方新天

摘 要：現(xiàn)階段隨著新課標的不斷深入，教師不只是帶領(lǐng)學生進行大量的體育鍛煉同時更為注重的就是小學生的德育教育，想要小學生更加健康的成長就需要讓小學生樹立正確的人生觀、價值觀，所以很多體育教師都在體育教學中融進了德育，進而促進小學生全面發(fā)展。本文主要對小學體育教學中進行德育滲透的重要意義進行深入分析，在分析的過程中闡述在小學體育學科中進行德育滲透的途徑。

關(guān)鍵詞：小學體育教學 德育教育 滲透方式

【中圖分類號】G623.8【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2019）07-0170-01

新課程小學《體育教學大綱》中明確指出：“體育的本質(zhì)是造就人，它不僅造就人的體質(zhì)，同時也造就人的心靈。”所以在教育小學生的時候，教師需要有計劃的進行德育的滲透，全面提高小學生的思想品質(zhì)。對于小學生來說，開展德育教育是非常重要的，通過這種教育模式不僅僅可以促進小學生服從組織紀律的思想，還可以讓小學生與教師進行更好的合作，讓每一位小學生都可以更好的成長。

1.小學體育教學中進行德育滲透的重要意義

《關(guān)于進一步加強中小學學科教學中的德育工作意見》中指出：“根據(jù)學科自身特點，緊密結(jié)合課程內(nèi)容，充分利用各學科教學中的德育因素，引導學生形成符合社會規(guī)范的積極情感、態(tài)度、價值觀?！币虼诵W體育教師在課堂中融入德育是非常重要的，不僅可以提高小學生的身體素質(zhì)還可以讓小學生在日后成為對社會有貢獻的人才。

2.在小學體育學科中進行德育滲透的途徑

對在小學體育學科中進行德育滲透的途徑進行深入分析的過程中要從幾個方面來闡述：第一個方面就是提高體育教師自身素質(zhì)，尊重學生；第二個方面就是靈活運用教材，開發(fā)德育教學資源。

（1）提高體育教師自身素質(zhì)，尊重學生

對于小學生來說，教師是非常重要的，因為小學生的年齡比較小，所以這些小學生都會將教師當做自己的榜樣，因此教師在教學中需要注重自身的素質(zhì)，并針對小學生的特點來教育小學生。俗話說：“親其師，信其道”，所以教師對于小學生來說有著非常深遠的影響。但是在傳統(tǒng)的教學中，很多教師采用的教學方式都比較陳舊，很多體育教師只是教授小學生一些體育知識，然后帶領(lǐng)小學生做一些簡單的運動，這樣的教學方式不僅會降低小學生體育鍛煉的積極性還會影響小學生自身素質(zhì)的培養(yǎng)。因此在體育課堂中，教師需要提高自身的素質(zhì)，然后在課堂中融合進一些德育教育，從而提高小學生的整體素質(zhì)。而且在課堂中，教師要給小學生做好示范，讓小學生可以跟著教師學習，讓小學生意識到德育教育對于自己發(fā)展的重要意義，這樣不僅在小學生心理樹立了一個高大的教師形象，還可以達到思想品德教育的目的。

在小學體育課堂中，教師除了要嚴格的要求自己，還需要尊重學生，平等的對待每一位學生，不能帶著有色眼鏡去看待學生。學生由于生活環(huán)境以及身體素質(zhì)不同，在進行體育訓練的時候就會出現(xiàn)很大的差距。在過去，一些體育成績不好的學生就會經(jīng)常遭到其他學生的嘲笑，以致于這一類學生逐漸降低了自信心。所以為了避免這種情況的發(fā)生，教師就需要平等的進行教育學生，在教學中不能用過激的語言來刺激學生，更不能對學生進行侮辱謾罵。在教學的時候，教師可以針對學生的情況以及身體狀況進行設(shè)置相應的教學目標，對于身體素質(zhì)強的學生教師應當給其設(shè)置一個比較高的目標，對于身體素質(zhì)一般的學生教師要適當?shù)慕档湍繕耍屗袇⑴c體育鍛煉的小學生都可以體會到成功的喜悅，在看到小學生成功達到目標之后教師要給與其相應的鼓勵，以此來增強小學生的自信心，讓小學生可以對體育訓練更加的感興趣。

（2）靈活運用教材，開發(fā)德育教學資源

現(xiàn)在我國教育部門越來越重視小學生的體育課程，所以針對小學生開始設(shè)置一些體育教材，而教材就是學生學習的主要載體，在體育教材中記載了很多不同種類不同樣式的體育訓練，但是這些體育訓練并不全都適合小學生，所以教師在教學中應當針對小學生的特點進行選擇，采用一些適合小學生的教學方式，同時在教學中不斷的滲透德育。而且不同地域之間存在著很大的差異，每個學校針對自己的情況也采購了不同的運動器材，因此教師在教學中應當因校制宜，根據(jù)學校的情況以及當?shù)氐奶攸c進行開展體育教學，在教學中尊重小學生的特點，在鍛煉小學生身體素質(zhì)的同時培養(yǎng)小學生自我管理、獨立性、創(chuàng)造性的能力，讓小學生可以在日后更好的發(fā)展。

例如，在開展體育訓練的時候，很多小學生并不特別愿意接受鍛煉，教師便可以通過多媒體先給小學生播放體育比賽的場面，以此來激發(fā)小學生的訓練興趣。通過這種教學模式不僅僅可以更好的開展體育教學還可以更好的實現(xiàn)德育教學的目的。

3.結(jié)束語

綜上所述，隨著教學方式的不斷改革，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)階段小學生的學習需要，所以教師在教學中應當逐漸轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學模式以及教學理念，通過更適合小學生的方式來教育小學生，讓小學生在體育課堂中不僅僅鍛煉了身體同時還可以意識到德育對于自身的重要意義。其實不僅僅是體育課，教師應當將德育滲透到不同的學科中，并針對小學生的特點采取相應的教育模式，因為只有做好德育才能更好的教育小學生，才能為社會培養(yǎng)出大量的高素質(zhì)人才。

參考文獻

[1]呂金月.體育教學中滲透德育的途徑研究[J].成才之路，2016（31）

[2]鄧藝雄.體育教學中德育滲透的途徑與方法[J].科教導刊，2015（01）