展小學(xué)德育工作，班主任應(yīng)當(dāng)從自己做起，言傳身教以身作則，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)榜樣。班主任可以加入學(xué)生的日常德育工作規(guī)范中，主動(dòng)由學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督，促進(jìn)班級(jí)整體德育工作的有效開(kāi)展。除此之外，班主任還應(yīng)該將德育工作的具體規(guī)范內(nèi)容貼到班級(jí)宣傳欄中，帶領(lǐng)學(xué)生每日開(kāi)展德育活動(dòng)，爭(zhēng)取從點(diǎn)滴做起提升學(xué)生的思想品德素質(zhì)。

小學(xué)德育工作是小學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中最重要的工作之一，關(guān)系到學(xué)生日后的思想品德素質(zhì)和未來(lái)人生發(fā)展。班主任應(yīng)當(dāng)以身作則，從自己做起，主動(dòng)加入學(xué)生德育考評(píng)工作中。班主任應(yīng)當(dāng)從日常生活細(xì)節(jié)中關(guān)愛(ài)和影響學(xué)生，營(yíng)造良好的班級(jí)思想品德氛圍，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的品德素質(zhì)，為學(xué)生日后發(fā)展奠定優(yōu)秀的素質(zhì)基礎(chǔ)。

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編輯 馮志強(qiáng)