【摘要】初中學(xué)生，正處于青春期階段，對(duì)社會(huì)充滿好奇，這個(gè)時(shí)間的學(xué)生很難將全部精力集中在枯燥的學(xué)習(xí)當(dāng)中。這時(shí)老師便可通過情感教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)，以此來增進(jìn)師生情感，集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，并且引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，從而也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】情感教學(xué);應(yīng)用策略;高尚的情操

【作者簡(jiǎn)介】馮昭，寧夏中寧縣大戰(zhàn)場(chǎng)初級(jí)中學(xué)。

前言

初中是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要階段，學(xué)好初中知識(shí)便是為以后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。由于初中是學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，這階段的學(xué)生如果自我控制能力較弱，極有可能抵擋不住外界的誘惑，降低對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降。這時(shí)，情感教學(xué)就會(huì)發(fā)揮它真正的作用，從根本上解決學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)下降的原因，首先教師帶入情感進(jìn)行教學(xué)，增加與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生將注意力轉(zhuǎn)移學(xué)習(xí)上，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也提高了教師的教學(xué)質(zhì)量。

一、情感教學(xué)的必要性

隨著教育的改革，初中學(xué)校的教學(xué)方式也應(yīng)該進(jìn)行改變，不能一直沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，應(yīng)當(dāng)不斷進(jìn)行創(chuàng)新，目前情感教學(xué)便是最適初中生的教學(xué)方式。首先初中生正處于青春期階段，也正是思想轉(zhuǎn)變期，學(xué)校不應(yīng)當(dāng)只是傳授學(xué)生知識(shí)，更應(yīng)該在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，為學(xué)生指引正確的人生發(fā)展方向。其次，情感教學(xué)不僅可以增進(jìn)師生感情，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)階段發(fā)揮著積極向上的作用的。

二、情感教學(xué)的概念與特點(diǎn)

1.情感教學(xué)的概念。情感教學(xué)是將情感帶入到課堂當(dāng)中，以此來增進(jìn)師生的感情、提高課堂氣氛，的一種教學(xué)方式，并且可以有效地提高教學(xué)質(zhì)量。情感教學(xué)是從老師與學(xué)生兩個(gè)角度進(jìn)行的。關(guān)于老師這方面，指在講解知識(shí)過程中，充分的投入自身的情感，用心教學(xué)，打動(dòng)學(xué)生，提升課堂氣氛，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性;關(guān)于學(xué)生這方面，就是以學(xué)生為主，觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特征，抓住學(xué)生的情感特點(diǎn)，并與課程相結(jié)合，進(jìn)行教學(xué)，可以極大地提高學(xué)生的理解能力，與自主學(xué)習(xí)能力?？傮w來講，情感教學(xué)不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還能有效地提高教師的教學(xué)質(zhì)量。

2.情感教學(xué)的特點(diǎn)。情感教學(xué)對(duì)于教師與學(xué)生都有著很好的幫助，對(duì)于初中的課堂而言，每個(gè)科目都可以運(yùn)用情感教學(xué)這種方式進(jìn)行教學(xué)。我們以歷史學(xué)科作為例子進(jìn)行分析，看情感教學(xué)都具有哪些特點(diǎn)：首先，因?yàn)闅v史課程知識(shí)面較為廣泛，而且相對(duì)枯燥，如果一直使用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，很容易引起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，而降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，此時(shí)，如果改變教師的教學(xué)方式，運(yùn)用情感教學(xué)方式教學(xué)，生動(dòng)形象的講解歷史人物，同時(shí)還可以讓學(xué)生扮演歷史人物，演繹歷史事件，讓學(xué)生充分參與其中，可以加深學(xué)生的印象，提高學(xué)習(xí)的興趣，從而改變學(xué)生以往被動(dòng)聽課的狀態(tài)，擁有積極地學(xué)習(xí)態(tài)度，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)得以提高。其次，初中的各個(gè)學(xué)科基本都是相關(guān)聯(lián)的，通過情感教學(xué)方式，使學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生濃厚的興趣的同時(shí)，對(duì)語(yǔ)文、政治一些學(xué)科也都產(chǎn)生興趣。

三、情感教學(xué)在初中教學(xué)的應(yīng)用策略

情感教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)方式，可以有效改善學(xué)習(xí)中的枯燥情緒，并激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。為了情感教學(xué)能夠順利地開展，首先要做的就是增進(jìn)師生的感情，在課堂上老師不能吝嗇對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)學(xué)生，增加學(xué)生的信心，從而使得學(xué)生更加愛學(xué)習(xí)。其次應(yīng)該實(shí)時(shí)與學(xué)生交流學(xué)習(xí)心得，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的真實(shí)情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中所遇到的問題，并且?guī)椭鉀Q問題。最后就是老師在課堂上的狀態(tài)，也尤為重要，在課堂上，老師充滿激情的授課時(shí)，學(xué)生也會(huì)受到感染，便會(huì)大大提高課堂氛圍，在學(xué)生正確的回答問題之后，得到老師的表?yè)P(yáng)時(shí)，也會(huì)使學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)。老師在情感教學(xué)中起著關(guān)鍵性的作用，因?yàn)榍楦薪虒W(xué)是老師教學(xué)的方法，只有老師充分了解情感教學(xué)的精髓，學(xué)生才能為之受益，又因?yàn)閷W(xué)生前進(jìn)的方向是需要老師來指引的，所以，教師這一角色在情感教學(xué)中起著不可或缺的作用。

四、通過情感教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的情操

初中學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)生涯而言，是至關(guān)重要的，初中生正處于青春期階段，也是較為敏感時(shí)期，學(xué)習(xí)更容易受到外界因素的影響，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，喪失信心，因此，初中教師這個(gè)角色就十分重要了，不僅需要傳授學(xué)生知識(shí)，還應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的意志，所以，學(xué)校應(yīng)當(dāng)更加注重教學(xué)方式，提高對(duì)情感教學(xué)的重視。老師可以通過情感教學(xué)的方式，增加與學(xué)生之間的感情，了解學(xué)生，從而更好地幫助學(xué)生，解決學(xué)生所遇到的問題，并且培養(yǎng)學(xué)生的信心，使他們充滿自信。傳授知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該時(shí)常為學(xué)生講解歷史上偉大的科學(xué)家，講述他們身上所具備的優(yōu)良品質(zhì)、與學(xué)習(xí)態(tài)度，以此來激勵(lì)學(xué)生，擁有而更好的學(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)該多多組織實(shí)踐課，所有事情要求學(xué)生親力親為，以此來提高學(xué)生動(dòng)手能力，并且通過實(shí)踐在中所遇到的難題，來磨煉學(xué)生的意志力。綜上所述，情感教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志和高尚的情操有著極大的幫助。

五、結(jié)論

經(jīng)上文分析，傳統(tǒng)的教學(xué)方式并不適合與現(xiàn)階段的初中生，傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于死板，一味地講解課本上的知識(shí)，很難使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中。情感教學(xué)，便可以有效地改善學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)也可以提升教師的教學(xué)質(zhì)量，所以應(yīng)注重情感教學(xué)在初中教學(xué)中的應(yīng)用。

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