江新華 徐傳磊 余欣

◆摘? 要：在國家政策的指引下，越來越多的學(xué)者對中職醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校教學(xué)進(jìn)行了研究，探索構(gòu)建具有中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)特色的信息化教學(xué)模式。中職教師信息化素養(yǎng)占據(jù)重要的位置，但其存在諸多缺陷，本文通過研究提出了以下解決辦法：通過多種培訓(xùn)形式，針對中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)特色，完善信息素養(yǎng)培訓(xùn)體系和信息化大賽推進(jìn);提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，爭取資金，創(chuàng)建智慧校園。

◆關(guān)鍵詞：教育信息化;中職教師;信息素養(yǎng)

《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出適應(yīng)“互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育”發(fā)展需求，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)改進(jìn)教學(xué)方式方法，推進(jìn)虛擬工廠等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間建設(shè)和普遍應(yīng)用。在國家政策的指引下，越來越多的學(xué)者對中職醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校教學(xué)進(jìn)行了研究，探索構(gòu)建具有中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)特色的信息化教學(xué)模式。因此，中職醫(yī)藥衛(wèi)生學(xué)校教師信息素養(yǎng)的提升是目前亟待解決的問題。信息素養(yǎng)的高低直接影響教學(xué)方法的改進(jìn)，進(jìn)而影響人才的培養(yǎng)。

1信息素養(yǎng)的概念

學(xué)界大多認(rèn)為，教師信息素養(yǎng)的內(nèi)涵主要包括信息意識、信息態(tài)度和信息能力三個部分。其中，信息能力為教師信息素養(yǎng)的核心內(nèi)容。從順序、關(guān)系及整體的角度看信息能力，最終應(yīng)該使教師具備應(yīng)用信息解決問題的能力，這也符合教師“傳道授業(yè)解惑”的作用。

2中職教師信息素養(yǎng)缺乏

馬培忠針對中職教師信息素養(yǎng)，進(jìn)行了問卷調(diào)查，結(jié)果顯示：信息技術(shù)培訓(xùn)不足，效果不好;信息意識和需求高，但信息化教學(xué)實踐缺乏自覺性;雖了解基礎(chǔ)信息知識，但中高端信息知識明顯缺乏。張榮興等調(diào)查也發(fā)現(xiàn)：多數(shù)教師對信息化的認(rèn)識均在工作以后，但工作后相關(guān)培訓(xùn)不夠。

3培養(yǎng)策略

3.1完善信息素養(yǎng)培訓(xùn)體系和信息化大賽推進(jìn)

3.1.1針對中職醫(yī)藥衛(wèi)生類教師信息化需求開展培訓(xùn)

教師信息素養(yǎng)的培訓(xùn)應(yīng)當(dāng)立足于增強(qiáng)其信息實踐性及應(yīng)用性，能夠讓教師在教學(xué)實踐中熟練應(yīng)用信息化技術(shù)手段。馬培忠的調(diào)查表面：教師需要的培訓(xùn)內(nèi)容也有所不同。醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)有其特殊性，課程中就有普通、基礎(chǔ)及臨床三大學(xué)科，在培訓(xùn)時應(yīng)充分考慮其特殊性，如對臨床課老師的培訓(xùn)，應(yīng)當(dāng)更加貼近臨床應(yīng)用中的信息化。

3.1.2著重培訓(xùn)效果，制定考核激勵辦法

所有受培訓(xùn)教師要撰寫培訓(xùn)心得體會，并鼓勵受訓(xùn)教師將學(xué)習(xí)結(jié)果實體化。根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容，學(xué)校要定期開展各類大賽如教學(xué)軟件、信息化教學(xué)設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課等。對于成績優(yōu)異的教師優(yōu)先推薦參加省市級相應(yīng)大賽，并給予要給予物質(zhì)和精神上的獎勵。

3.2提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化

3.2.1提高教師信息化素養(yǎng)

