王得祥

摘 要：主要針對高中住宿生管理中滲透心理健康教育的主要方式展開分析，將從高中住宿生存在的不良心理表現(xiàn)進行簡述，提出班主任的心理健康教育普及、定期組織心理健康輔導(dǎo)活動等有效滲透心理健康教育的方式，進而促進學(xué)生的健康成長。

關(guān)鍵詞：高中;住宿生管理;滲透方式;心理健康教育

心理健康教育作為有效提升高中學(xué)生心理素質(zhì)的主要教育，尤其高中住宿生心理健康與否，不僅會對高中生的學(xué)習(xí)和身體發(fā)育等方面產(chǎn)生影響，甚至還會對他們的世界觀、價值觀及全方面發(fā)展產(chǎn)生影響。而現(xiàn)代青少年的心理健康標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)當(dāng)包含智力正常、情緒適中及人格統(tǒng)一等心理特點，雖然有很多學(xué)校都開展了住宿制，實施全封閉管理，在一定程度上能為教學(xué)質(zhì)量奠定良好基礎(chǔ)，但是同時也存在一些學(xué)生有心理健康方面的問題，若是學(xué)校不及時進行正確引導(dǎo)的話，會給學(xué)校管理留下隱患。

一、高中住宿生管理中滲透心理健康教育存在的問題

在當(dāng)前社會發(fā)展背景下，高中住宿生管理中滲透心理健康教育存在的問題包含以下幾點：其一，對于全新環(huán)境的不適應(yīng)。對于剛剛步入到高中學(xué)校的學(xué)生而言，在面對新的教師、新的同學(xué)時，其很容易就會產(chǎn)生茫然、畏懼等心理;其二，則是對教學(xué)內(nèi)容的不適應(yīng)，由于課程內(nèi)容的不斷增多，尤其是在高考考試的壓力之下，更是會產(chǎn)生厭倦和自卑等心理;其三，和同學(xué)及教師在關(guān)系方面，因為沒有處理得當(dāng)，從而產(chǎn)生怯懦、孤僻等心理;其四，具有較為明顯的攀比心理，由于住宿生大部分時間都是在學(xué)校中，而有些家長則是為了方便都會在周六日學(xué)生回家的時候，給予學(xué)生足夠的零花錢，甚至還有的家長會給孩子配備手機等通訊工作，那么這一舉動必定會引起周圍其他同學(xué)的羨慕，從而致使很多學(xué)生都向家長提出無理的要求。

二、高中住宿生管理中滲透心理健康教育的方式

將從班主任的心理健康教育普及、定期組織心理健康輔導(dǎo)活動等多個方面，針對滲透心理健康教育的方式展開深入分析：

1.班主任的心理健康教育普及

高中班主任應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中有效幫助學(xué)生探索自我，從而培養(yǎng)學(xué)生健康的個性和情緒，以此來展現(xiàn)豐富的生活和精彩的生命。首先，高中教師可以合理運用班會時間，針對班級當(dāng)中的住宿生進行開展團體或者是個別輔導(dǎo)，積極引導(dǎo)高中學(xué)生正確面對在學(xué)習(xí)或生活中所遇到的困難，合理運用積極有效的應(yīng)對措施，提升自身的應(yīng)對能力，有效避免幻想或者是自責(zé)等消極心理;其次，有效培養(yǎng)高中生具備自信和寬容的品質(zhì)，還能促使高中生以積極樂觀的心態(tài)面對生活，從而提升高中生的心理素質(zhì)，促使高中生的人格能夠健康發(fā)展;最后，高中學(xué)校還可以給住宿生定期組織一些心理活動或志愿者服務(wù)團隊等活動，讓高中生能夠通過參與活動的方式豐富自己生活，讓學(xué)生能夠在教師組織的心理活動中提升自身自信心和積極性。

2.組織心理輔導(dǎo)，實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)

一般情況下，人們認(rèn)為產(chǎn)生心情不好都是由外部環(huán)境或某一事件引起的，但是自己對待事件的看法才是影響自己情緒的關(guān)鍵因素。那么要想在高中住宿生管理中滲透心理健康教育，則可以通過組織心理健康輔導(dǎo)活動的方式進行逐漸滲透，開展心理健康輔導(dǎo)活動的主要目的是能夠正確引導(dǎo)學(xué)生面對自己的情緒，然后運用合理的認(rèn)知方式看待自己周圍的事物及正在面對的境遇。首先，高中學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，適當(dāng)?shù)亟o高中住宿生開展有關(guān)心理健康知識教育方面的講座，通過講座的方式充分了解每名學(xué)生在成長中遇到的問題，并且還需要給高中生講解一些有關(guān)心理健康和生理健康方面的知識，促使學(xué)生能夠正確面對自己在成長中產(chǎn)生的心理困惑。與此同時，適當(dāng)開展講座的方式還能有效實現(xiàn)“以生為本”的素質(zhì)教育目標(biāo);其次，還可以逐漸引導(dǎo)學(xué)生進行自我調(diào)節(jié)，由于高中階段的學(xué)生還正是情感發(fā)育的主要階段，那么這就需要在滲透心理健康教育的同時，還能引導(dǎo)學(xué)生走出早戀的誤區(qū)。

3.針對網(wǎng)絡(luò)方面，加大心理健康教育

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)如今有很多高中生都沉溺于網(wǎng)絡(luò)瀏覽或者是通過網(wǎng)絡(luò)進行構(gòu)建人際關(guān)系，從而形成了“網(wǎng)絡(luò)成癮的綜合癥”。首先，在心理疏導(dǎo)方面可以通過談話引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)交流只是現(xiàn)實生活中的補充，一旦過度依賴網(wǎng)絡(luò)就會有可能出現(xiàn)心理障礙，而且網(wǎng)絡(luò)不能替換現(xiàn)實生活，有很多成就感都是需要在現(xiàn)實生活中獲得的，不要讓自己成為網(wǎng)絡(luò)的奴隸;其次，教師可以針對學(xué)生的上網(wǎng)時間進行有效限制，讓學(xué)生能合理規(guī)劃自己的上網(wǎng)時間，進而提升學(xué)生的自我約束能力，一旦出現(xiàn)違規(guī)行為則是需要嚴(yán)格處罰;再次，高中學(xué)?？梢赃m當(dāng)開展一些適合高中生的戶外文體活動，從而把學(xué)生的興趣帶入實際生活中，減少學(xué)生沉溺于游戲和網(wǎng)絡(luò)的時間;最后，則是需要針對校園附近的網(wǎng)吧加大整治力度，減少不健康的盈利性網(wǎng)吧。針對網(wǎng)絡(luò)方面，加大心理健康教育，促使學(xué)生能夠健康成長。

綜上所述，高中住宿生管理的心理健康教育在一定層次上關(guān)系到家庭的幸福及國家的未來，所以，針對高中住宿生管理滲透心理健康教育屬于一項現(xiàn)代社會發(fā)展背景下的必然趨勢，將從班主任的心理健康教育方面普及;針對網(wǎng)絡(luò)方面，從多個方面逐漸滲透心理健康教育，進一步促進高中生健康發(fā)展。

參考文獻：

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