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        羽毛球校本課程的開發(fā)與實(shí)施研究

        2019-09-10 23:38:30包耀俊
        體育風(fēng)尚 2019年11期
        關(guān)鍵詞:實(shí)踐探究羽毛球小學(xué)體育

        包耀俊

        關(guān)鍵詞:小學(xué)體育;羽毛球;學(xué)習(xí)教材;實(shí)踐探究

        如今教育改革正在如火如荼的進(jìn)行,為了響應(yīng)國家政策,所以老師應(yīng)該開創(chuàng)新的教學(xué)模式,注重學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),而過往的教材都已經(jīng)不再適用,所以這便需要我們進(jìn)行新的羽毛球小本課程開發(fā),其中包括羽毛球的行管知識以及運(yùn)動(dòng)技術(shù)規(guī)則和相關(guān)游戲等,以此來編纂一本實(shí)用并且可以吸引學(xué)生和興趣的教材,從而降低教學(xué)難度,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

        一、研究教學(xué)文獻(xiàn),設(shè)置教學(xué)大綱

        體育教材的編纂需要迎合學(xué)生興趣,另外還需要結(jié)合學(xué)生自身特點(diǎn),以吸引學(xué)生注意力,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的羽毛球體育鍛煉為主要目的,進(jìn)而降低學(xué)生的進(jìn)行羽毛球?qū)W習(xí)的難度。所以在這個(gè)過程中,老師應(yīng)該充分掌握學(xué)生的個(gè)人情況,針對小學(xué)生參與羽毛球運(yùn)動(dòng)的各方面特點(diǎn),對相應(yīng)的課程大綱以及教學(xué)目標(biāo)和相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)置,通過對縣官文獻(xiàn)的研究參考和調(diào)查,不斷改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容,并在這個(gè)過程中,不斷提高實(shí)施的可行性,同時(shí)老師應(yīng)該根據(jù)羽毛球理論基礎(chǔ)編寫和開發(fā)羽毛球的相關(guān)校本課程,并從開發(fā)的過程中提煉新的羽毛球教學(xué)理論,理論加實(shí)踐編制出一套優(yōu)秀的羽毛球教程。從而確保學(xué)生能夠在身體素質(zhì)練習(xí)以及羽毛球運(yùn)動(dòng)技能的提升和相應(yīng)的情感因素等方面都得到一定程度的提高。

        二、根據(jù)學(xué)情校情,營造教學(xué)氛圍

        同時(shí)在進(jìn)行相關(guān)校本課程設(shè)置時(shí),為了能夠使相關(guān)課程更好更快地使學(xué)生接受,所以相關(guān)人員需要及時(shí)的對校情,以及學(xué)情進(jìn)行調(diào)查,并適當(dāng)根據(jù)相關(guān)情況,設(shè)置相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容,并且還要應(yīng)在相應(yīng)的羽毛球教學(xué)氛圍,不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如今銀川閱海小學(xué)的羽毛球校園文化氛圍就十分濃厚。在學(xué)情,校情進(jìn)行調(diào)查的同時(shí),老師還要及時(shí)的研究其他小學(xué)羽毛球運(yùn)動(dòng)的運(yùn)用,從中學(xué)習(xí)和借鑒成功的經(jīng)驗(yàn),揚(yáng)長避短,不斷完善自身課程內(nèi)容,細(xì)化教學(xué)目標(biāo),進(jìn)而達(dá)到教學(xué)目的。同時(shí)在借鑒的過程中,還要進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭?chuàng)新,如相關(guān)的課程內(nèi)容可以以羽毛球特色游戲來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、通過教授相應(yīng)的羽毛球基本知識以及相關(guān)的羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)使學(xué)生熟悉大概的羽毛球運(yùn)動(dòng)規(guī)則,在這個(gè)過程中,老師還可以以羽毛球教學(xué)實(shí)例為內(nèi)容編寫校本教材。同時(shí)為營造氛圍,學(xué)校還應(yīng)該普及羽毛球運(yùn)動(dòng),每周至少安排一節(jié)羽毛球課,普及羽毛球常識,開展趣味性羽毛球活動(dòng),滲透一些羽毛球基本技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。開展羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作分層教學(xué),逐步提高,開展羽毛球競賽活動(dòng)。

