王唯

摘要：隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，人們對幼兒教育的重視程度也在不斷提升。而對于幼兒教育而言，不應(yīng)僅僅局限在課堂上，也不應(yīng)只是圍繞著課本開展教育活動，還應(yīng)將優(yōu)秀的區(qū)角活動融入到幼兒教育之中，進(jìn)而促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。優(yōu)秀的區(qū)角活動不僅能夠培養(yǎng)幼兒的動手能力和說話能力，還可以促進(jìn)幼兒自主學(xué)習(xí)能力的提升。為了充分發(fā)揮區(qū)角活動的作用和效果，需要教師給予有效的指導(dǎo)，保障幼兒區(qū)角活動的順利開展。

關(guān)鍵詞：幼兒教育;區(qū)角活動;有效指導(dǎo)

一、有效指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒的綜合能力

教師在指導(dǎo)幼兒區(qū)角活動的過程中，可以為幼兒設(shè)立美工區(qū)，并在美工區(qū)中設(shè)置不同種類的小活動區(qū)域，這樣既有助于教師進(jìn)行指導(dǎo)，也能使幼兒根據(jù)自己的興趣愛好更好開展區(qū)角活動。

（一）折紙活動

在幼兒教育過程中，折紙活動是重要的組成部分，并且也是教材中要求開展的活動之一。首先，教師應(yīng)為折紙活動做好準(zhǔn)備，將相關(guān)材料準(zhǔn)備充分。然后引導(dǎo)幼兒進(jìn)行折紙和裁剪，使幼兒能夠?qū)⑹止ぜ埐眉粽郫B成為各種藝術(shù)品。在此過程中，既能培養(yǎng)幼兒的興趣愛好，也能鍛煉幼兒的動手能力，同時還可以起到培養(yǎng)幼兒審美能力的作用。

（二）玩泥活動

對于幼兒來講，玩泥是他們比較喜歡的活動之一。因此，教師可以結(jié)合幼兒的這一特點來開展區(qū)角活動。首先教師應(yīng)為幼兒準(zhǔn)備泥工板以及橡皮泥等，然后指導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的想象將橡皮泥捏成不同的樣式。教師也可以邊演示邊講解，幫助幼兒掌握塑造技能，也可以提供一些簡單的藝術(shù)成品讓幼兒進(jìn)行模仿。幼兒對這一活動會充滿興趣，并且能夠結(jié)合自身的想象來進(jìn)行創(chuàng)作，這既能鍛煉幼兒的動手能力，也能鍛煉幼兒的想象能力。

（三）粘貼活動

粘貼活動的形式比較多樣，并且所應(yīng)用的材料也十分豐富多彩。例如，可以利用廢紙或者布匹的邊角料等，這些都是比較常見的粘貼材料動。教師可以搜集多樣化的材料供幼兒活動所用，讓幼兒發(fā)揮想象進(jìn)行創(chuàng)作。除此之外，教師還可以在不同的季節(jié)帶領(lǐng)幼兒來到戶外，采摘大自然中的材料來進(jìn)行粘貼活動。例如，采摘樹葉、花草以及羽毛等，并引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟眉艏庸ぃ⒔Y(jié)合自己的想象將其裁剪加工成心目中的圖案。為了進(jìn)一步提升幼兒作品的質(zhì)量，教師還可以引導(dǎo)幼兒將自己的作品進(jìn)行適當(dāng)?shù)难b裱裝飾，使其成為一幅優(yōu)美的粘貼畫。教師可以選擇一些優(yōu)秀的作品在班級內(nèi)進(jìn)行展覽，對其他幼兒起到啟發(fā)和激勵作用，促使其更加積極主動的參與到粘貼活動之中。

（四）吹畫活動

開展吹畫活動需要教師事先準(zhǔn)備好圖畫紙、顏料以及墨水等材料，然后對幼兒進(jìn)行分組，以小組的形式來開展吹畫活動。在吹畫活動過程中，幼兒所應(yīng)用的材料不同，并且幼兒吹畫的過程中所用的力度也不相同，因此會體現(xiàn)出不同的效果。吹畫活動的這種隨意性，十分符合幼兒的天性，使其能夠自由發(fā)揮進(jìn)行創(chuàng)造，既能激發(fā)幼兒的參與熱情，也能培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力?？傊?，區(qū)域角活動的形式還有很多種，但無論是哪種活動形式，都可以激發(fā)幼兒的興趣，同時也能鍛煉幼兒的動手能力、想象能力以及創(chuàng)造能力，進(jìn)而促進(jìn)幼兒綜合能力的提升。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)的實際情況，組織開展豐富多彩的區(qū)角活動，并且要給予細(xì)心的指導(dǎo)，提升區(qū)角活動的效果。

二、有效指導(dǎo)區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒的科學(xué)素養(yǎng)

（一）好玩的磁鐵

教師首先應(yīng)準(zhǔn)備幾塊磁鐵，然后準(zhǔn)備一些不含鐵的物品，例如鉛筆、橡皮以及小木塊等，還要準(zhǔn)備一些小的鐵物質(zhì)，例如，鑰匙、酒瓶蓋以及鐵的鉛筆盒等相對安全的金屬材料。然后引導(dǎo)幼兒拿著磁鐵靠近這些物品，讓幼兒觀察一下會發(fā)生什么現(xiàn)象。幼兒在活動中會發(fā)現(xiàn)磁鐵能夠?qū)F的物質(zhì)產(chǎn)生引力，而對不含鐵的物質(zhì)卻沒有反應(yīng)。這時幼兒會產(chǎn)生疑問，教師再加以指導(dǎo)，使幼兒明白其中的原理。通過這種形式，既能激發(fā)幼兒的興趣，也能使其對磁鐵的原理充滿探索欲望。在教師的指導(dǎo)下，可以幫助幼兒掌握初步的物理知識，并且能夠在幼兒的心理埋下探索科學(xué)奧秘的種子，這對幼兒今后的學(xué)習(xí)和成長具有十分重要的意義。

（二）好玩的水槍

在我們?nèi)粘５纳钪校畨菏鞘制毡榈?。例如人們所?yīng)用的自來水便是通過水壓實現(xiàn)的自動供水。教師可以知道學(xué)生開展玩水槍活動，在活動中幫助幼兒掌握水壓方面的知識。首先教師可以準(zhǔn)備注射器、水槍、帶孔的塑料瓶子以及小水桶等。其次，在幼兒活動的過程中引導(dǎo)幼兒思考什么情況下水射的比較遠(yuǎn)，什么情況下水射的近。幼兒通過觀察和實踐，能夠得出結(jié)論：用力的水便射得遠(yuǎn)，反之便射得近。這可以使幼兒初步感知水壓的概念，為了使幼兒進(jìn)一步加深對水壓的認(rèn)知，教師還可以引導(dǎo)幼兒列舉生活中所遇到的實際例子。

結(jié)束語：

幼兒區(qū)角活動能夠鍛煉幼兒的動手能力、想象能力以及創(chuàng)造能力等，對幼兒的成長具有十分重要的作用，因此，教師應(yīng)給以幼兒區(qū)角活動以有效的指導(dǎo)，不斷提升區(qū)角活動的效果。

參考文獻(xiàn)：

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