祝陽

摘 ?要：數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的基礎(chǔ)學(xué)科，在培養(yǎng)與發(fā)展學(xué)生的思維能力、理性精神、探究能力與綜合素養(yǎng)等方面發(fā)揮著不可小覷的影響與作用。同時(shí)，小學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和起始階段，興趣是該階段中驅(qū)使小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要?jiǎng)恿?，所以，廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師都應(yīng)該思考和探索如何激發(fā)小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣?；诖耍疚膶膭?chuàng)設(shè)相關(guān)情境、利用信息技術(shù)和開展實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)方面出發(fā)，系統(tǒng)地分析與研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法和基本策略，希望能為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供有益的借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué);激發(fā);學(xué)習(xí)興趣

興趣通常是行為產(chǎn)生的源泉和動(dòng)機(jī)，也是促使學(xué)生主動(dòng)參與到課堂活動(dòng)中的原始動(dòng)力。學(xué)生只有具備對數(shù)學(xué)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)、探究知識(shí)，勇于攻克學(xué)習(xí)難關(guān)。但是由于應(yīng)試教育等傳統(tǒng)教學(xué)觀念和思想的影響，當(dāng)前很多小學(xué)數(shù)學(xué)教師只是一味地向?qū)W生傳授和灌輸知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生只能被動(dòng)地接受和學(xué)習(xí)，久而久之便會(huì)導(dǎo)致學(xué)生失去了對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，學(xué)習(xí)效率自然不高。針對這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該徹底摒棄落后的觀念和思想，積極地轉(zhuǎn)換思想觀念，深入探索各種科學(xué)、創(chuàng)新的教學(xué)方法，以充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。

一、創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣（生活）

情境教學(xué)是一種創(chuàng)新型的教學(xué)方法，可以引發(fā)學(xué)生產(chǎn)生一定的情感體驗(yàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣因子，讓學(xué)生更易于接受和理解。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該從現(xiàn)實(shí)生活入手，注意搜集各種與學(xué)生知識(shí)背景、興趣愛好和生活經(jīng)驗(yàn)的元素、素材，并融入到數(shù)學(xué)課堂之中，創(chuàng)設(shè)出現(xiàn)實(shí)生活中真實(shí)發(fā)生的情境，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在身邊，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，進(jìn)而點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授《年、月、日》這部分知識(shí)時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將其與生活實(shí)際進(jìn)行了的緊密的聯(lián)系。如，在我們的日常生活中，我們以什么方式記錄生活日期？部分學(xué)生回答道：日歷。筆者再次提問：那么通過日歷大家發(fā)現(xiàn)，一年有多少個(gè)月份呢？這時(shí)，學(xué)生們觀察日歷，細(xì)數(shù)出了一年中有12個(gè)月。這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境，有效培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)模式下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師通常會(huì)采用語言講解和黑板板書的方式來向?qū)W生傳授知識(shí)，但是這種方式缺乏直觀、形象性，很容易導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生倦怠心理。針對這種情況，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該轉(zhuǎn)變和優(yōu)化知識(shí)呈現(xiàn)的方式，巧妙地運(yùn)用多媒體等信息技術(shù)設(shè)備，將數(shù)學(xué)知識(shí)用圖片、動(dòng)畫或者視頻等形式呈現(xiàn)出來，提高課堂教學(xué)形象性和趣味性，帶給學(xué)生多樣化的外部感官刺激，優(yōu)化學(xué)生認(rèn)知體驗(yàn)，充分吸引學(xué)生的好奇心，激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授《平行四8FB9形和梯形》這部分知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生們感受到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，筆者利用信息技術(shù)為學(xué)生們展開了教學(xué)。首先，筆者利用信息技術(shù)為學(xué)生們播放了幾組平行四邊形和梯形的圖片，然后再單獨(dú)將兩種圖形進(jìn)行分析，讓學(xué)生們進(jìn)一步理解平行四邊形和梯形各自的特征。通過信息技術(shù)的直觀呈現(xiàn)，學(xué)生們理解的速度得到了有效的提升，學(xué)生們的學(xué)習(xí)自信心也得到了增強(qiáng)。這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過利用信息技術(shù)，增強(qiáng)了學(xué)生的直觀感知，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

三、開展實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

實(shí)踐是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，實(shí)踐活動(dòng)的開展能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的頭腦和雙手，促進(jìn)學(xué)生的手腦并用，讓學(xué)生更好地體驗(yàn)與感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師必須要轉(zhuǎn)變落后的觀念和思想，不再將課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)局限于教材、課本等理論層面上，而是充分注重和提出實(shí)踐環(huán)節(jié)，積極地組織和開展實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供實(shí)踐材料，引導(dǎo)學(xué)生展開動(dòng)手實(shí)踐操作，實(shí)現(xiàn)手腦并用，讓學(xué)生利用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)去解決各種實(shí)際數(shù)學(xué)問題，最終切實(shí)有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授《找規(guī)律》這部分知識(shí)時(shí)，為了提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)樂趣，筆者結(jié)合教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生們開展了實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)正式開始前，筆者先為學(xué)生們準(zhǔn)備好了本次實(shí)踐活動(dòng)所需要的道具，筆者在幾塊硬紙板中貼上了幾幅具有不同特征畫像，其中畫像與畫像之間都具有一定的聯(lián)系，這就需要學(xué)生們細(xì)心觀察，讓學(xué)生們獨(dú)立找出畫像的規(guī)律?；顒?dòng)開始后，學(xué)生們立即對畫像展開分析，經(jīng)過學(xué)生們的認(rèn)真觀察和探索，學(xué)生們最終得出結(jié)論。這樣一來，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，筆者通過開展實(shí)踐活動(dòng)，有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

總而言之，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)是教育教學(xué)的基礎(chǔ)和出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、優(yōu)化教學(xué)過程的重要推動(dòng)力。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)提高自身的認(rèn)識(shí)，從學(xué)生的興趣愛好、學(xué)習(xí)需求和認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)，并嘗試運(yùn)用創(chuàng)設(shè)相關(guān)情境、利用信息技術(shù)和開展實(shí)踐活動(dòng)等方法和策略，讓課堂教學(xué)變得更加生動(dòng)活潑、更具趣味性，從而有效激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

參考文獻(xiàn)

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