魯海云

摘 要：中職學(xué)校在計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)人才培養(yǎng)中取得了一定成績(jī)，其能夠培養(yǎng)專業(yè)化技能性人才，在計(jì)算機(jī)相關(guān)知識(shí)的應(yīng)用中能夠發(fā)揮積極效果，有利于專業(yè)化人才的科學(xué)培養(yǎng)。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程作為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的主干課程，能夠讓學(xué)生更好的對(duì)計(jì)算機(jī)各部分結(jié)構(gòu)原理與聯(lián)系性加深認(rèn)識(shí)，也能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技能，培養(yǎng)學(xué)生多方面發(fā)展。本文就中職學(xué)校計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的教學(xué)進(jìn)行具體的探討，并對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行優(yōu)化措施的提出。

關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)；教學(xué)模式；教學(xué)措施

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)是中職學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)學(xué)生的必修課程，其通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)相關(guān)部件的分解與不同部件結(jié)構(gòu)、運(yùn)行原理的教學(xué)，能夠提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的正確認(rèn)識(shí)，在教授學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能的基礎(chǔ)上提高了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)的科學(xué)認(rèn)識(shí)。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的本身具有一定特點(diǎn)，本文就特點(diǎn)的講述探討如何在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中創(chuàng)新教學(xué)教學(xué)模式，提高教學(xué)有效性。

1 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的特點(diǎn)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程作為一門(mén)實(shí)踐與應(yīng)用型課程，其在課程結(jié)構(gòu)上有自身的特點(diǎn)，為了能夠提高學(xué)生對(duì)于該課程的正確認(rèn)識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中需要明確課程特點(diǎn)，并通過(guò)不同的課程特點(diǎn)加以教學(xué)講解，提高學(xué)生的正確認(rèn)識(shí)。

1.1課程知識(shí)廣泛。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程在課程內(nèi)容中包含多個(gè)方面，如計(jì)算機(jī)組成部件的介紹、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)設(shè)置、計(jì)算機(jī)軟件安裝等多種課程內(nèi)容，其教學(xué)知識(shí)廣泛，能夠運(yùn)用于多個(gè)方面，這對(duì)于學(xué)生知識(shí)面的擴(kuò)充有較好的積極意義，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)學(xué)習(xí)欲望。

1.2課程知識(shí)特征鮮明。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，知識(shí)體系的更新與完善是較快的，這是由于當(dāng)前計(jì)算機(jī)軟硬件的發(fā)展迅速，課程知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新需要及時(shí)跟上市場(chǎng)需求與市場(chǎng)變化，這樣才能夠以新的知識(shí)體系豐富學(xué)生。而這種特征鮮明，知識(shí)更新周期較短的知識(shí)體系正好適應(yīng)了當(dāng)代學(xué)生的知識(shí)獲取規(guī)律，滿足了學(xué)生對(duì)于新技術(shù)與新產(chǎn)品的認(rèn)知了解，能夠提高實(shí)際教學(xué)效果。

1.3實(shí)踐教學(xué)有效性強(qiáng)。計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，理論教學(xué)需要與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，這樣才能夠提高學(xué)生的實(shí)踐能力，這很好的適應(yīng)了當(dāng)前學(xué)生的實(shí)踐學(xué)習(xí)需求，激發(fā)學(xué)生的動(dòng)手能力，也能夠在實(shí)操練習(xí)中提高學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)軟硬件結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的組裝與軟件安裝技能，高效的培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力。這種實(shí)踐課程很好的提高了學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的興趣與認(rèn)識(shí)，能夠提高整體教學(xué)效果。

2 計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)模式

為了能夠提高計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)有效性，需要從教學(xué)模式入手進(jìn)行要點(diǎn)探索，并通過(guò)教學(xué)模式的更新與優(yōu)化提高實(shí)際教學(xué)效果，以下對(duì)計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)模式進(jìn)行具體探討。

