桂正芳

◆摘? 要：筆者申報了《初中數(shù)學作業(yè)設計之研究》課題，課堂練習也是作業(yè)設計的重要組成部分，課堂練習也是課堂教學重要的一環(huán)，筆者所在學校每間教室都有多媒體班班通，這為課題組研究課堂練習設計提供了很大方便。練習是一種有目的、有計劃、有步驟、有指導的教學訓練活動，是學生掌握知識、形成技能、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力、養(yǎng)成良好學習習慣的重要途徑;也是教師掌握教學情況，進行反饋調(diào)節(jié)的重要措施。題海戰(zhàn)術和題型、講評的單調(diào)是目前數(shù)學課堂練習設計中存在的主要問題。初中數(shù)學課堂練習設計要有生活、有層次、有花樣、有變化。本文就此探討了運用多媒體進行初中數(shù)學課堂練習的設計。

◆關鍵詞：初中數(shù)學;多媒體;課堂練習;設計;策略

課堂練習是鞏固課堂所學內(nèi)容的一條重要途徑，是教師有效把握教學情況、適時進行反饋以及調(diào)節(jié)的一項有效措施。對于初中數(shù)學來說尤其如此，適時適當適量的課堂練習是非常必要的，但是在傳統(tǒng)的教學過程中，教師在數(shù)學課堂練習的設計上一直存在著一些問題：練習題的設計上，部分重難點，經(jīng)常眉毛胡子一把抓，搞題海戰(zhàn)術，經(jīng)常是基礎性的題目簡單重復，提升性的題目卻又練習不夠，學生的數(shù)學解題能力得不到有效提高;練習題的數(shù)量與頻率上分配不當，難以與課堂所學內(nèi)容進行匹配，達不到鞏固基礎的目的;練習設計的方法上，缺乏應有的靈活性，凡是練習就是課后習題，缺乏多樣性，形象性，如果教師另行匹配，在黑板上板書費時又費力，效率低下，難以激發(fā)起學生做題的興趣，等等。因此，優(yōu)化初中數(shù)學課堂練習并用多媒體展示，對于提升學生的問題解決能力，提高學生學習數(shù)學的興趣，以及提高課堂效率都具有非常重要的意義。

一、初中數(shù)學課堂練習設計應堅持的原則

數(shù)學課堂練習是一項提高學生學習能力的重要手段，因此，數(shù)學老師在設計課堂練習時，切忌應付了事，應提前在課件上設計好，應該把握好以下幾個原則，以便促進學生學習進步：

其一，課堂練習的目標要明確，忌盲目練習，因為一節(jié)課的時間是非常有限的，老師要在課堂上講解本堂課的知識點，還要讓學生理解掌握，時間是非常緊張的，因此，數(shù)學老師在選擇課堂練習題的時候一定要目的明確，并且題目要有代表性，使學生通過題目的解決達到鞏固新學知識的目的。

其二，題目設計要具有層次性，忌“一刀切”。每一個學生的學習接受能力是不一樣的，有的學生快一些，有的學生則慢一些，對于不同的學生老師要采取不一樣的對策來對待，因此，在課堂練習的設計上要分出個“三六九等”來，爭取讓每一位同學都有所收獲。

其三，課堂練習的設計要重視質(zhì)量，忌題海戰(zhàn)術。老師要在有限的時間里實現(xiàn)教學目標。就得在練習題的設計上提高質(zhì)量，盡量使學生通過典型題目的解答來把握一類題目的解答思路，學會舉一反三、觸類旁通，發(fā)展學生綜合解決問題的能力。其四課堂練習的設計要體現(xiàn)多媒體的優(yōu)勢，題型要豐富，要有趣味性，切記不要去板書，講究效率。

二、改進初中數(shù)學課堂練習設計的幾點措施

1.明確學習目標，精選數(shù)學課堂練習題

課題組認為老師在選擇練習題的時候，要認真研讀教材，理清教學內(nèi)容的重難點，熟悉學生的個體差異，然后再選擇題目典型、難易適中的練習，設計好課件，運用多媒體展示，并盡量做到當堂練習、當堂講解，使學生當堂掌握所學內(nèi)容。

2.熟悉學生差異，分層設計課堂練習

數(shù)學老師在設計課堂練習之前要充分了解學生的差異，針對不同學生的實際學習水平，設計與其能力相當?shù)念}目，既要有基礎性訓練，也要有提升性練習，還要有挑戰(zhàn)性訓練，從而滿足不同層次學生的需要，達到都有進步、都有提高的目的，使學生在解題的過程中提高解題技能，從而增強其學習數(shù)學的信心。具體題目可以這樣設計：

其中第一、二組屬于必做題，第三組為選做題，先用多媒體展示第一、二組，完成的時間肯定有先后之分，再為能力強，速度快的同學展示第三組，能順利完成一、二組，就說明學生基本掌握了這一公式的性質(zhì)，而能夠做完第三組的學生，則說明，這一部分學生達到了能夠熟練運用的程度，可以在進一步作提高性訓練，以便能夠與所學知識綜合運用。

3.課堂練習的設計要注重實用性

數(shù)學是源于生活，又回歸生活的，因此，練習題的設計要充分與學生的現(xiàn)實生活相聯(lián)系，讓學生在生活中學數(shù)學和用數(shù)學，增強學生解決實際生活問題的能力，例如二次函數(shù)一部分的內(nèi)容的學習，就可以把它的學習與學生的現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，可運用多媒體設計放映與函數(shù)有關現(xiàn)實生活例如商場購物短片的形式，讓學生有興趣邊看短片邊思考短片中問題，通過具體例子的講解學生很快就能夠掌握函數(shù)在實際生活中的廣泛應用，從而增強學習數(shù)學的興趣，并運用所學知識來解決生活中遇到的數(shù)學問題，提高數(shù)學的實際應用能力。

筆者課題組認為初中數(shù)學課堂練習在多媒體條件下高質(zhì)量的設計對于促進學生的數(shù)學學習興趣、提高學生的數(shù)學解題能力和實際應用能力非常重要，需要引起從事一線教學的數(shù)學教師的重視。

總之，課題組認為作業(yè)設計要適合于學生，注重作業(yè)的質(zhì)量，充分利用現(xiàn)代教育教學手段，為學生著想，充分調(diào)動學生學習的積極性，發(fā)揮作業(yè)的作用，促進學生自主學習，從而達到鞏固知識、提高能力的目的。