張晶 張珍 趙梓琦

摘 要：隨著我國互聯(lián)網平臺的逐漸擴展，互聯(lián)網的普及率隨之提高，從而使電子商務在我國各個行業(yè)蓬勃發(fā)展。隨之就需要高校培養(yǎng)更多的電子商務人才以供應企業(yè)的發(fā)展需求。通過以高校和企業(yè)合作的模式來進一步探究電子商務人才的培養(yǎng)方法。從課程建設、專業(yè)實踐、就業(yè)方向三個方面進行初步研究。全方面培養(yǎng)電子商務人才，突出教育體系中的專業(yè)性、實踐性、實用性，以及未來就業(yè)的靈活性，打造出新時代的應用型人才。

關鍵詞：校企合作；電子商務；人才培養(yǎng)

目前，由于電子商務專業(yè)學生受到實訓條件的限制，缺乏實際操作能力，在一定程度上，阻礙了專業(yè)人才在專業(yè)領悟的前景發(fā)展，且電子商務的發(fā)展迅速，對人才方面需求不斷擴大，因此校企合作無疑成為較為實用的方法。在校期間，該培養(yǎng)模式在課程建設上提供了多元素選修學習，專業(yè)模擬訓練；在實際練習中，靈活運用校企合作關系，多次模擬練習，校外實習，讓學生在學校與企業(yè)合作承辦的比賽中，得到一定知識上的升華，為電子商務專業(yè)提供更優(yōu)質的人才輸出。

1 校企合作模式下培養(yǎng)電子商務人才課程體系的建設

1.1 靈活性選修，項目式教學

電子商務課程體系主要采用不同的招生方向，而同一的招生方向則采取相同專業(yè)基礎課和必修課，通過開設不同的選修課，針對學生的自身優(yōu)勢和興趣愛好來確定主攻行業(yè)和未來崗位需求培養(yǎng)建設。學校在人才課程體系建設上廣泛聽取并考慮企業(yè)的建議和要求，在不同學年的課程安排中，充分考慮各個階段的排序和課程的關聯(lián)性，同時兼顧每年校企合作的人才需求，既讓學生能夠掌握專業(yè)基礎知識，同時也能更好地完成校企合作的任務和目標。

1.2模擬式訓練，專業(yè)性教導

電子商務課程體系與以往傳統(tǒng)課程體系不同，更加注重對學生實踐與專業(yè)理論知識的結合。為此，學校針對校企合作需要，提前引導部分學生進入企業(yè)單位實習，讓學生從中汲取有益經驗，提高自身實踐能力。正如學校與部分企業(yè)的合作關系，引企入校，校方在課程體系方面進行改革，不僅使學校人才培養(yǎng)模式得以創(chuàng)新，學生專業(yè)能力和就業(yè)競爭力明顯增強，更是讓企業(yè)擁有了龐大的人力資本，雙方互惠互利，長效雙贏，共同發(fā)展，為校企合作人才培養(yǎng)的長久發(fā)展提供強大動力。

2 校企合作模式下培養(yǎng)電子商務人才專業(yè)實踐的實施

本階段，各大高校針對現(xiàn)如今的經濟發(fā)展形式和市場行情，在電子商務人才培養(yǎng)的過程中，更加注重實踐，目的在于實現(xiàn)項目預計教學、企業(yè)與學校之間的合作。

以我校遼寧科技學院為例，我校逐漸向應用型技術大學轉型，注重學生的專業(yè)能力和實踐經驗積累。校企合作模式下的專業(yè)實踐體系主要有假期社會實踐、校內綜合模擬實習、校外實習、企業(yè)與學校合作舉辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等方式。為了使學生更早的了解并接觸企業(yè)的相關知識，我校與娃哈哈集團合作，合作項目是在以小組形式在有限時間內獲取最高的利潤，看似簡單的比賽規(guī)則，實則蘊含著許多相關的企業(yè)知識，再選擇銷售方式這一方面，便可結合相關電子商務的專業(yè)知識，綜合電子商務課程體系，學會在線銷售，通過APP、微信公眾號等互聯(lián)網端進行宣傳營銷。學習之余，讓學生切身參與到企業(yè)的運營中去，參與企業(yè)電子商務項目策劃和實施學習電子商務平臺的建設和管理。

3 校企合作模式下培養(yǎng)電子商務人才的就業(yè)方向

經過前兩個階段的學習鞏固，這一部分是為了未來有個更理性，更實用，更適合自己的就業(yè)選擇而做準備。據專家預測，中國電子商務這幾年的發(fā)展速度在40%，未來幾年可能會超過50%。隨著它規(guī)模的不斷擴大，技術的不斷進步，不僅是對電子商務人才的自身素質有最基本的要求外，更重要的是要有豐富的知識儲備，具備專業(yè)能力，以應對未來的大數(shù)據發(fā)展。所以我列舉以下幾種電子商務方面的專業(yè)人才類型，促進在校企合作模式下電子商務人才能夠找到更適合、更對口的工作。

3.1商務型人才崗位方向的細分

由于電子商務的發(fā)展，打破了傳統(tǒng)的商業(yè)領域模式，商務型人才主要傾向在信息數(shù)據化的大背景下，掌握經濟體的管理規(guī)律。如網上國際貿易，網絡營銷業(yè)務，利用網站為企業(yè)開拓更廣的業(yè)務戰(zhàn)略型電子商務人才。

3.2戰(zhàn)略性電子商務人才崗位的細分

相對于技術性電子商務人才需要具備更高的專業(yè)管理素質，如企業(yè)的高級管理層，為最終的決策人員提供重要企業(yè)信息。

3.3技術性電子商務才崗位的細分

這類人才主要要求精通電子商務技術，靈活運用電子商務設備，同時具備充足的現(xiàn)代商務知識，用專業(yè)有效的技術手段對企業(yè)商務需求予以實施促進企業(yè)有效運營與進步。

3.4創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才崗位方向的細分

這是應國家的經濟發(fā)展步伐需要，電子商務將迎來“井噴式”發(fā)展，急需具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的人才，在掌握基本的知識以外，更具備創(chuàng)業(yè)頭腦。

4 結語

通過在校企合作的模式下對培養(yǎng)電子商務人才進行了初步探究，結合當前大學生就業(yè)難的大背景下，完善針對電子商務建立的課程體系，增加高校與企業(yè)之間的合作與交流，準確把握電子商務人才的就業(yè)方向來有針對性的培養(yǎng)電子商務專業(yè)人才。人才是企業(yè)發(fā)展的根源，各大院校都肩負著為社會培養(yǎng)大量應用型人才的任務，為企業(yè)填補人才缺口，在具備專業(yè)知識的前提下提高學生的專業(yè)實踐能力，做好校企合作，為學生的自身發(fā)展，為學校向應用型院校轉型，為促進社會經濟發(fā)展做出不懈努力。

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本文系大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目，課題編號：201811430108。