崔健

摘? 要：體育課程需要不斷創(chuàng)新才可以維持活力，社會(huì)不斷發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)要求提高，體育教學(xué)應(yīng)不負(fù)眾望，積極創(chuàng)新。教育水平不斷提高，創(chuàng)新小學(xué)體育教學(xué)方法，通過體育鍛煉，有利于強(qiáng)化小學(xué)生身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)多方面全方位人才。所謂‘文體不分家’小學(xué)生的體育課堂對(duì)學(xué)生來說是增強(qiáng)體質(zhì)的一節(jié)課，但是很多學(xué)生并不重視，認(rèn)為僅僅是放松的，所以提出體育教學(xué)內(nèi)容非常重要，應(yīng)提高學(xué)生重視程度，激發(fā)興趣。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新;小學(xué)體育;教學(xué)效率

體育課對(duì)孩子們來說是鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)和健康狀況，學(xué)習(xí)體育知識(shí)的課程。在體育課上，學(xué)生思維更加活躍，比起思想道德教育等課程，更容易培養(yǎng)孩子們的個(gè)性，激發(fā)小學(xué)生潛能，提高小學(xué)生的創(chuàng)造力。體育教學(xué)的內(nèi)容往往體現(xiàn)在體育活動(dòng)上，傳統(tǒng)的體育活動(dòng)已經(jīng)落后，教學(xué)質(zhì)量滯后，而新課程不斷改革，唯有創(chuàng)新教學(xué)方法，才能充分發(fā)揮體育課的作用。

1我國(guó)體育教學(xué)存在的問題

目前為止，我國(guó)體育課程比較乏味，仍然停留在傳統(tǒng)體育，體育活動(dòng)單一，樣式少，減少了學(xué)生上課的興趣，游戲環(huán)節(jié)學(xué)生參與度低。例如接力跑步，健身操等活會(huì)慢慢消耗學(xué)生們的熱情，從長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來看，小學(xué)生會(huì)對(duì)體育課熱情降低，不利于激發(fā)學(xué)生們的潛力，降低學(xué)生們的想象力。

其次，體育觀念落后，應(yīng)試教育下的體育教學(xué)內(nèi)容也越來越被束縛，形成了太多固定化的活動(dòng)，很多體育老師為了體育考試制定單一的體育練習(xí)項(xiàng)目，學(xué)生的個(gè)性化需求得不到滿足。體育產(chǎn)業(yè)脫節(jié)，設(shè)備過多單調(diào)，硬件設(shè)施不具備，影響了上課節(jié)奏，對(duì)部分活動(dòng)的拓展形成制約。體育高素質(zhì)人才相對(duì)缺乏，制約了我國(guó)體育事業(yè)的發(fā)展。

2創(chuàng)新體育教學(xué)的意義

對(duì)于學(xué)生來說，增強(qiáng)孩子們的個(gè)性，減少教育帶來的弊端。不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生，提高孩子們的積極性和熱情。創(chuàng)新體育教學(xué)能夠創(chuàng)作良好的體育氛圍，使孩子們樂于體育，在樂趣中提高身體素質(zhì)。同時(shí)文體不分家，體育課堂質(zhì)量高，對(duì)于文化課的學(xué)習(xí)提供了動(dòng)力，使學(xué)生更好的投入文化學(xué)習(xí)當(dāng)中。對(duì)于老師來說，通過教育負(fù)責(zé)的完成使命，提高了自身能力，不斷創(chuàng)新保持永遠(yuǎn)熱愛，維持了工作熱情，有利于提高工作質(zhì)量和效率。保質(zhì)保量的完成工作，培養(yǎng)了祖國(guó)的花朵，提高滿足感和幸福感。對(duì)于社會(huì)來說，合理分配體育資源，提高課堂教學(xué)效率的同時(shí)減少了體育資源的浪費(fèi)，促進(jìn)我國(guó)教育體制改革。

3對(duì)于提高體育教學(xué)效率的措施

需要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，從興趣入手，提高孩子們的積極性和參與度，使學(xué)生從抵制上課到主動(dòng)參與活動(dòng)。當(dāng)產(chǎn)生興趣時(shí)，孩子們的配合度就會(huì)提高，體育教學(xué)效率自然會(huì)提高。授學(xué)的方式可以多樣化，比如在體育課上通過視頻的方式講述體育明星，放映游泳健將孫楊馳騁比賽的場(chǎng)面以及奪冠的場(chǎng)景，使孩子們理解體育精神。通過這樣可以吸引更多小學(xué)生主動(dòng)了解體育，增加對(duì)體育的興趣，提高了體育教學(xué)效率。同時(shí)加強(qiáng)老師和孩子們之間的交流，適當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生嘗試活動(dòng)，在其勇敢嘗試后加以鼓勵(lì)，提高學(xué)生的自信心，也增強(qiáng)了解學(xué)生對(duì)老師的好感度，減少老師和學(xué)生之間的距離。

授課老師的教學(xué)方法可以更加多樣，在課前，體育老師應(yīng)做好功課，主動(dòng)尋求學(xué)生的樂趣，體育活動(dòng)需要新穎，使小學(xué)生對(duì)此活動(dòng)產(chǎn)生好奇，從而積極參與活動(dòng)。因?yàn)榍宦傻捏w育活動(dòng)容易消耗學(xué)生的熱情，多樣化的游戲是吸引學(xué)生的開端。老師需要在課前就根據(jù)實(shí)際情況思考出多種形式的游戲。比如跳繩接力跑、雙人合作體操等游戲。通過游戲環(huán)節(jié)也可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，鍛煉學(xué)生的責(zé)任感與團(tuán)隊(duì)意識(shí)，提高了身體素質(zhì)，每個(gè)學(xué)生都可以參與進(jìn)來，都有屬于自己的角色，增強(qiáng)了學(xué)生之間的感情，一節(jié)課學(xué)生們玩的好，老師教的好，可以有效的提高教學(xué)水平，因材施教提高教學(xué)效課和質(zhì)量。

拓展體育課活動(dòng)范圍，打破傳統(tǒng)思想。比如帶學(xué)生們脫離課堂，在保證安全的前提下舉行爬山活動(dòng)，通過爬山鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體魄，同時(shí)讓學(xué)生們?cè)趶纳降着赖缴巾數(shù)倪^程中體會(huì)到不放棄不拋棄的體育精神，從而理解體育的魅力，提高興趣。突破傳統(tǒng)體育的束縛，創(chuàng)新體育課程內(nèi)容。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)高度，提高對(duì)體育的熱愛，鍛煉身體，全面發(fā)展。

4結(jié)語(yǔ)

應(yīng)試教育不斷向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)化，教育體質(zhì)改革不斷發(fā)展，面對(duì)祖國(guó)未來的花朵，體育素質(zhì)急需提高，發(fā)展素質(zhì)教育，不斷設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生興趣，創(chuàng)新教學(xué)觀念，激發(fā)孩子們的潛能。能夠促進(jìn)孩子們體力，智力和精神全面發(fā)展。創(chuàng)新是一切事物發(fā)展的動(dòng)力，通過創(chuàng)新提高了教學(xué)效率，推動(dòng)新思維的發(fā)展，不斷為體育事業(yè)輸送人才，推動(dòng)了體育教學(xué)的發(fā)展。

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