中職醫(yī)藥衛(wèi)生類學(xué)校教師應(yīng)該時刻注意在生活、網(wǎng)絡(luò)留意取比較重要的信息，并主動積累信息。新的信息技術(shù)、新知識層出不窮，教師的教學(xué)內(nèi)容及實踐方法也在應(yīng)該不斷更新。因此，中職學(xué)校教師要在自主發(fā)展的意識指引下，自主學(xué)習(xí)，具備強(qiáng)烈的信息素養(yǎng)需求。

3.2.2著眼實踐教學(xué)，整合課堂信息技術(shù)

中職學(xué)校教師信息素養(yǎng)的提升，應(yīng)當(dāng)服務(wù)于所掌握的技術(shù)應(yīng)用與教學(xué)，而不能滿足于教師對信息技術(shù)的掌握。在課堂教學(xué)實踐中，要實現(xiàn)教學(xué)的有效性，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、信息技術(shù)缺一不可。教師對一些信息化平臺名稱很熟悉，但是應(yīng)用時還會出現(xiàn)種種問題，所以學(xué)校應(yīng)該與企業(yè)合作，進(jìn)行形式多樣的培訓(xùn)來來解決類似問題。

3.3提升硬件支持，創(chuàng)建信息化教學(xué)環(huán)境

3.3.1爭取資金，創(chuàng)建智慧校園

教師信息素養(yǎng)的提高離不開現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的支持和智慧校園的建設(shè)能促進(jìn)。國家對于職業(yè)教育資金投入與日俱增，中職學(xué)校應(yīng)該積極申報相關(guān)項目，建設(shè)錄播教室及智慧課堂，從而全面提升其信息素養(yǎng)。

3.3.2創(chuàng)建信息技術(shù)專業(yè)機(jī)構(gòu)，促進(jìn)教師相關(guān)發(fā)展

建立信息中心或計算機(jī)中心的學(xué)校與日俱增，但其職能設(shè)置的初衷僅限于管理維護(hù)教學(xué)設(shè)備，學(xué)校的計算機(jī)教師在專業(yè)領(lǐng)域與其他專業(yè)教師溝通不夠，更談不上共同研究教學(xué)及課題。建議學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立成立一個信息技術(shù)專門機(jī)構(gòu)，從而提高教師的專業(yè)化水平和信息水平。

4結(jié)論

職業(yè)教育的發(fā)展中，教師信息素養(yǎng)是一個重要的環(huán)節(jié)。但目前職業(yè)教育教師，特別是中職教師信息素養(yǎng)存在諸多問題，如信息技術(shù)培訓(xùn)不足，效果不好;信息意識和需求高，但主動進(jìn)行信息化實踐動力不足;雖了解基礎(chǔ)信息知識，但中高端信息知識明顯缺乏。

通過多種培訓(xùn)形式，針對中職醫(yī)藥衛(wèi)生類專業(yè)特色，完善信息素養(yǎng)培訓(xùn)體系和信息化大賽推進(jìn);提高信息意識和豐富信息知識，推動信息化教學(xué)成果的轉(zhuǎn)化，爭取資金，創(chuàng)建智慧校園。

參考文獻(xiàn)

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注：本文系安徽省教育信息技術(shù)研究2017年度課題《質(zhì)量提升工程背景下中職教師信息技術(shù)實踐能力培養(yǎng)的研究》（主持人：江新華編號：AH2017109）、2019年度安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會科研規(guī)劃課題《中職病理學(xué)精品在線課程的建設(shè)研究與應(yīng)用》（主持人：徐傳磊編號：Azcj166）、2019年度淮南市教育科研課題《建設(shè)在線開放課程對中職教師信息素養(yǎng)提升的研究》（主持人：徐傳磊柳曉燕編號：JK19032）、2019-2020年度職業(yè)教育教學(xué)改革課題《“以學(xué)生為中心”理念下中職學(xué)校混合式教學(xué)模式改革的實踐研究》（主持人：江新華編號：1900059）研究成果。