摘 要：競技體育包括運動員選材、運動員訓練、運動員競賽三大重要組成部分?！皼]有規(guī)矩，不成方圓”，運動員是排球規(guī)則的踐行者，而裁判員是監(jiān)督者。高校體育學院是為國家輸送合格裁判員的地方。通過對高校裁判員培養(yǎng)進行分析和研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的共性問題，高校通過修正，樹立更加正確的培養(yǎng)觀念，培養(yǎng)出更加稱職的裁判員，具有非常大的意義。本篇論文是通過對河南具有代表性的幾所高校排球裁判員培養(yǎng)進行分析和研究，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題，并針對培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題分析出現(xiàn)實性的建議，為高校更好地培養(yǎng)裁判員提供參考依據(jù)。

關(guān)鍵詞：高校;排球裁判員;培養(yǎng)

中圖分類號：G842 ? ? ? ?文獻標識碼 ：A ? ? ?文章編號：1002-7475（2019）07-037-01

在近些年全國排球聯(lián)賽中，河南省裁判員執(zhí)法人數(shù)比較少，本文主要針對這一問題，分析河南省高校體育專業(yè)排球?qū)ｍ棽门袉T培養(yǎng)的現(xiàn)狀，深入探究高校對排球裁判員這一塊重視程度怎么樣？高校學生對排球裁判員的學習態(tài)度是什么樣的？在裁判知識學習過程中有什么問題？最后高校需要通過哪些方面的修正才能更好地促進排球裁判員的培養(yǎng)？

1河南省高校體育專業(yè)排球?qū)ｍ棽门袉T培養(yǎng)的基本情況

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些學生的學習動機都傾向提升自身的裁判員知識，有部分學生是因為自身是排球?qū)I(yè)，喜歡自己的專業(yè)，根據(jù)自身的興趣愛好來學習裁判員知識。增加就業(yè)機會和增加經(jīng)濟收入兩個方面動機的學生人數(shù)次于自身的興趣愛好和增加裁判員知識，也側(cè)面說明有一部分學生是希望未來從事排球裁判員工作的，這也有利于為國家輸送更多的裁判員人才。因此可以看得出提升自身的裁判知識和個人的興趣愛好，以及增加就業(yè)機會和增加經(jīng)濟收入是學生學習排球裁判員知識的四大重要動機，學校在安排教學課程和設(shè)置培養(yǎng)目標時應(yīng)切合學生的學習動機，合理地安排。

通過關(guān)于高校開設(shè)的排球課程及課程內(nèi)容建議的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分學生認為學校應(yīng)該增加裁判員學習的課時，只有很少的一部分學生建議減少課時。說明高校在開展排球裁判員知識的過程中，課時量并不能滿足學生的需要，需要在未來加以調(diào)整。通過執(zhí)裁排球比賽情況的調(diào)查分析，數(shù)據(jù)中很明顯表現(xiàn)出了學生學習裁判知識實踐機會是非常缺乏的，因此，學校在培養(yǎng)過程中應(yīng)該加強重視，多給予學生實踐機會，以便更好地培養(yǎng)出更全面更優(yōu)秀的裁判員。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校對排球裁判員培養(yǎng)的重視程度不高，發(fā)現(xiàn)多數(shù)高校在排球普修課的培養(yǎng)過程中，重點普遍放在技戰(zhàn)術(shù)的學習與練習，占用了普修課程大多數(shù)的課時，而進行排球裁判員知識講解課時，課時量明顯不足。關(guān)于學生對學校開設(shè)課程以及內(nèi)容提的建議中，大多數(shù)學生建議增加裁判員知識的課時，只有個別學生認為應(yīng)該減少課時量。這也很有力地說明學校對于排球?qū)I(yè)學生培養(yǎng)裁判員方向的重視程度明顯不夠。

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分排球?qū)ｍ椀膶W生對學習排球裁判員知識積極性比較高，這是一個很好的信息，說明排球?qū)I(yè)學生對裁判員知識都是比較崇尚的。當然，比較感興趣和一般感興趣的人數(shù)占比也比較大，說明學校在推動學生學習裁判員的過程中，存在著一些其他的影響因素。

