彭靖

【摘 ? ?要】傳統(tǒng)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)背景下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率并不高，主要原因還是學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣，尤其是小學(xué)生，第一次接觸到語(yǔ)文這個(gè)學(xué)科，如果不能培養(yǎng)出他們對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣，積累基本的語(yǔ)文知識(shí)，那對(duì)學(xué)生將來(lái)初中、高中甚至大學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)都是很不利的。那我們又該如何讓小學(xué)生意識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性并培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣呢？

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 ?學(xué)習(xí)興趣 ?培養(yǎng)策略

中圖分類號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.21.106

小學(xué)語(yǔ)文作為最基本的學(xué)科教學(xué)，有一定的簡(jiǎn)單性，但是對(duì)那些不想學(xué)語(yǔ)文的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)語(yǔ)文就是“最痛苦的事”。追根到底，不想學(xué)習(xí)語(yǔ)文還是因?yàn)闆]有學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，這也恰好說(shuō)明了興趣對(duì)于學(xué)習(xí)的重要性。

一、論學(xué)習(xí)興趣的重要性

就像剛剛說(shuō)到的一樣，許多小學(xué)生學(xué)不好語(yǔ)文，主要是由于缺乏學(xué)習(xí)興趣，這也正好驗(yàn)證了學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，尤其是像語(yǔ)文這樣的文字科目，如果沒有學(xué)習(xí)興趣作為依托，學(xué)習(xí)效果會(huì)更差。接下來(lái)我們就來(lái)探討一下學(xué)習(xí)興趣具體的重要性體現(xiàn)在哪些方面。

1.學(xué)習(xí)興趣為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)習(xí)興趣，顧名思義就是對(duì)學(xué)習(xí)的興致，是學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的好奇心。好奇心是趨使學(xué)生不斷探索課堂奧秘，認(rèn)真聽課的動(dòng)力，如果學(xué)生連基本的好奇心都沒有的話，又如何能支撐著學(xué)習(xí)下去呢？因此，學(xué)習(xí)興趣的重要性之一就是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力。就像汽車沒有了汽油無(wú)法繼續(xù)前行一樣，沒有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生就會(huì)失去學(xué)習(xí)動(dòng)力，又怎么能繼續(xù)在學(xué)習(xí)的道路上奔馳呢？答案肯定是不可能的，因此我們要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.學(xué)習(xí)興趣是激發(fā)學(xué)生潛能的鑰匙。學(xué)習(xí)興趣的第二個(gè)重要性體現(xiàn)在它是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的鑰匙。就像我們的科研工作者一樣，在我們看來(lái)他們的工作是枯燥乏味的，但在他們自己眼中卻是最有趣的。他們的工作在于不斷地創(chuàng)新，去探索以得到新的啟發(fā)，支撐他們堅(jiān)持下去的信念在于他們對(duì)科研工作的熱愛，而這份熱愛來(lái)源于他們對(duì)專業(yè)知識(shí)的興趣。正如學(xué)習(xí)興趣一樣，它能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)未知事物的探索，從而引導(dǎo)學(xué)生不斷提出問題，不斷得到新的啟發(fā)。

3.學(xué)習(xí)興趣是高質(zhì)量教學(xué)效率的保證。學(xué)習(xí)興趣作為最重要也是最直接的作用就是——學(xué)習(xí)興趣是高質(zhì)量教學(xué)效率的保證。如果學(xué)生帶著濃厚的學(xué)習(xí)興趣投入到學(xué)習(xí)中去，出于對(duì)知識(shí)的渴求，他們就會(huì)認(rèn)真聽講，害怕錯(cuò)過任何一個(gè)細(xì)節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。一部分學(xué)生這種好學(xué)的態(tài)度也會(huì)感染班上的其他學(xué)生，在學(xué)生們這種積極的教學(xué)態(tài)度下，會(huì)形成一個(gè)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍，從而確保了小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的高效性。

二、小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的

作為中國(guó)人，語(yǔ)文是我們從小就接觸到的學(xué)科，很多人認(rèn)為對(duì)它的學(xué)習(xí)是自然而然的，不需要什么理由，這也導(dǎo)致了許多學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文時(shí)沒有目的。學(xué)習(xí)過程中沒有目的就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，導(dǎo)致學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)得不到提高。要想提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率，我們就要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)語(yǔ)文的目的。

