季學松

關鍵詞：游戲教學;體育;靈動課堂;應用

游戲教學在現(xiàn)在的體育課上使用的很多，在體育課堂的教學過程中要學會合理的使用游戲來提高學生學習和鍛煉的積極性。在現(xiàn)在的體育游戲中又會因為課堂教學內(nèi)容來安排不同的游戲來進行教學，游戲的種類又可以分為各種不一樣的形式，有趣味的、科學的、放松的等各種不同使用方式的。游戲教學在體育課堂上要進行靈動的使用，體育教師要做好充分的準備，根據(jù)課堂的教學情況靈活的調(diào)整。使體育課堂可以靈動的構(gòu)建起來，增強學生的學習和鍛煉的積極性。

一、游戲教學在體育課堂上的作用

（一）游戲教學可以加強學生的思考，提高學生的運動技能

在體育課堂教學中，教師要根據(jù)學生的特點和教學內(nèi)容的特點來合理的安排游戲。教師在安排游戲的時候必須是根據(jù)學生和教學內(nèi)容來確定的不能脫離了這兩個方面，不然安排的游戲?qū)虒W起不了多大的作用，有時可能會起到反作用。在教學課堂上安排好的游戲，不僅能促進學生參與到學習中去的積極性，還能增強學生的思考能力。

（二）游戲教學在體育課堂上可以很好的提高學生參與性

在體育教學過程中，可能會有部分學生不愿意參加到教學活動中去，有些女生可能會覺得體育課很曬，或是覺得很無聊而不想?yún)⑴c到其中去，這樣一節(jié)體育課可能起不到多大的作用。所以在體育教學時，一定要根據(jù)學生來安排游戲，安排一些學生喜聞樂見的，適應學生的、同時也要適應教學內(nèi)容的游戲提高學生的參與率。體育教師在教學過程中設置了很好的游戲了，這樣可以很好的調(diào)動學生的積極性，使學生能積極的參與到其中來，這樣不僅可以能促進學生的鍛煉和學習，還有很好的完成教學任務。

（三）能很好的培養(yǎng)學生的團隊意識

在體育教學中游戲的設置一般都是多人合作進行完成的，這就要求學生在進行游戲的時候要進行有效的分工，不同的分配完成不同的任務，而不是個人單獨就能完成的，這樣就可以不斷的促進學生團隊的意識。在體育教師安排多人游戲的時候，不要馬上就把所有的東西都說完和安排好，讓學生能有一個體驗的過程，在這一過程如果沒能完成，那么就讓學生進行總結(jié)和分析。通過這一過程讓學生知道必須是要通過團隊的合作才能完成的，這樣可以很好的讓學生體會到團隊合作的重要性，而不是什么事情都是自己一個人就能完成的。

二、游戲教學在體育靈動課堂的應用

（一）開展游戲教學時所要遵守的原則

在體育游戲教學中開展游戲不是隨意的，不能想進行什么游戲就進行什么游戲，在選擇游戲和設置游戲時都必須要有所根據(jù)，從而合理的安排和進行游戲，這樣才能讓游戲教學起到它的作用，才能達到教師所設想的教學成果。在游戲教學中要遵守的有：①游戲要有教育的作用。在游戲的安排和設置過程中如果失去了教育的作用，那么設置游戲的意義就沒有了。所以在進行游戲教學時，所安排和設置的游戲一定要與教育的作用。②游戲要有科學性。在游戲的設置過程中要有科學性，要根據(jù)學生的特點合理的、科學的安排好游戲，不能脫離了學生進行游戲的安排。同時也不能脫離了教學內(nèi)容。在游戲教學中必須要根據(jù)學生的發(fā)展規(guī)律和發(fā)展過程來安排。同時在選擇游戲的時候也要科學合理，不能讓學生沉浸在游戲中，也不能讓學生感覺游戲無趣，這樣也不能達到游戲所要的結(jié)果。③游戲的創(chuàng)新和形式的多變。在游戲教學過程中，游戲要不斷的進行創(chuàng)新，不能總是使用以前的游戲，要根據(jù)教學內(nèi)容和教學環(huán)境來不斷創(chuàng)新游戲，從而達到游戲的多樣性。游戲形式的多變性，要不斷的變化游戲的形式[1]。

（二）游戲教學在體育課上準備活動的使用

上體育課時第一就是準備活動，這是一節(jié)體育課的開始。如何來開始，怎么樣把學生的精神集中，這是很重要的。眾所周知，體育課上一般容易受傷的都是注意力不集中的，或是準備活動做得不夠充分的，這樣才會很容易造成受傷。所以體育教師在準備活動過程中讓學生的精神集中，和讓學生充分的活動開來很關鍵。

但是，在很多的體育課程中大部分體育老師采用的都是跑步，或是單獨采用徒手操的形式來進行準備活動。這樣單一的方式來進行準備活動會很枯燥乏味，學生的積極性調(diào)動不起來，所以就很造成學生的注意力容易分散，動作做得不好，身體沒有充分的活動開。在游戲教學中，體育老師應該根據(jù)不同學生來安排不同游戲來進行準備活動，用以提高學生的注意力和學生充分的活動開來。

（三）游戲教學在體育課上技能教學的使用

在不同的技能教學中相伴的會是枯燥，學生在技能學習上也沒有那么高的興趣，敷衍了事，導致學生的動作技能掌握的不是很好，甚至是不知道老師教了什么。這就要求體育教師要通過游戲來改變，可以根據(jù)體育技能教學運用多種多樣的變化來提高學生的學習興趣。體育教師可以在課上用游戲的方式導入所要學習的內(nèi)容，提前讓學生對所學的技能有一個認識和準備，然后在一游戲的方式進行技能的練習，不斷的鞏固所學的動作技能，加深對動作技能的記憶。用游戲來增加課堂的趣味性，改變了以往的枯燥，可以很好的提高學生的注意力，加強了學生的參與度，也能更好的提高學生的學習興趣。

游戲教學體育靈動課堂中的應用，可以更好的調(diào)動學生學習積極性，可以在游戲的過程不斷完善學生的各項能力，更能使這一課堂得到很好的進行，能更好的促進教學。

參考文獻：

[1]黃文.淺談游戲教學法在體育籃球課堂教學中的應用[J].當代體育科技，2018，8（07）：130+132.