2河南省高校體育專業(yè)排球?qū)ｍ棽门袉T培養(yǎng)過程中出現(xiàn)的問題

樹立正確的學習目標與動機是學生學習排球裁判員知識的前提，沒有學習的目標、目的，不利于學生更好掌握各項理論知識，不利于提升自身的學習積極性。經(jīng)過調(diào)查，表示很感興趣和相對感興趣的較多。在對非常感興趣和比較感興趣部分學生的了解中發(fā)現(xiàn)，基本上所有學生對排球裁判員知識掌握得都不夠好，而且沒有自身去學習排球裁判員知識的行動，掌握的裁判員知識都是通過排球裁判員知識教學的課堂中學習以及在比賽中的了解下認識的，而且對裁判員知識學習沒有明確的目標，大多數(shù)學生只是提升自身裁判員知識為目的，在提及課堂教學過程中是否制定學習目標的話題中，大多數(shù)學生反映沒有，只是簡單地學習裁判員知識。這也顯露出高校在培養(yǎng)過程中所出現(xiàn)的問題，高校和學生應(yīng)該明確學習目標，才能有助于更好地培養(yǎng)學生。

教學內(nèi)容不全面以及學生缺乏實踐機會。堅實的理論基礎(chǔ)、高尚的道德素質(zhì)、穩(wěn)定的心理能力以及專業(yè)的英譯能力和臨場應(yīng)變能力是一名優(yōu)秀的裁判員應(yīng)該具備的。通過對河南省高校培養(yǎng)裁判員過程的了解，大多數(shù)的學校在培養(yǎng)過程中沒有對學生進行全面的培養(yǎng)，只是在教學過程中進行簡單的理論知識的講解，其他幾個方面幾乎沒有進行培養(yǎng)，這對培養(yǎng)優(yōu)秀而全面的裁判員是非常不利的。另外調(diào)查中也很清楚地發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)的學生缺乏參加執(zhí)法比賽的實踐機會，只有一半左右的學生參加執(zhí)裁過比賽。眾所周知，只有理論和實踐結(jié)合才能更好地提升自身的裁判能力，所以高校應(yīng)該增加學生的實踐機會。

3對河南省高校體育專業(yè)排球?qū)ｍ棽门袉T培養(yǎng)提出的建議

河南省高校應(yīng)該加強對學生裁判知識培養(yǎng)的重視程度，增加課時，給學生樹立正確的學習動機，學校自身應(yīng)該樹立正確的培養(yǎng)目標，選擇適合且合理的培養(yǎng)目標，樹立為國家、為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的培養(yǎng)目標，并且落實在日常的教育工作中，為學生負責。

河南省高校應(yīng)跟隨時代的潮流，教育工作亦是如此，應(yīng)該不斷更新教學的方法，選擇更加全面的培養(yǎng)模式，重視學生裁判員知識的全面培養(yǎng)，使培養(yǎng)出來的學生綜合素質(zhì)符合社會和國家的需要，使之更好地促進排球運動的發(fā)展。

河南省高校在培養(yǎng)優(yōu)秀排球裁判員的同時，應(yīng)該加強學生裁判員的實踐工作，在時代快速發(fā)展的今天，創(chuàng)立更多的校內(nèi)排球比賽，與體育相關(guān)部門緊密結(jié)合，為學生創(chuàng)造更多的排球體育賽事的執(zhí)裁機會，使學生在理論和實踐兩個方面可以緊密結(jié)合，培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的排球裁判員。

總之，裁判員是競技比賽中非常重要的一個角色，而學校是培養(yǎng)人才的主要陣地，因此，高校應(yīng)該重視排球?qū)ｍ棽门袉T的培養(yǎng)工作，定期對學生進行裁判員知識的教學，并給學生提供更多的實踐機會，為我國體育事業(yè)的發(fā)展努力。

參考文獻：

[1]田麥久.運動訓練學[M].人民體育出版社.2000.

作者簡介：

魏智豐（1996—）男，漢族，河南省新鄉(xiāng)市人，單位：首都體育學院研究生部，研究方向：體育教學。