江權(quán)坤

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;德育教育;教學(xué)運用

傳統(tǒng)的體育教學(xué)就是單純地指導(dǎo)學(xué)生進行體育鍛煉，能夠促進學(xué)生的身體素質(zhì)，卻忽略了學(xué)生的心理建設(shè)。如今德育教育的重要程度已經(jīng)越發(fā)凸顯，如果僅僅依靠德育教育的課程來加強學(xué)生的德育水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要在其它課程當(dāng)中滲透德育教育的思想，讓學(xué)生身心健康發(fā)展。筆者經(jīng)過多年的體育教學(xué)經(jīng)驗，分析了德育教育在體育教學(xué)中的運用內(nèi)容和方法，在此與大家分享。

一、體育教學(xué)中德育教育的基本要求

（一）教師思想要轉(zhuǎn)變。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的引路人，要想在體育教學(xué)中滲透德育教育，首先就要從教師的教學(xué)觀念開始轉(zhuǎn)變，要求體育教師要進行德育教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，擁有德育教育的意識，并且能夠掌握德育教育的基本方法，這是在體育教學(xué)中滲透德育教育的前提。

（二）要分清課程主次目標(biāo)。體育教學(xué)的主要目標(biāo)依舊是培養(yǎng)學(xué)生健康的體魄，擁有體育運動的良好習(xí)慣，教師要緊抓教學(xué)重心，不能因小失大，把德育教育當(dāng)成了課程的主要內(nèi)容，而是要學(xué)會掌握方法，將德育教育恰當(dāng)?shù)剡\用到體育教學(xué)的過程中。

（三）要以小學(xué)生的身心特點進行德育教育。體育教師大多沒有過德育教育的經(jīng)驗，這也需要體育教師在經(jīng)過培訓(xùn)之后，要按照小學(xué)生的身心發(fā)育程度來進行德育教育，可以善用鼓勵和引導(dǎo)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的積極性和自信心，切忌當(dāng)眾點名批評。

二、體育教學(xué)中德育教育的主要內(nèi)容

體育教學(xué)是一門實踐性極強的課程，學(xué)生必須要在實際的運動當(dāng)中，掌握方法和技巧，學(xué)會體育的課程。而德育教育雖然廣義上是理論性的教學(xué)方式，但實際上也必須通過實踐所表現(xiàn)出來的行為方式，才能判別德育教育是否有成效。所以在體育教學(xué)的課程當(dāng)中，德育教育的內(nèi)容選擇，不僅與體育息息相關(guān)，還能通過學(xué)生在體育實踐的過程中，讓學(xué)生展現(xiàn)德育教育的成效。經(jīng)過總結(jié)，體育教學(xué)中德育教育的內(nèi)容主要有以下幾點：

1.樹立遠(yuǎn)大理想，培養(yǎng)愛國主義思想。

2.對體育運動擁有正確的認(rèn)知，意識到運動對身體素質(zhì)的積極影響。

3.提高紀(jì)律性，認(rèn)識到規(guī)則的意義，并且能夠聽從指揮。

4.要有集體觀念和合作意識，能夠正確對待集體和個人利益。

5.培養(yǎng)學(xué)生勇敢活潑的性格，擁有勝不驕敗不餒的心理狀態(tài)。

6.培養(yǎng)學(xué)生友愛同學(xué)、尊敬師長、誠實守信、謙虛謹(jǐn)慎的個人品質(zhì)。

7.培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、愛護公物、意志堅強、吃苦耐勞的生活素養(yǎng)。

三、體育教學(xué)中德育教育的實踐應(yīng)用

在體育教學(xué)的實踐當(dāng)中，要從三個角度來滲透德育教育，引導(dǎo)學(xué)生從理論教學(xué)到課上實踐，再到日常生活中，都能保持良好的行為習(xí)慣和道德素養(yǎng)。

（一）從理論教學(xué)為開端。即使是體育課程，也需要通過理論教學(xué)，對學(xué)生進行體育知識的和安全教育的普及。在這個過程當(dāng)中，就能夠讓學(xué)生對體育運動有一個科學(xué)的認(rèn)知，認(rèn)識到保持運動對于身體健康的好處，同時還能提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生能夠時刻注意自己的身體安全，對危險因子有所敏感。

（二）以實踐教學(xué)為主體。在實際的體育運動當(dāng)中，教師要注重體育教學(xué)的形式和內(nèi)容，既要擁有娛樂性質(zhì)的活動，比如踢毽子、跳繩等游戲，來促進同學(xué)友愛，養(yǎng)成活潑開朗的性格;也要有對抗性、競爭性強的體育項目，比如足球、乒乓球、短跑等，以此鍛煉學(xué)生的競爭意識，讓學(xué)生能夠吃苦耐勞、意志堅強，勇于面對困難，并且擁有克服困難的勇氣，在體育運動中不斷超越他人、超越自己，養(yǎng)成勝不驕敗不餒的心理素質(zhì);同時還要有合作性、集體性強的活動，比如拔河、綁腳賽跑等項目，能夠鍛煉學(xué)生的合作能力，讓學(xué)生擁有集體觀念，能夠?qū)⒓w利益方在個人利益之上，并且能夠提高學(xué)生的紀(jì)律性，讓他們服從指揮，以集體目標(biāo)為個人目標(biāo)，為集體貢獻自己最大的力量。此外還要有體育衛(wèi)生內(nèi)容的項目，比如校園大掃除、操場大清掃等，以此鍛煉學(xué)生吃苦耐勞、熱愛勞動的精神，讓學(xué)生能夠把校園當(dāng)成自己的家一樣愛護。除了以上的活動之外，課程中還可以培養(yǎng)學(xué)生尊敬師長、誠實守信、謙虛謹(jǐn)慎、熱愛祖國的優(yōu)良品質(zhì)，讓學(xué)生不斷成長。

（三）以課下堅持為目的。德育教育和體育教育一樣，都是以習(xí)慣養(yǎng)成為目的，最終目標(biāo)就是要求學(xué)生能夠在日常生活中也能做到課堂中的表現(xiàn)。所以教師不僅要在課上滲透德育教育，還要在課下關(guān)注學(xué)生的行為方式和學(xué)習(xí)態(tài)度，讓學(xué)生時刻保持良好的道德修養(yǎng)和行為品質(zhì)。

綜上所述，德育教育在小學(xué)體育教學(xué)中的運用，需要從教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念開始，通過理論和實踐課程的雙重滲透，讓學(xué)生在課上課下都能擁有優(yōu)異的德育表現(xiàn)，促進學(xué)生身心全方位發(fā)展。

參考文獻：

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