李學(xué)軍

摘? 要：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)于高素質(zhì)人才的需求量越來(lái)越大，隨之教育改革的進(jìn)程不斷加快，越來(lái)越關(guān)注對(duì)初中生的德育教育。良好的德育教育對(duì)學(xué)生人生觀、價(jià)值觀的建立有極為重要的作用，需要教師不斷加強(qiáng)對(duì)初中德育教育創(chuàng)新方法的研究。本文先對(duì)初中德育教育的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，然后對(duì)其創(chuàng)新教育方法進(jìn)行了探討，旨在促使學(xué)生得以全面性的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中階段;德育教育;創(chuàng)新方法

【中圖分類號(hào)】G642? ????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A???? ??【文章編號(hào)】1005-8877（2019）28-0165-01

初中階段的教育教學(xué)之中，教師除了需要關(guān)注學(xué)生學(xué)科文化素養(yǎng)提升的同時(shí)，還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這樣才能確保學(xué)生朝著全面性發(fā)展的方向不斷前進(jìn)。而想要實(shí)現(xiàn)這些理想的教育目標(biāo)，就必須要從以往的應(yīng)試教育理念中走出來(lái)，加強(qiáng)對(duì)德育教育的關(guān)注度，為學(xué)生價(jià)值觀的逐漸形成奠基。下面將針對(duì)初中德育教育的創(chuàng)新方法相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行討論。

1.目前初中德育教育的現(xiàn)狀分析

（1）德育教育所占比重較低

雖然素質(zhì)教育已在我國(guó)推行多年，但從目前的初中教育教學(xué)實(shí)情來(lái)看，德育教育并未受到應(yīng)有的重視，仍將較多的時(shí)間與精力用到了提升學(xué)生文化學(xué)科成績(jī)方面。此種教育背景下，德育教育所占的比重較低，很難對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的德育教育，自然德育教育的效果會(huì)不斷弱化，難以將之指導(dǎo)學(xué)生思想道德、規(guī)范學(xué)生行為及陶冶學(xué)生情操等作用發(fā)揮出來(lái)，這樣的德育教育并無(wú)太大的作用，不利于學(xué)生的全面性發(fā)展。

（2）德育教育過(guò)于表面化

德育教育具有較強(qiáng)的實(shí)踐性色彩，這就需要教師進(jìn)行理論結(jié)合實(shí)踐的教育教學(xué)。但從目前初中德育教育的現(xiàn)狀來(lái)看，各學(xué)科教師都是采取理論化的教學(xué)方式，此種僅局限于知識(shí)理論灌輸?shù)姆绞?，無(wú)法將德育教育與學(xué)生熟悉的生活實(shí)例結(jié)合起來(lái)，無(wú)法讓學(xué)生感受現(xiàn)實(shí)生活中的道德準(zhǔn)則及核心素養(yǎng)，所以此種表面化的德育教育實(shí)效性不強(qiáng)，不應(yīng)對(duì)其進(jìn)行推廣。

2.初中德育教育的創(chuàng)新方法

（1）實(shí)事求是，注重教育的靈活性

每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，相互之間存在思維、性格等差異是不可避免的，初中德育教育過(guò)程中想要取得理想的教育效果，就需要在堅(jiān)持實(shí)事求是教育的基礎(chǔ)上，不斷提升德育教育的靈活性。初中學(xué)生正處于叛逆心理強(qiáng)烈的重要階段，需要基于學(xué)生們的此共同特點(diǎn)，以柔性管理為視角來(lái)選擇德育教育方式，如采取案例教學(xué)方法，為學(xué)生展示熟悉生活化的案例，讓學(xué)生在熟悉的道德事件中學(xué)習(xí)與感知，以此來(lái)規(guī)范學(xué)生的行為，遵守相關(guān)規(guī)則。再如以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言開(kāi)展討論活動(dòng)，如考試作弊行為是否可取;尊師重道應(yīng)如何做;花草樹(shù)立和公物應(yīng)如何保護(hù)......相信通過(guò)這樣靈活性的德育教育之后，必會(huì)不斷震撼學(xué)生的心靈，逐漸提高自身的道德品質(zhì)及修養(yǎng)。