2.1教學(xué)內(nèi)容與教材的選擇。由于計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程的知識(shí)更新較快，教材的編寫(xiě)與出版又耗時(shí)較長(zhǎng)，因此在教學(xué)內(nèi)容與教材的選擇上需要以能夠適應(yīng)當(dāng)前市場(chǎng)環(huán)境的內(nèi)容為主，可選擇最新出版、內(nèi)容較為前沿與實(shí)用的教材作為課程教學(xué)材料與內(nèi)容，或者可以直接以網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)，選擇具有較強(qiáng)專業(yè)性的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)相關(guān)學(xué)科知識(shí)、專家講解、市場(chǎng)需求等網(wǎng)絡(luò)信息進(jìn)行教學(xué)，也能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，擺脫固化、刻板的教學(xué)形式，更好的以計(jì)算機(jī)軟硬件發(fā)展技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。

2.2教學(xué)形式的創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程教學(xué)中，教學(xué)模式一成不變會(huì)造成學(xué)生的學(xué)習(xí)懈怠感，因此在教學(xué)模式上需要進(jìn)行更新，通過(guò)教學(xué)組織形式的創(chuàng)新形成對(duì)基本理論知識(shí)教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的更新。例如理論知識(shí)教學(xué)以集中式課堂教學(xué)方式或分散式教學(xué)的模式進(jìn)行開(kāi)展。實(shí)踐教學(xué)以小組合作、小組競(jìng)賽方式開(kāi)展教學(xué)。這樣能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。另外，計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程知識(shí)的教學(xué)模式應(yīng)轉(zhuǎn)變以往的講授式教學(xué)，以多媒體方式進(jìn)行教學(xué)，正好能夠提高學(xué)生的計(jì)算機(jī)知識(shí)應(yīng)用能力，并能夠以網(wǎng)絡(luò)信息資源形成豐富的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.3實(shí)踐教學(xué)的模式創(chuàng)新。在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，實(shí)踐教學(xué)作為重要的一部分，需要教師在教學(xué)模式上進(jìn)行一定的創(chuàng)新，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。由于實(shí)踐教學(xué)是提高學(xué)生實(shí)操能力與解決問(wèn)題能力的課程，因此教師在教學(xué)模式創(chuàng)新上，可以通過(guò)設(shè)計(jì)相關(guān)的問(wèn)題，如排除計(jì)算機(jī)故障等教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)科知識(shí)的應(yīng)用能力與實(shí)操能力?；蛲ㄟ^(guò)多樣化實(shí)踐考核的方式，提高學(xué)生對(duì)于課程學(xué)習(xí)的積極性，在實(shí)踐課程中隨時(shí)進(jìn)行實(shí)踐考核，從而保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教學(xué)實(shí)際效果。

3 結(jié)語(yǔ)

計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程作為計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)的必修課程之一，其能夠培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)技能，在計(jì)算機(jī)軟硬件的組裝與安裝上提高實(shí)踐能力，并且能夠提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。當(dāng)前在計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課程中，教學(xué)課程的特點(diǎn)鮮明，知識(shí)更新較快，避免了固化的教學(xué)模式影響，能夠提供給學(xué)生更多的學(xué)習(xí)趣味性，教師也需要重視在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)新教學(xué)模式，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在實(shí)踐教學(xué)中提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力與實(shí)操能力，增強(qiáng)教學(xué)有效性。

參考文獻(xiàn)

[1]卞勇.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究——以計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課為例[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016，12（30）：91-92.

[2]杜娟.中職計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)教學(xué)中實(shí)訓(xùn)教學(xué)的必要性與有效性分析[J].科技資訊，2017，15（16）：208-209.

[3]史志紅.中職“計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)”課程教學(xué)模式改革再探索[J].科技創(chuàng)新與生產(chǎn)力，2017（04）：43-44+47.

[4]卞勇.以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)教學(xué)研究——以計(jì)算機(jī)組裝與維護(hù)課為例[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2016，12（30）：91-92.