1.掌握必備的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)。小學(xué)語(yǔ)文是最基礎(chǔ)的學(xué)科教學(xué)，在這一學(xué)習(xí)階段，我們對(duì)學(xué)生的要求就是學(xué)生可以掌握基本的語(yǔ)文知識(shí)，比如會(huì)拼寫拼音、會(huì)書寫常用的字、會(huì)看圖寫作、會(huì)背誦簡(jiǎn)單的詩(shī)歌、知道基本的民俗民諺和寓言故事……這些基本的語(yǔ)文知識(shí)是學(xué)生將來(lái)學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)，也是學(xué)生將來(lái)同別人交往可能會(huì)用到的話題。

2.是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。作為學(xué)科教學(xué)，從教學(xué)的目的來(lái)看都是為了豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備量，服務(wù)于學(xué)生的將來(lái)，因此，這也算是各學(xué)科之間存在的相似點(diǎn)，另外，在教學(xué)方法上，學(xué)科間也算可以相互借鑒的。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中掌握到的學(xué)習(xí)方法應(yīng)該是學(xué)生最先學(xué)會(huì)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在其中學(xué)會(huì)的理解詩(shī)歌的方法、分析問題的方法以及對(duì)語(yǔ)言學(xué)科的語(yǔ)感都會(huì)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中得到體現(xiàn)。比如英語(yǔ)學(xué)習(xí)需要語(yǔ)感，理科學(xué)習(xí)需要分析問題的方法?？梢娦W(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。

3.是傳播傳統(tǒng)文化的主戰(zhàn)場(chǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是傳統(tǒng)文化最有效的傳播媒介，之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)閷W(xué)生在這一階段的學(xué)習(xí)任務(wù)輕松，我們?cè)诮虒W(xué)中可以多穿插一些與傳統(tǒng)文化相關(guān)的內(nèi)容，但是到了初中或者高中以后，隨著學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，我們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中傳播傳統(tǒng)文化的機(jī)會(huì)就會(huì)減少。因此，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是傳承傳統(tǒng)文化的主戰(zhàn)場(chǎng)，我們應(yīng)該抓住小學(xué)語(yǔ)文課堂向?qū)W生傳承傳統(tǒng)文化。

三、培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的措施

作為該篇文章最主要的一部分，我將向大家闡述如何培養(yǎng)小學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)興趣作為學(xué)習(xí)的助燃劑，它能為學(xué)習(xí)提供不斷的動(dòng)力。我們?cè)谥浪鼘?duì)于學(xué)生的重要性后，就是討論如何才能培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣了，在我看來(lái)不在乎兩點(diǎn)內(nèi)容。需要注意的是教師在引導(dǎo)學(xué)生的過程中不要急于求成，要一步一個(gè)腳印，慢慢引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。

1.利用有趣的教學(xué)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。所謂細(xì)節(jié)決定成敗，我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候也要注意從細(xì)節(jié)處下手，利用有趣的教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。比如在學(xué)習(xí)最簡(jiǎn)單的拼音字母時(shí)，我們?cè)谝龑?dǎo)學(xué)生如何讀出每個(gè)字母的發(fā)音時(shí)，可以通過有趣的口型或諧音來(lái)使學(xué)生記住，就像“a”是將嘴巴半開，舌頭微微向上抬起一點(diǎn);“e”是諧音“鵝”……使學(xué)生不只是端端正正地坐在座位上，而是可以通過對(duì)各種口型和諧音的練習(xí)感受到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的樂趣，從而引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

2.要與時(shí)俱進(jìn)，尋找共同話題。要知道現(xiàn)在已經(jīng)是二十一世紀(jì)了，這也意味著我們與學(xué)生之間存在著代溝，它是我們培養(yǎng)小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣路上的一只攔路虎。為了減少這種代溝帶來(lái)的影響，我們需要與時(shí)俱進(jìn)，了解學(xué)生的興趣所在，尋找與學(xué)生之間的共同語(yǔ)言，方便我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的時(shí)候可以根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來(lái)制定培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)可能來(lái)源于我們說(shuō)出的一個(gè)有趣的字眼，開的一個(gè)小小的玩笑，我們要注意抓住這些點(diǎn)從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)在承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)也肩負(fù)著傳播傳統(tǒng)文化的重任。為了使傳播知識(shí)和文化的道路越走越寬，我們就需要學(xué)生有充分的學(xué)習(xí)興趣。但是我們?cè)谂囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)也不要因小失大忽略了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？傊?，考慮到學(xué)習(xí)興趣對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要性，我們要做到與時(shí)俱進(jìn)，拉近與學(xué)生之間的距離，同時(shí)輔以有趣的教學(xué)形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

參考文獻(xiàn)

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