（2）課堂教學(xué)，注重教育的引導(dǎo)性

課堂是德育教育的重要場(chǎng)所，各學(xué)科的教師都需要加強(qiáng)對(duì)德育教育的關(guān)注度，要基于實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用合理的德育教育方法來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)。首先，注重內(nèi)容方面的創(chuàng)新。德育教育絕不可僅停留于理論講解方面，可以采取學(xué)生喜歡的故事方式來(lái)引導(dǎo)，例如，在學(xué)習(xí)完九年級(jí)英語(yǔ)的“我們?cè)谂φ鹊厍颉毕嚓P(guān)內(nèi)容之后，就可以給學(xué)生講電影“流浪地球”故事，并輔以生動(dòng)的圖片，讓學(xué)生在故事及圖片細(xì)節(jié)中感受到保護(hù)生態(tài)環(huán)境的重要性?；蛘弋?dāng)課堂之中涉及到神話人物之時(shí)，可以給學(xué)生講述一下“孫悟空”與師父西天取經(jīng)的故事，此故事之中有孫悟保護(hù)師傅的多個(gè)情節(jié)，就可以向?qū)W生展示尊師重道的重要性。其次，提供豐富的教育資源。學(xué)校需要構(gòu)建一個(gè)專門(mén)的德育網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，此平臺(tái)之中有豐富而又具針對(duì)性的德育教育資源，各學(xué)科的教師都可以快速找到與自己所教學(xué)科相匹配的德育教育資源，從而在課堂中對(duì)學(xué)生進(jìn)行更具針對(duì)性的德育引導(dǎo)。相信在此種教育背景下，教師會(huì)逐漸養(yǎng)成創(chuàng)新搜集德育教育資源的習(xí)慣，能更好的提升德育教育效果。

（3）團(tuán)體活動(dòng)，注重教育的感受性

初中階段的學(xué)生普遍對(duì)團(tuán)體活動(dòng)較為感興趣，針對(duì)此就需要基于學(xué)生們的實(shí)際喜好來(lái)開(kāi)展團(tuán)體活動(dòng)，通過(guò)此類活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)會(huì)越來(lái)越強(qiáng)烈，情操也會(huì)得以有效培養(yǎng)。比如，英語(yǔ)閱讀文中人物的評(píng)價(jià)活動(dòng);參觀博物館活動(dòng)、參觀烈士園活動(dòng)、環(huán)境衛(wèi)士活動(dòng)......相信在多元化德育團(tuán)體活動(dòng)的引導(dǎo)之下，能夠不斷增加學(xué)生對(duì)德育的感受，取得事半功倍的德育教育效果。

（4）家校共育，營(yíng)造良好德育教育氛圍

家庭是初中生生活的重要場(chǎng)所，在開(kāi)展德育教育的過(guò)程中，家庭教育發(fā)揮著極為重要的作用，這就需要教師意識(shí)到家校共育對(duì)德育教育的重要性。首先，學(xué)校要借助家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)溝通等方式，先向家長(zhǎng)傳授系統(tǒng)的德育信息，讓家長(zhǎng)真正認(rèn)識(shí)到對(duì)孩子德育教育的重要性，認(rèn)識(shí)到自身家庭德育教育的不良問(wèn)題，以及不良言行舉止給孩子帶來(lái)的不利影響，及時(shí)優(yōu)化與改進(jìn)。其次，家校兩方面相互反饋學(xué)生的具體表現(xiàn)，針對(duì)不良行為制定出共育的措施。相信通過(guò)家校不斷的共育之后，學(xué)生的道德品質(zhì)及素養(yǎng)會(huì)不斷提升，能為學(xué)生更好的學(xué)習(xí)及發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)。

毋庸置疑，初中階段正是學(xué)生身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，需要借助創(chuàng)新的德育教育方式來(lái)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)，這是當(dāng)下教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。作為初中各學(xué)科的教師，需要基于學(xué)生的實(shí)情來(lái)制定合理的德育教育計(jì)劃，在學(xué)校、家長(zhǎng)及教師的共同努力下，不斷提高學(xué)生的思想道德水平。

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