竇會俠

摘? 要：現(xiàn)在的人們越來越重視孩子的教育。隨著時代的發(fā)展，語文也在我們的日常生活中突顯其重要性。語文作為我國母語，是人際交往的最基本要領(lǐng)，更是我國偉大中華文明的重要組成部分。語文課程的最大特點就是集人文與工具為一體。在這樣的時代發(fā)展背景下，各個小學(xué)、初中、高中的語文教育方式也都在逐漸的改變，教師們除了傳授豐富的語文知識之外，還在積極的探索、嘗試更加新穎、學(xué)生們更加喜愛的方式來進(jìn)行語文教學(xué);且還會動用各種各樣的方法開拓學(xué)生們的思想維度，為其今后更好地發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。本文通過師生互動這個切入點探討如何讓小學(xué)語文課堂充滿活力。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文課堂;師生互動;充滿活力

傳統(tǒng)的教學(xué)理念是以教師為主，而學(xué)生的自主學(xué)習(xí)排在次要。這樣一來，在過去，是教師主動傳授知識，學(xué)生被動接受知識。而隨著時代的進(jìn)步，我們可以認(rèn)識到這種過去的教學(xué)理念是不利于學(xué)生們自主學(xué)習(xí)能力、對知識的探究熱情和創(chuàng)新能力的，但運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)思維，也就是改變以往的教學(xué)理念，將教學(xué)的重心轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上來，為學(xué)生們提供充足的教學(xué)資源，讓學(xué)生們自主的尋求自己想要習(xí)得的知識，發(fā)揮學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)能力，實現(xiàn)師生互動，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，將課堂完完全全的交給孩子們，創(chuàng)建智能高效的小學(xué)語文課堂教學(xué)。

1論師生互動課堂的重要性

小學(xué)教育對小學(xué)生思想啟蒙的開啟意義非凡，而作為主科的語文更是對于培養(yǎng)學(xué)生的人文情操和道德情懷起著重要的作用。小學(xué)的語文教學(xué)要注重文字的優(yōu)化教學(xué)，老師要與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)，通過師生互動的學(xué)習(xí)方式，與學(xué)生們產(chǎn)生共鳴從而激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣;要轉(zhuǎn)換角色，以學(xué)生為本位，開展交流合作學(xué)習(xí)。語文作為萬科之母，更應(yīng)肩負(fù)起她應(yīng)有的責(zé)任、義務(wù)，為學(xué)生們打好基礎(chǔ)，做好學(xué)生們的領(lǐng)航人角色，讓學(xué)生們未來能夠更加優(yōu)秀的融入進(jìn)這個社會，走在社會的前列，做好自己，對自己的未來有著明確的目標(biāo)，有為祖國貢獻(xiàn)力量的決心。

2加強(qiáng)師生互動的具體實施措施

2.1突出學(xué)生地位，學(xué)以致用

現(xiàn)代的教育理念所倡導(dǎo)的就是以學(xué)生為中心，因此在小學(xué)語文教學(xué)的過程中，老師們應(yīng)該明確自己的位置、角色及責(zé)任，要絕對以學(xué)生為主，而智慧課堂完全就是以學(xué)生為主體，發(fā)掘?qū)W生們的自主學(xué)習(xí)能力，找到最適合他們自身的學(xué)習(xí)方法。比如在教師講解《絕句》這首古詩時，就可以讓學(xué)生們從作者下手，自行查找作者杜甫的其他詩作，看看是什么樣的風(fēng)格，然后分析該首詩與杜甫其他的詩異同點，以便增強(qiáng)學(xué)生們對杜甫個人作品及這首《絕句》的理解。又比如在講解《題西林壁》時，其中“不識廬山真面目”此句可以讓學(xué)生們自行探討，再問他們，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，有沒有見到過類似的場景？還可以給學(xué)生們布置閱讀任務(wù)，名著、歷史、科幻、散文等等，讓他們自行閱讀，寫讀后感。

2.2豐富課堂互動類型

在智慧課堂環(huán)境下，學(xué)習(xí)知識方式的豐富性可以有效提升語文的教學(xué)效率。在課堂交流過程中，老師們是課堂的主要引導(dǎo)者，現(xiàn)代式的教學(xué)手段只是輔助。而我們可以運(yùn)用這些輔助手段讓課堂變得的更加豐富有趣。利用多媒體軟件讓學(xué)生們能夠更加直觀的體驗課本文章所描述的情景，更好的理解文章內(nèi)容。在這樣的互動教學(xué)方式下，學(xué)生們是完全處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，是課堂的主體。課堂融洽的氛圍對學(xué)生們上課學(xué)習(xí)知識的接受力有很大的影響，老師們還要加強(qiáng)對學(xué)生們的鼓勵，讓孩子們能夠在愉悅、放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)知識，讓孩子們在智慧課堂中與老師更為積極主動的交流。

2.3創(chuàng)新活動形式

如何讓學(xué)生們主動的投入到語文課程中去，不僅教學(xué)內(nèi)容要足夠吸引人，還要創(chuàng)新活動形式，結(jié)合課外時間促進(jìn)孩子們的語文學(xué)習(xí)。比如：空閑時間帶著孩子們?nèi)ジ浇纳缴峡慈粘?，附近的小河看魚兒。讓他們描寫自己內(nèi)心的想法或是隨便說點什么都可以;或是每周一篇周記，上交。督促他們多與自己的內(nèi)心進(jìn)行交流，在他們所寫的文章中，某些詞語的流露會反映出他們的真情實感，這很美妙。要讓孩子們認(rèn)識到語言“真正的魅力”，切忌為了閱讀而閱讀，應(yīng)該用更加寬闊的視野來看待各種各樣的文學(xué)作品，靜下心來細(xì)細(xì)品味才能領(lǐng)悟到中華語言文化的博大精深，這樣也對于他們在語言文字，語文閱讀上的造詣更加深刻，這些的所有都是在不經(jīng)意之間增長的。

3結(jié)語

隨著時代進(jìn)步，各個方面都在進(jìn)步，教育也不例外。師生互動活躍的教學(xué)課堂有助于提高語文教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生們的綜合素質(zhì)。本文通過師生互動這個切入點探討如何讓小學(xué)語文課堂充滿活力。老師作為孩子們成長路上重要的領(lǐng)航人，認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好我們的工作，義不容辭。希望初中語文教育能夠更加成熟，更加體系化，未來化，高效化，科技化，切實有效的為初中語文教學(xué)的推廣奠定好發(fā)展的基礎(chǔ)，推動整個中國初中語文教學(xué)體系的全面改革，為科教興國、民族振興、中國發(fā)展貢獻(xiàn)出真正的力量。

參考文獻(xiàn)

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[2]劉思倩，王云.例談名師如何實現(xiàn)語文味教學(xué)[J].文學(xué)教育（下），2015（08）.