摘 要：初中體育教學(xué)過程中，拓展訓(xùn)練的開展，不僅能夠強(qiáng)健學(xué)生體魄，更有助于學(xué)生正確價(jià)值觀念的樹立，促進(jìn)學(xué)生優(yōu)良行為習(xí)慣的養(yǎng)成和健全人格的塑造。本文基于初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練開展的必要性出發(fā)，從教學(xué)方案設(shè)計(jì)、拓展訓(xùn)練項(xiàng)目優(yōu)化以及團(tuán)隊(duì)合作訓(xùn)練這三個(gè)方面入手，對初中體育教學(xué)中拓展訓(xùn)練的運(yùn)用策略進(jìn)行探究，旨在通過拓展訓(xùn)練來促進(jìn)初中學(xué)生的全面發(fā)展，僅供相關(guān)人員參考。

關(guān)鍵詞：拓展訓(xùn)練；初中體育教學(xué)；運(yùn)用

引言

教育體制深化改革的大環(huán)境下，初中體育教學(xué)也面臨著新的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育教學(xué)理念和教學(xué)方式已經(jīng)不具備適用性，無法對學(xué)生形成強(qiáng)烈吸引，不利于初中學(xué)生體育綜合素質(zhì)與技能的有效強(qiáng)化。而拓展訓(xùn)練的運(yùn)用，能夠令初中體育教學(xué)內(nèi)容豐富化，促進(jìn)教學(xué)方式多元化，帶給學(xué)生一種全新的體育學(xué)習(xí)體驗(yàn)。在此種情況下，對拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用進(jìn)行探究，具有一定現(xiàn)實(shí)意義。

1初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練的必要性

1.1滿足體育教育改革需求

體育教育是學(xué)校教育中的重要組成元素，有助于強(qiáng)化學(xué)生體能，并培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。在現(xiàn)代教育事業(yè)快速發(fā)展的大環(huán)境下，國家教育部明確指出，青少年應(yīng)當(dāng)擁有健康的體魄，否則一切都是空談。教育部強(qiáng)調(diào)以健康作為第一指導(dǎo)思想，在快樂體育背景下來培養(yǎng)人才，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。初中體育教學(xué)過程中對于拓展訓(xùn)練的應(yīng)用，與時(shí)代發(fā)展趨勢相符合，滿足體育教育改革的現(xiàn)實(shí)需求，能夠令體育教學(xué)內(nèi)容更為豐富化，激發(fā)學(xué)生參與體育的積極性。

1.2符合現(xiàn)代課程改革理念

在全面素質(zhì)教育大環(huán)境下，學(xué)生在教育活動(dòng)中占據(jù)著主體地位，拓展訓(xùn)練作為現(xiàn)代體育延伸的產(chǎn)物，與現(xiàn)代課程改革理念相符合。傳統(tǒng)教學(xué)模式以教師為中心，教學(xué)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)化，方式單一化，而拓展訓(xùn)練強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，致力于學(xué)生正確觀念和實(shí)踐能力培養(yǎng)，教學(xué)內(nèi)容也具有個(gè)性化特征。因此在初中體育教學(xué)過程中開展拓展訓(xùn)練，能夠促進(jìn)體育教學(xué)方式的多樣化，與體育教育改革方向和發(fā)展趨勢相符合。

1.3有助于學(xué)生的全面健康成長

從學(xué)生角度來說，在初中體育教學(xué)過程中運(yùn)用拓展訓(xùn)練，有助于激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，學(xué)生在參與拓展訓(xùn)練的過程中實(shí)現(xiàn)了充分思考，這就能夠在一定程度上提升學(xué)生的思維水平。與此同時(shí)，通過拓展訓(xùn)練能夠磨練學(xué)生的意志，強(qiáng)健學(xué)生的體魄，無形中鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和組織管理能力，令學(xué)生之間互相信任，增進(jìn)學(xué)生之間溝通，促使學(xué)生認(rèn)識(shí)到拓展訓(xùn)練任務(wù)的完成需要團(tuán)隊(duì)成員的共同努力，僅僅依靠個(gè)人是無法實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的，這就有助于強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)。

2拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

2.1立足學(xué)生實(shí)際情況，科學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方案

初中體育教學(xué)過程中對于拓展訓(xùn)練的運(yùn)用，必須要全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，確保學(xué)生身體素質(zhì)條件具備接受拓展訓(xùn)練的能力，之后結(jié)合初中體育教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，對教學(xué)方案進(jìn)行科學(xué)設(shè)計(jì)，為拓展訓(xùn)練的順利開展提供支持條件，凸顯體育教學(xué)的針對性，為高效體育教學(xué)的順利推進(jìn)打下良好的基礎(chǔ)。比如在初中體育教學(xué)過程中對籃球運(yùn)動(dòng)技能進(jìn)行訓(xùn)練時(shí)，由于該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不僅要求學(xué)生具備良好的體能，還需要掌握球技和戰(zhàn)術(shù)等，為確?；@球訓(xùn)練達(dá)到良好的效果，在實(shí)際教學(xué)過程中，要全面了解學(xué)生的身體素質(zhì)，以力量、速度、耐力等作為體能指標(biāo)，開展有針對性且適宜化的籃球訓(xùn)練，對教學(xué)方案進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整，以確?；@球運(yùn)動(dòng)技能訓(xùn)練活動(dòng)得以順利且高效的推進(jìn)。為促進(jìn)初中體育教學(xué)目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)，體育教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自身體育力量基礎(chǔ)和實(shí)踐技能，提升自身職業(yè)素養(yǎng)，對技術(shù)體能方法加以科學(xué)合理應(yīng)用，強(qiáng)化學(xué)生對于體能訓(xùn)練重要性的認(rèn)知，促使學(xué)生發(fā)揮自身主觀能動(dòng)性參與到體能訓(xùn)練中，教師要結(jié)合實(shí)際情況來為學(xué)生制定差異化的體育訓(xùn)練計(jì)劃，在有效強(qiáng)化學(xué)生體育素質(zhì)技能的同時(shí)，真正意義上實(shí)現(xiàn)科學(xué)運(yùn)動(dòng)。

2.2優(yōu)化拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

現(xiàn)代教育環(huán)境下，初中體育教學(xué)活動(dòng)的開展，要積極更新體育教育理念，致力于突破傳統(tǒng)教育模式的局限性，將學(xué)生體能素質(zhì)強(qiáng)化納入到教育體系的重要地位，令學(xué)生保持健康的身心和良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，才能夠更好的參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。因此在初中體育教學(xué)過程中運(yùn)用拓展訓(xùn)練時(shí)，要結(jié)合實(shí)際情況出發(fā)，注重拓展訓(xùn)練項(xiàng)目的優(yōu)化，切實(shí)改善初中體育教學(xué)成效，并促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。比如在“同步前進(jìn)”拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，將學(xué)生分為幾個(gè)縱隊(duì)，通過繩索連接同側(cè)腳腕后令學(xué)生共同前進(jìn)，此項(xiàng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目主要是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。比如在雙人足球拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，將學(xué)生分為對抗小組，每組人數(shù)為偶數(shù)，成員并排站立，相鄰的兩只腳綁在儀器，在比賽過程中，小組成員互相配合，搶斷足球并踢球入門。在這一拓展訓(xùn)練過程中，也能夠有效鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，也能夠鍛煉學(xué)生反應(yīng)能力，并且在拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際情況來對戰(zhàn)術(shù)戰(zhàn)略進(jìn)行調(diào)整，這就對于學(xué)生的組織能力和問題解決能力都進(jìn)行有效鍛煉，并且學(xué)生也能夠感知到體育拓展訓(xùn)練活動(dòng)的快樂，更加積極的參與到體育活動(dòng)中，這對于學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。

2.3開展團(tuán)隊(duì)合作，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力

拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的合理化運(yùn)用，需要對拓展訓(xùn)練建立一個(gè)正確的認(rèn)知，團(tuán)隊(duì)合作作為其中重要內(nèi)容，能夠令初中體育教學(xué)更具針對性，為學(xué)生綜合素質(zhì)強(qiáng)化提供內(nèi)在支持。因此在初中體育教學(xué)中開展拓展訓(xùn)練時(shí)，教師要積極整合體育教學(xué)資源，組織開展分組競賽等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和良性競爭意識(shí)，進(jìn)而在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中勇于展現(xiàn)自我，這對于學(xué)生正確價(jià)值觀念的形成是非常重要的，并且在緊張激烈的氛圍下，學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也能夠在無形中得到激發(fā)，這就有助于學(xué)生全面發(fā)展，初中體育拓展訓(xùn)練也能夠達(dá)到一個(gè)理想的效果。比如在初中體育教學(xué)中開展爬桿接力拓展訓(xùn)練時(shí)，將學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每組人數(shù)固定，由小組成員以此爬到桿頂掛上氣球再爬下來，之后對比看哪一個(gè)小組掛上的氣球最多。這一拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展，不僅能夠鍛煉學(xué)生體能，還能夠在無形中增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力和向心力，令學(xué)生客觀面對任務(wù)，并學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，并且能夠在無形中激發(fā)學(xué)生摁在潛能，促進(jìn)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的創(chuàng)新化，進(jìn)而有效提升體育水平。

結(jié)語

綜上所述，拓展訓(xùn)練活動(dòng)的開展，表現(xiàn)為團(tuán)隊(duì)形式，其內(nèi)容豐富，對于初中學(xué)生來說具有較強(qiáng)的吸引力。在全面素質(zhì)教育大環(huán)境下，初中體育教學(xué)過程中要科學(xué)運(yùn)用拓展訓(xùn)練，以此來為學(xué)生提供一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作以及組織管理的平臺(tái)，鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)，改善學(xué)生之間關(guān)系，促進(jìn)初中體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，強(qiáng)化學(xué)生體魄并培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)。

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作者簡介：

徐利（1979年02月），男，漢族，吉林省松原市長嶺縣人，松原市長嶺縣新安鎮(zhèn)第一中學(xué)體育教師，研究方向：中學(xué)體育教學(xué)

（作者單位：吉林省松原市長嶺縣新安鎮(zhèn)第一中學(xué)）