何文凱

摘 要：在現(xiàn)階段的小學(xué)體育教學(xué)過程中，體育游戲?qū)w育課的影響當(dāng)然是有利于發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的思想。在小學(xué)的體育課上，體育老師經(jīng)常會在課前給孩子們做一到兩個小游戲，首先這種體育游戲能活躍班級的氛圍，同時還能培養(yǎng)學(xué)生之間的情感交流，提升體育課的課堂效率。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育教學(xué)；影響

在現(xiàn)在的中小學(xué)教學(xué)中都會涉及體育課程，體育課的加入對學(xué)生有很多的益處，比如體育課能鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生各方面的綜合能力，因此，體育課已經(jīng)成為新課標(biāo)中的必修課程。在體育課上為了增添課堂的活力，一般在體育課上教師都會引導(dǎo)學(xué)生做一些體育游戲來活躍課堂的氛圍，然后體育游戲還能增加學(xué)生之間的互相交流，促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。體育游戲在小學(xué)教育中的積極作用豐富了課堂，但是由于一些體育游戲的形式脫離了教學(xué)的本質(zhì)，本文針對體育游戲在小學(xué)體育教育中出現(xiàn)的問題簡單的分析，并給出幾點解決策略。

1 體育游戲?qū)πW(xué)體育教學(xué)的積極作用

1.1 創(chuàng)新教學(xué)方法，完善課堂內(nèi)容

在當(dāng)前的小學(xué)教育中，為了提高課堂的效率，活躍課堂氛圍，各學(xué)校都積極開展教學(xué)方式研討，更新教學(xué)方式，為創(chuàng)造更完善的課堂。當(dāng)然在體育課堂上，教學(xué)方法也有些改變，從以前枯燥的體育訓(xùn)練變成現(xiàn)在多樣式的體育游戲，這種游戲進(jìn)入課堂的方式增加了教師與學(xué)生之間的交流。小學(xué)年級的的孩子都比較愛動，對新鮮的事物充滿好奇，如果在課堂上一直使用同一個訓(xùn)練模式，學(xué)生會感到枯燥無趣，以體育游戲的方式教學(xué)更容易受到學(xué)生的喜歡。并且體育游戲能增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，所以體育游戲幫助了學(xué)生更好的發(fā)展。

1.2提高教師教學(xué)水平

針對在體育教育中加入游戲的環(huán)節(jié)對老師來講是一個挑戰(zhàn)，因為組織班級所有人做游戲需要考慮很多不定因素，并且面對突發(fā)狀況要及時處理。比如，教師在課前要設(shè)計一個與課堂有關(guān)的游戲，然后要備好做游戲需要的道具，找好合適的場地，計劃游戲?qū)嵤┑木唧w步驟，并且還要考慮游戲的安全性等因素。因此帶入游戲到體育教學(xué)中是對體育教師的一種考驗，也是提高教學(xué)質(zhì)量的一種很好的方法?？紤]到以后會遇到的實際問題，體育教師要做好準(zhǔn)備，更好地提高自身的教學(xué)水平才能更適應(yīng)于教學(xué)新方式的要求。

1.3激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生都是懷著一顆單純的心來看這個世界，他們對身邊的事物感到新奇，他們有著活潑愛動的性格，是一群天真爛漫的孩子。因為年紀(jì)還小，小學(xué)的學(xué)生注意力集中的時間很短，并且愛動，針對學(xué)生的這一特點，體育教師要迎合學(xué)生的成長階段需求，在體育課堂上設(shè)計一些游戲環(huán)節(jié)，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在游戲過程中，教師要引入每一個學(xué)生參與到游戲中，鍛煉學(xué)生的運動興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的心態(tài)。游戲的設(shè)計應(yīng)該是具有積極樂觀性的，讓每個孩子理解游戲，并且參與到游戲中，體驗游戲中不同的角色，從而培養(yǎng)學(xué)生的集體意識。所以體育游戲在激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成鍛煉身體的好習(xí)慣的同時還培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.4 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

體育運動能激發(fā)學(xué)生的積極性，現(xiàn)在的體育教育中加入了體育游戲?qū)Πl(fā)展學(xué)生各方面的身體素質(zhì)都有幫助。做游戲不僅是體能的鍛煉，更是大腦開發(fā)的過程，做游戲時學(xué)生會把自己各方面的潛能都投入到游戲中，是對學(xué)生全面鍛煉的一個好機(jī)會。體育教師在游戲中起到引領(lǐng)的作用，告訴學(xué)生游戲規(guī)則后把實際操作權(quán)交給學(xué)生，任由學(xué)生自主發(fā)揮，善于動腦，從而提高學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。

2 提升體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的重要措施

2.1 加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)

教師是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者，教師的整體形象象征著一個班級的班風(fēng)和紀(jì)律。要想讓學(xué)生得到更好的發(fā)展，就要先培養(yǎng)教師的素質(zhì)形象，在班級里無論任何大小的活動必須是教師的帶領(lǐng)，尤其在體育課上，教師要帶領(lǐng)學(xué)生做游戲，要負(fù)責(zé)學(xué)生的安全，教師任務(wù)重大。因此，要加強(qiáng)對教師的培訓(xùn)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和提高教師全面素質(zhì)，才能有效的促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。

2.2 體育游戲的選擇與教學(xué)方案的制定

在制定游戲時要根據(jù)學(xué)生的實際情況，在體育課上做游戲不能只是單純的娛樂，更應(yīng)該加入一些體育知識來鍛煉學(xué)生的意志力。體育游戲要符合學(xué)生的興趣需求，讓更多的孩子參與進(jìn)來，掌握學(xué)生的身體特點，設(shè)置合理的游戲。游戲的本質(zhì)是提高課堂質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，所以要把握游戲的方式，以發(fā)展學(xué)生教育為主在體育課上開展體育游戲。

2.3 在游戲中多鼓勵學(xué)生

小學(xué)年級的孩子都需要教師格外的關(guān)心，因為他們喜歡得到老師家長的表揚，覺得表揚是他們前進(jìn)的動力，因此教師多多關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點，給他們適當(dāng)?shù)目滟?，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的熱情。

3 結(jié)束語

小學(xué)體育教學(xué)中引進(jìn)體育游戲的方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的發(fā)展都起到積極的促進(jìn)作用，但是游戲要向著體育專業(yè)知識方面改進(jìn)，體育游戲本質(zhì)是為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，提高課堂效率。

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