陳久芳

關鍵詞：中學體育;全員運動會;教學策略

體育課運動對學生來說是非常重要的，正處于人生關鍵發(fā)育期的他們需要足夠的運動量來保持骨骼發(fā)育的需要。然而許多體育教師卻忽視了學生的真正需要，在進行體育教學時，缺乏教學策略的運用，只是一味的讓學生跑。久而久之，學生對體育課徹底失去興趣，上課敷衍了事，甚至找各種借口逃避體育課。為改變這種對體育運動缺乏興趣的課堂現(xiàn)狀，需要教師改變教學方式，采取多樣化的教學策略，真正提高學生對體育教學的積極性。開展全員運動會，讓學生重新燃起對體育運動的興趣，在快樂中進行體育鍛煉。

一、運動會激發(fā)學生興趣讓體育樂起來

目前許多體育教師卻忽視了中學生的真正需要，在上體育課時，將體育課變成了跑步課、廣播體操課，甚至自由活動課。久而久之，學生對體育課徹底失去興趣，上課沒有精神，作訓練拖拖拉拉，從而導致自身體育成績差，身體素質(zhì)也不斷下降。而開展運動會可以很好地解決此問題，運動會作為一種集體活動，對學生來說有些天然的吸引力，在多姿多彩的運動會中學生盡情的完成體育鍛煉。激發(fā)了學生對體育的興趣，還可以培養(yǎng)學生的集體榮譽感和團結(jié)精神。

在學生的學習與探索中，興趣永遠是最持久、最基本的原動力，也是能力得以發(fā)展的先決條件。在體育教學中也是一樣的，運動會可以充分激發(fā)學生對于體育運動的興趣，才能讓學生投入到體育鍛煉中，從而促進學生在體育活動中鍛煉體能、放松身心、愉悅精神。在日常的體育教學中，教師在輕松愉快的教學氛圍中開展運動會活動。例如教師在用運動會法進行教學時，可以不提前宣布運動會規(guī)則，而是在對體育項目的具體技巧進行講解后，讓學生自己編排運動會，然后開展運動會。比如足球運動會，教師講解足球踢法后，讓學生根據(jù)分組在小組內(nèi)自行組織各種比賽。這樣不僅可以增強學生的學習興趣，還可以提高學生的創(chuàng)新能力。

二、運動會結(jié)合游戲讓體育樂起來

在日常的運動會中，教師可以采用多種游戲方式激發(fā)學生對于運動會的興趣，在輕松愉快的教學氛圍中開展運動會。例如為了培養(yǎng)班級的團結(jié)協(xié)作能力可以進行綁腿比賽。全班學生集體參與，以班級為單位進行比拼，學生在日常的訓練中就會不斷找到技巧使自己不被摔倒。再比如可以進行跳繩接力，在場地可以設置一些障礙物讓學生們自行跳過，依次進行下去看看那個班級最厲害。通過這樣的方式使學生感到運動會的其樂無窮，同時也培養(yǎng)了學生的意志品質(zhì)和頑強的精神，調(diào)動了學生學習的自覺性和積極性，感受到運動會的無窮魅力。

值得注意的是教師要讓全員參與。例如在運動會的足球比賽游戲中需要學生團隊合作，學生的團隊協(xié)作能力也能在比賽中得到提高。比賽分出勝負后，教師要注意重新進行人員搭配，保證沒獲勝的學生也能在下幾輪游戲中獲勝，以讓大部分學生體會勝利的喜悅，從而保持他們對足球的興趣與積極性。其次，教師可以適當開動腦筋，學會創(chuàng)設一些全新的游戲方式，充分符合學生身心水平，最大程度地讓孩子們參與其中。

三、家校聯(lián)合

家校聯(lián)合的運動會會使家長和孩子有進一步的接觸，家長更加了解自己孩子的優(yōu)缺點，形成教育的合力，從而在日常教育中可以進行適當?shù)囊龑?。例如學?？梢耘e辦一些親子游戲，讓家長和孩子們能夠充分的在比賽中了解彼此，增進彼此的感情，讓他們在歡樂聲中能夠懂得比賽重要的不是結(jié)果，而是要享受它的過程，以及在這次比賽中我們收獲到了什么啟示。

四、結(jié)語

全員運動會作為現(xiàn)階段中學體育正在進行的一項意義重大的教學措施，對于老師與學生的成長都會有很大的幫助。在體育教學中，教師如果一味的過于重視體育成績，忽視學生在教學中的真正需求是不可取的。要想真正提高體育教學實效，教師必須從提高學生對體育運動的興趣入手，采用全員運動會的方式，在關注學生個體差異性的基礎上調(diào)動學生的體育運動學習積極性，才能在體育教學中取得良好的教學效果。通過全員運動會這一重要改革舉措，能夠讓學生各方面的素質(zhì)得到不同程度地提升。因此，教師應該積極響應這一方法的應用，對全員運動會教學進行更深的思考，通過運動會激發(fā)興趣、結(jié)合游戲開展運動會和家校聯(lián)合的方式舉辦全員運動會，相信體育一定可以樂起來！

參考文獻：

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