柳偉

摘 要：新課改的教學背景下，初中體育教師應該不斷地進行學習，并不斷提高自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)，合理地將實踐和理論相結合，促進學生的身心健康發(fā)展。

關鍵詞：新課程;初中體育;角色轉化

體育是一門與學生的生活、健康、成長密切相關的學科，但是一般情況下，體育教學是非?；\統(tǒng)的，學生對體育知識的理解，大都是跑步、跳遠等一些基本知識，對專業(yè)性的知識，學生并不了解。體育教師在教學課堂中，應該將體育知識的重要性告知學生，引導學生了解專業(yè)的體育知識，形成專業(yè)的體育素養(yǎng)，同時，這也是教師智慧展現(xiàn)的良好平臺。

一、體育教師是體育課程的傳承者

體育是一門實踐重于理論的課程，實際教學過程中，教師要重點培養(yǎng)學生對體育動作的熟練度、動作知識的要領，讓學生在開闊的教學場地中可以學習到更多的體育知識。鑒于體育課程重在授予學生動作知識要領，因此，教師在課堂之外，應該不斷地學習新課改教學的知識，不斷地提高自身的文化素養(yǎng)，讓學生在了解體育理論知識的基礎上，對體育動作要領可以更好地掌握，而體育教師也要從知識的傳授者轉變?yōu)橹R的傳承者，善于對體育知識進行開發(fā)、研究，從而可以更好地決策課堂教學知識，只有這樣，體育教師才可以真正地適應新課改的教學目標，才可以更好地將知識傳承給學生。

體育教學重在培養(yǎng)學生對各種體育知識和體育技能的掌握，讓學生可以熟練地將體育知識應用在實踐中，引導學生通過體育教學的綜合考評，完成體育教學的各項指標，為學生未來的學習打下堅實的基礎。教師在體育教學中，可以結合學生的興趣愛好及大綱要求，靈活地改變自身的授課模式，如采用分層教學、翻轉課堂等授課方式，以課堂的變化，吸引學生積極參與體育的學習與實踐。通過新型技術手段的應用，進一步促進體育教學的傳承、創(chuàng)新與發(fā)展。

二、引導學生提高綜合素養(yǎng)，成為體育課程的指導者

我國體育課程倡導增強學生的身體健康，提高學生的身體素質。這里的健康不僅要求學生增強身體素質，還要求學生的心理可以健康成長。體育課程的改革將體育與健康有效地進行結合，使學生在增強體質的同時，可以有一個良好的心態(tài)。在增強身體素質的基礎上，促進學生的身心健康發(fā)展。體育教師在教學過程中，要為學生貫徹“健康第一”的指導思想，將這樣的教學目標不斷地進行明確，使體育教師的教學觀點不斷轉化，將創(chuàng)新的教學方法應用在實際教學中，貫徹新課改的教學目標、教學方針和教學策略，運用多種教學方法，將體育知識和體育技能可以更有效地傳授給學生。

要不斷地對學生的學習狀態(tài)、學習方法進行引導和指導，對學生訓練過程中出現(xiàn)的惰性心理，教師可以采用教育游戲、團體活動等，讓學生在團隊合作中釋放活力，讓學生對體育課堂產生濃厚的興趣，并積極地參與教學課堂。體育教師要對學生進行適當的鼓勵，讓學生在教學時間內可以用自己的優(yōu)勢、特長去學習一些新的體育知識和體育動作，在教學過程中，要不斷地引導學生創(chuàng)新學習思維，讓學生可以有自己獨特的個性。教師要合理地組織學生，安排學生進行體育訓練，發(fā)揮“智者”的作用，成為體育教學課堂的指導者。

三、創(chuàng)新教學課堂，不斷地對體育教學進行研究

時代在不斷進步，體育教學也需要貫徹落實與時俱進的發(fā)展理念，不斷創(chuàng)新課堂教學模式，不斷對體育授課的方式方法開展研究，將核心素養(yǎng)教育有效地融入教學課堂，要提前制定好教學方案，教學課堂切忌盲目、片面和隨意。教師要不斷地學習新課改的教學方針政策，不斷地提高自身的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，在制定教學大綱時，要根據學生的身心發(fā)展特點結合教材內容進行制定，使體育教學不斷地邁入科學性和系統(tǒng)性，在實際教學過程中，要根據學生的學習狀態(tài)，不斷地對教學大綱進行調整，以適應學生的學習需求。

當前中小學對體育課程的重視程度都非常高，因此從課時、場地、設備等方面都提供了充足的保障，體育教師要學會將創(chuàng)新的教學方法應用在實際教學課堂中，比如多媒體教學，將多媒體教學的優(yōu)勢最大化，運用多媒體教學強大的集成功能，將枯燥的理論知識以及學生不理解的動作要領，通過多媒體教學，立體、直觀地展現(xiàn)在學生面前，加深學生對知識的記憶和理解。健康是一份來之不易的財富，身體是我們最不可揮霍的資本。除了自身要樹立健康的保護意識外，教師還可以通過多媒體從醫(yī)學角度、美學角度、應急自救等方面對學生開展體育知識滲透，讓學生掌握和了解基本的健康知識，將體育教學與心理學、道德學、美學等有效地結合起來，提高體育課堂教學的教學質量。

體育是與學生的終身成長和發(fā)展密切相關的學科，在初中體育教學中，教師要積極落實“以人為本”的教學理念，切實做好自身角色轉變。教師首先要提高自身的文化素養(yǎng)和綜合素養(yǎng)，將新課改的教學政策和教學方針進行落實，將創(chuàng)新的教學方法應用在實際教學課堂中，不斷地對學生進行指導，讓學生加深對知識的記憶和理解，不斷地提高學生的體育各項綜合指標，達到體育考評，進而提高體育課堂的教學效率。

參考文獻：

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