王瑞

摘要：隨著時代的發(fā)展，媒體在教學中逐漸扮演著更加重要的角色，英語新聞對于英語教學的正向引導作用在這一過程中可見一斑。本文充分結(jié)合英語新聞的特點，根據(jù)其在高校英語教學過程中的實踐應用，剖析了英語新聞在英語教學過程中的優(yōu)勢，同時闡述了英語新聞在英語教學實踐中的可行性，并對英語新聞在英語教學中的作用及策略進行了發(fā)掘，以期在今后的高校英語教學中能更有效地應用英語新聞，充分發(fā)揮英語新聞在教學中的作用。

關(guān)鍵詞：英語新聞：高校英語教學：實踐應用

新的媒體技術(shù)在不斷發(fā)展進步，新聞已然成為了我們?nèi)粘W習生活中收獲信息的最為關(guān)鍵的途徑和渠道，英語新聞在現(xiàn)代英語教育的過程中也受到了更加廣泛和深刻的應用。對于高校教師來說，一定要結(jié)合時代的發(fā)展，充分鼓勵學生利用新媒體的資源優(yōu)勢，引導學生參與到現(xiàn)代化的學習過程中?；谝陨系谋尘靶畔?，英語新聞在如今的英語教學中的應用程度愈加深刻。與此同時，英語新聞在現(xiàn)代的教學中也有著不可比擬的巨大特點，比如其在信息傳播的有效性、信息范圍的豐富性方面都具有很大的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢及特點毫無疑問受到了英語教學的高度關(guān)注及評價，因此英語教學要積極探索更加有意義的教學途徑。因此，對英語新聞在高校英語教學過程中的實踐應用價值進行研究，一方面能夠極大提升英語教學的教學質(zhì)量，收到更好的英語教學效果;另一方面，也能夠強化英語人才隊伍的培養(yǎng)，對于新時代背景下的英語人才培養(yǎng)有著極為深刻且重要的意義。

一、英語新聞在高校英語教學中的優(yōu)勢

（一）緊跟時事資訊，展現(xiàn)信息時效

英語新聞最大的特質(zhì)之一便是時效性，眾所周知，目前我們的時代正處于信息資源爆炸式增長的時代，無論是各個階層的人員，都對于信息和知識有著非常旺盛的需求，許多網(wǎng)絡(luò)上的新型詞語也呈現(xiàn)井噴之勢。但是縱觀學校的英語教材，其更新的速度是比較緩慢的，有時會存在跟不上信息趨勢的情況，因此，一些較為新鮮的詞語不能夠很好地納入到教材之中。但是一個不容回避的現(xiàn)實是，英語新聞能夠最為清晰地描述出當下社會的現(xiàn)狀，也能夠?qū)⒁恍┳钚碌挠⒄Z知識和英語詞匯呈現(xiàn)出來，并且英語的新聞其內(nèi)容往往比較真實，與人們的日常生活息息相關(guān)，故而學生可以在英語新聞的學習過程中打通資源渠道，從不同的渠道處獲取信息和知識，充分體現(xiàn)出英語新聞的時效性優(yōu)勢。

（二）新聞發(fā)音純正，語言資料詳實

英語新聞的發(fā)音比較純正，能夠提供最為優(yōu)質(zhì)的英語學習平臺和介質(zhì)。與此同時，結(jié)合如今的時代特征，許多高校都已經(jīng)配備了多媒體的相關(guān)設(shè)備，因此對于學生來說，可以利用好多媒體這一資源，做好英語視頻和音頻的收集整理工作，從而更加直觀的接觸到英語的發(fā)音及內(nèi)涵，也能夠更加切身的對自身存在的問題進行及時糾偏。另外非常重要的一點在于，英語新聞是一個重要的媒介，能夠通過這一媒介將世界各地的風土人情最為直觀地展現(xiàn)在每一名學生的眼前，打造最為真實和清晰的語言環(huán)境及學習環(huán)境，從而強化學生的適應性，加強其對于不同環(huán)境和不同介質(zhì)的感受。綜上所述，作為學校來說，可以引導學生針對一些英語新聞中的熱點話題進行更加深入的討論，強化自身的思維邏輯和語言使用能力。

（三）新聞內(nèi)容豐富，涉及范圍廣泛

英語新聞所涵蓋的范圍和信息是十分豐富的，無論是政治、經(jīng)濟、軍事還是文化等各個方面各個領(lǐng)域都會有所涉及，內(nèi)涵豐富、信息量大。因此，如果學生遇到了一些自己比較感興趣的內(nèi)容的時候，就可以提升自身的學習積極性，從而加強自己的英語學習能力。此外，在英語新聞的播放過程中，有時會有一些不是非常容易理解的專業(yè)術(shù)語和專業(yè)名詞出現(xiàn)在其中，尤其作為學生在學習英文的初期會覺得較為困難，但是不能否認的一點是，這些較為專業(yè)的英語單詞的出現(xiàn)依然是有意義的，它可以給學生帶來機械化的記憶模式，從而鞏固加深學生的單詞理解，提升單詞儲備量。

二、英語新聞運用于高校英語教學的可行性探索

（一）學生容易引發(fā)興趣

英語新聞的及時性和真實性能夠滿足學生的好奇心，只有在這樣的情形下，學生才能夠放心的將自身所學的英語知識與外界相聯(lián)系。由于較為傳統(tǒng)的灌輸式教學模式，英語教學往往更多的關(guān)注一些英語知識的傳遞，但是對于英語能力的培養(yǎng)卻有所欠缺，尤其針對于學生的實踐英語能力和社會動手能力的培養(yǎng)，常常是缺失的。此外，不可否認的一點是，傳統(tǒng)的英語教學的確比較枯燥，內(nèi)容比較單一，難以滿足學生對新鮮事物的求知欲和探索欲。英語新聞的內(nèi)容和格式就大不相同了，不論是寫作文體還是教學形勢，都對于學生的學習興趣激發(fā)大有裨益。

