張婧涵 吳麗萍

摘 要：繼我們學(xué)二項式定理后，多數(shù)同學(xué)認(rèn)為二項式定理的題目死板，計算復(fù)雜，并往往沒有引起學(xué)生足夠的重視.高考中有關(guān)二項式的考察往往是選擇和填空兩方面.本文我們將一起研究二項式定理在高考所考題型中的應(yīng)用.

關(guān)鍵詞：二項式;定理;應(yīng)用

結(jié)語：

牛頓以二項式定理作為基石發(fā)明出了微積分.生物學(xué)中用其推測自交后代群體的基因型和概率、推測自交后代群體的表現(xiàn)型和概率.二項式定理在生活中默默起著重要的作用.更加深入了解二項式定理本身性質(zhì)會讓我們解題更為便利（如二項式定理在數(shù)列求和中的運(yùn)用），適當(dāng)?shù)那伤阋材茏屛覀兊慕忸}更加快捷.高考中有關(guān)二項式的其他解題方式更待我們?nèi)パ芯?，?shù)學(xué)世界尚還寬廣，仍需要我們要去進(jìn)行無限的探索.

參考文獻(xiàn)

[1]張敬華.《二項式定理》教后反思[J].教育教學(xué)論壇，2017（31）：253-255.

作者簡介：張婧涵（2001年12月26日），女，漢族，四川省成都市，高中學(xué)生，四川省成都市石室蜀都中學(xué)