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        鄉(xiāng)村學(xué)校初中地理實踐力提升行動研究的意義

        2019-10-15 02:20:20王燕飛
        寫真地理 2019年12期
        關(guān)鍵詞:初中地理

        王燕飛

        摘要:當前社會的快速發(fā)展對人才的要求也逐漸增高,各單位對高素質(zhì)人才的需求也越來越大。當前人才不僅要具備高專業(yè)技能,同時也要自身適應(yīng)性強。在當前地理教學(xué)中,教師更側(cè)重于對基礎(chǔ)知識的講解。同時受到鄉(xiāng)村學(xué)校硬件條件的限制,在教學(xué)中很多實踐活動無法開展。本文通過對培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力的意義入手,分析當前鄉(xiāng)村學(xué)校初中地理教學(xué)現(xiàn)狀,針對鄉(xiāng)村學(xué)校初中地理教學(xué)提升實踐力途徑做一定的分析,希望這次可以為廣大同仁提供一點幫助。

        關(guān)鍵詞:鄉(xiāng)村學(xué)校;初中地理;實踐力

        前言:鄉(xiāng)村學(xué)校教學(xué)受多方面因素的影響,一方面生源大多是留守兒童,在開展一定活動時受到的阻礙較大。另一方面由于鄉(xiāng)村發(fā)展沒有城市發(fā)展快,在很多硬件設(shè)施上有所限制,導(dǎo)致部分活動沒有辦法開展。除此之外,由于鄉(xiāng)村的各項條件較為艱苦,對優(yōu)秀教師的留存率不高。這些都造成了鄉(xiāng)村學(xué)校開展教學(xué)會遇到較多阻礙。

        一、培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力的意義

        地理學(xué)科發(fā)展的原動力是通過不斷得對當前我們所處環(huán)境做深度分析,實現(xiàn)是地理學(xué)科的基礎(chǔ)研究方法,同時也是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)地理學(xué)科的重要學(xué)習(xí)方式。通過地理實踐,學(xué)生可以快速的掌握地理綜合體的空間分異規(guī)律以及區(qū)域特征。從多角度來看,對地理學(xué)科來說實現(xiàn)利是必要學(xué)科素養(yǎng)之一。首先,新課標中對地理學(xué)科的教學(xué)目標做了明確規(guī)定,在地理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的各項能力。除此之外,通過地理學(xué)習(xí),學(xué)生也要形成一定的地理學(xué)科綜合思維。對基礎(chǔ)的地理知識充分掌握,具備基礎(chǔ)的實踐能力。在地理學(xué)科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實踐力,可以有效地提高學(xué)生的觀察能力,操作能力,實地調(diào)查能力等多項能力。在此基礎(chǔ)上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情,養(yǎng)成良好的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣。并在日常的生活中對學(xué)到的地理知識做運用。想要培養(yǎng)學(xué)生的地理實踐能力,就要開展多樣化的實踐活動。

        二、鄉(xiāng)村學(xué)校初中地理教學(xué)現(xiàn)狀

        受到多方因素的影響,在鄉(xiāng)村學(xué)校開展地理教學(xué)效果不明顯。由于當前鄉(xiāng)村學(xué)校中針對的學(xué)生都是一些留守兒童,在開展實踐活動上,學(xué)生的安全是一個較大問題,除此之外,在課下學(xué)生很難有時間組織起來開展消共同的實踐活動。由于相關(guān)教學(xué)設(shè)施,教學(xué)資金投入有限,在學(xué)校開展一定的科學(xué)實驗活動是不限時的。鄉(xiāng)村學(xué)校教師在教學(xué)中,也受到一定環(huán)境的影響。在教學(xué)過程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,一般會采取理論知識講解的方式開展地理教學(xué)。受條件的影響,很多實踐活動教師在開展過程中也心有氣兒力不足。即便有部分學(xué)??梢蚤_展一些實踐活動,但是學(xué)生很難統(tǒng)籌發(fā)展,在有限的實踐活動中并不能達到提高學(xué)生實踐力的目的,最終影響學(xué)生地理知識掌握[1]。

        三、提升地理實踐力的有效措施

        1、加強師資建設(shè)

        想要提高學(xué)生的地理實踐力,首先要加強師資力量建設(shè)。由于部分教師自身對實踐力的培養(yǎng)并不了解,學(xué)校可以聘請外援開展講座,提升教師對實踐力的認識。同時,學(xué)??梢耘c當?shù)卣Y(jié)合進行一些實踐活動所需設(shè)備的提供,保證學(xué)生在地理學(xué)習(xí)過程中,有條件開展實地檢測活動。通過轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)理念,提高教師的教學(xué)設(shè)計能力,與校外資源做結(jié)合,達到提供一個良好的實踐力培養(yǎng)環(huán)境。

        2、提升學(xué)生興趣

        在鄉(xiāng)村學(xué)校開展地理實踐力的培養(yǎng)活動,還面臨一個較大的難題,就是學(xué)生的興趣不高。受大環(huán)境的影響,學(xué)生普遍對地理知識的興趣較低,想要有效的提升學(xué)生的地理實踐力。就要通過多樣化的活動以及實現(xiàn)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的熱情。雖然鄉(xiāng)村學(xué)校的相關(guān)設(shè)施不夠充足,但是在開展地理實踐活動時具有一定的優(yōu)勢。在部分地理知識講解時,教師可以組織學(xué)生去往周圍的山地或者河泊做實際觀測與測量工作。引導(dǎo)學(xué)生對周圍的環(huán)境做觀測,形成良好的地理核心素養(yǎng)。最理想的狀態(tài)是學(xué)生在日常的生活中,可以根據(jù)自身獲得的地理知識,對環(huán)境做檢測,提升學(xué)生的地理知識掌握度的同時,培養(yǎng)學(xué)生的興趣點[2]。

        3、做好活動規(guī)劃

        由于鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生生長環(huán)境有所差異,因此教師在開展實踐活動時要提前做好活動規(guī)范。包括學(xué)生分組、研究目的、組織形式等多種內(nèi)容。由于鄉(xiāng)村地區(qū)各行各業(yè)都較為落后,在外出做實踐活動時一定要注意相關(guān)安全。教師在執(zhí)行一些實踐活動策劃前,要對周圍的環(huán)境做監(jiān)測,保證不會出現(xiàn)意外情況。做好活動規(guī)劃不僅僅是為了地理教學(xué)的效果,更多的是為了學(xué)生的人身安全。所有實踐活動都要去學(xué)生的人身安全開展,要考慮到所有學(xué)生的心理狀況及自身技能,安排科學(xué)合理才有可執(zhí)行性的活動方案。

        總結(jié):我國近年來快速發(fā)展,城鄉(xiāng)差距也逐漸拉大。尤其是教育環(huán)節(jié),社會對人才的要求越來越高,而在師資力量以及資源相對不平衡的當前,農(nóng)村學(xué)生的各項能力發(fā)展緩慢, 教育改革推進進程也較為緩慢。地理學(xué)科作為一門基礎(chǔ)性學(xué)科,想要提高學(xué)生的實踐力,就要充分的利用一切可利用資源,從多方共同入手,保障鄉(xiāng)村學(xué)校的地理教學(xué)質(zhì)量。

        參考文獻:

        [1]佚名. 淺談地理實踐力(實驗)在中學(xué)地理教學(xué)中的滲透[J]. 高考, 2018,45(14):152-153.

        [2]劉霞, 朱志剛. 發(fā)展地理實踐力提升學(xué)科核心素養(yǎng)的教學(xué)范式[C]// 2017年江蘇省教育學(xué)會年會文集. 2017,12(35):45-46.

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