（二）獲取方式方便迅捷

信息化高速發(fā)展的時代，學生在信息方面的素養(yǎng)得到了進一步的提升，因此，一定要具備全方位的信息存儲量和知識量才對于社會的發(fā)展能夠充分適應。英語新聞在這—過程中便能夠扮演非常重要的一個角色，一方面，它是學生獲取信息，打通渠道的必要途徑;另一方面，英語新聞的獲取方式并不困難，甚至十分便捷，只要有網(wǎng)絡(luò)，有電腦或者智能移動終端設(shè)備，學生就可以暢通無憂地收看英語新聞信息，掌握來自國外的第一手新聞。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也為這一進程注入了新的動力，學生可以借助國外的網(wǎng)站來進行英語視頻的收看及收聽。學生也可以通過付費的方式購買一些來自國外的英語新聞報紙和英語新聞書籍。

（三）講授方式靈活多樣

英語新聞的模式是豐富多彩、多種多樣的，無論是音頻、視頻，還是圖片、期刊，都是非常優(yōu)質(zhì)的表現(xiàn)形式，通過不同的方式進行英語新聞的展示，往往會收獲不同的效果，強化學生對于英語新聞的了解和認識。而且音頻、視頻等媒介形式總體來說其形式較為新穎、親民，更容易為學生接受，也更加符合學生在審美方面的需求。高校尤其注重對學生自主學習能力的培養(yǎng)，因此，可以引導學生在課堂前進行充分的預習活動，盡可能細致的找到學習的難點和痛點所在，并且針對這些難點和痛點內(nèi)容進行有針對性的探索和挖掘，以此為契機降低教師的課堂難度，確保學生有足夠的英語實踐的時間。此外，作為教師來說，可以將英語新聞以課下作業(yè)的形式加以布置，確保學生有足夠的英語新聞實踐鍛煉的時間。

三、英語新聞在高校英語教學中的實際作用

（一）提升聽說能力訓練

談到聽說能力，英語新聞中的發(fā)音是最為標準和純正的，因此，可以將英語新聞有效地應用于英語教學的過程中，特別是聽力方面的內(nèi)容中，引導學生去積極模仿英語新聞的發(fā)音過程，從而糾正自身存在的錯誤發(fā)音問題。與此同時，對于一些公眾人物的發(fā)音可以刻意的引導聯(lián)系，公眾人物的教育水平往往較高，英語用詞較為規(guī)范。所以，英語教師可以更多的將英語新聞的利用價值體現(xiàn)在聽力課程上，根據(jù)一些英語新聞的獨特內(nèi)容來進行有針對性的題目涉及，以此為手段強化聽力練習，提高學生英語聽說能力。

（二）加強語法詞匯積累

語法和詞匯是英語學習過程中非常重要的內(nèi)容，作為英語新聞來說，這一點體現(xiàn)的尤為明顯，英語新聞中體現(xiàn)了許多內(nèi)涵豐富的詞匯和語法。在信息化高速發(fā)展的時代，各種新詞匯層出不窮，如雨后春筍冒了出來。英語新聞經(jīng)常會參與報道這些新事物和新消息，在這一過程中，這類新鮮詞語的使用是必不可少的。如今社會上的許多新鮮詞匯，都是先出現(xiàn)于英語新聞之中，逐步才為更加廣泛的社會大眾所熟知。英語新聞的用詞往往具有一定的規(guī)律性，會出現(xiàn)長期重復使用某些特定詞語的現(xiàn)象。綜合以上因素來看，英語新聞應用于英語教學的過程能夠充分加強學生的語法和詞匯積累。

（三）有助于提升閱讀能力

新聞報道通常簡介明了，用詞準確，邏輯縝密，表達多樣并多具有引申含義，閱讀新聞能夠有效地提高學生的閱讀能力。首先，在英語新聞中，尤其是評論性的文章，往往會對某一時事進行評論，表達不同立場和觀點，學生閱讀的過程便是培養(yǎng)其思辨能力的過程。因此，在高校適度使用英語新聞和英語課程，可以擴展學生的思維，培養(yǎng)學生對閱讀內(nèi)容的理解能力，有利于學生認知能力的提升。其次，英語新聞通常強調(diào)跟事件有關(guān)的背景資料，在高校使用英語新聞作為輔助材料，可以幫助學生學習特定的語言表達，更好的了解不同的外國文化。

四、結(jié)語

首先，英語新聞可以被用于高校的教學內(nèi)容，以提高學生的聽力和閱讀能力。故而，高校英語課程應密切關(guān)注選用英語新聞的情況，將英語學習時間控制在一定范圍之內(nèi)，并允許學生既積極參與英語新聞的學習，甚至對英語新聞做出應有的貢獻。老師可以把英語新聞作為聽力練習的材料，用于改進學生的聽力和語言表達技能，并通過標準的英文單詞和語法來實現(xiàn)學生與英語語言之間的互動。值得注意的是，高校教師要對選取的新聞材料有所甄別，選擇富于積極意義與正能量的新聞材料，最終幫助學生實現(xiàn)英語水平的提升，推動英語教學工作在現(xiàn)代媒介背景下的高質(zhì)量發(fā)展。