        三、進(jìn)行現(xiàn)狀研究,借鑒相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

        在營造了相關(guān)的教學(xué)氛圍與教學(xué)文化氛圍之后,老師還應(yīng)及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,如學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的比例,進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的方式等等,在這個(gè)過程中,老師也可以及時(shí)借鑒其他學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗(yàn),完善校本課程,不斷適應(yīng)學(xué)生需求,同時(shí)在這個(gè)過程中,學(xué)校還要組織形成相應(yīng)的羽毛球隊(duì),挑選擅長羽毛球運(yùn)動(dòng)的老師,組建相關(guān)的羽毛球隊(duì)伍,以便可以及時(shí)的對學(xué)生遇到的一些問題進(jìn)行指導(dǎo),同時(shí)在教學(xué)過程中,老師也應(yīng)及時(shí)改變教學(xué)模式,以新穎的方式激發(fā)學(xué)生興趣,如可以適當(dāng)實(shí)行試行2+1羽毛球特色課程教學(xué),相應(yīng)提高教學(xué)效率。

        四、課程編制研究,分析實(shí)施手段

        實(shí)行校本課程的開發(fā),這便需要對,相應(yīng)的課程編制進(jìn)行研究,并適當(dāng)分析相應(yīng)的教學(xué)手段,提高教數(shù)學(xué)課程的可實(shí)行性,從而提高老師的教學(xué)效率。在這個(gè)過程中首先需要相關(guān)老師制定出羽毛球課程開發(fā)的實(shí)施方案,再通過查找相關(guān)的文獻(xiàn)資料,大家進(jìn)行討論論證,最后經(jīng)過多方綜合給出自己的看法,提出建議,對相應(yīng)的課程進(jìn)行改進(jìn)和反思。同時(shí)在課程實(shí)施的過程中,老師也要注意在羽毛球隊(duì)訓(xùn)練和羽毛球課堂體驗(yàn)教學(xué)中觀察學(xué)生掌握技能的實(shí)際情況,針對這些實(shí)際情況進(jìn)行論證的研究,形成教學(xué)大綱、目標(biāo)和教材編制的依據(jù)。同時(shí)老師還應(yīng)適當(dāng)讓學(xué)生在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)時(shí),適當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),如健身操等,同時(shí)還應(yīng)加大學(xué)校羽毛球運(yùn)動(dòng)硬件設(shè)施的投入,及時(shí)的擴(kuò)建羽毛球場地,不斷將羽毛球運(yùn)動(dòng)的校園文化深入學(xué)生內(nèi)心,從而提高教學(xué)效率。

        綜上所述,羽毛球運(yùn)動(dòng)是比較適合小學(xué)生的一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng),所以羽毛球校本課程的開發(fā)與實(shí)施就顯得格外重要。這首先需要相關(guān)老師對相應(yīng)的教學(xué)文獻(xiàn)進(jìn)行,設(shè)置合適的教學(xué)大綱;其次老師還要及時(shí)的對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以及校園運(yùn)動(dòng)普及情況進(jìn)行相關(guān)調(diào)查;同時(shí),老師還要對學(xué)生進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查,通過進(jìn)行現(xiàn)狀研究,適當(dāng)?shù)慕梃b相關(guān)經(jīng)驗(yàn);最后則需要進(jìn)行課程編制研究,分析實(shí)施手段,進(jìn)而提高教學(xué)效率。

        參考文獻(xiàn):

        [1]馬闡禮.體育校本課程開發(fā)研究——以江蘇省震澤中學(xué)為例[D].蘇州大學(xué),2011.

        [2]蔡艷子.體育校本課程開發(fā)研究——以浙江省為例[J].浙江體育科學(xué),2014,36(3):71-73.

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