高小紅

【摘要】我們?cè)谡Z文寫作教學(xué)過程中，經(jīng)常會(huì)有種對(duì)學(xué)生不滿意的感覺。從寫作的整體狀態(tài)，可以具體體現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)盲點(diǎn)。想要提升寫作能力，點(diǎn)滴積累是唯一途徑。與學(xué)習(xí)其他語文知識(shí)點(diǎn)的方法相同，點(diǎn)滴積累是最好的提升辦法，卻往往被學(xué)生忽略。本文主要論述知識(shí)點(diǎn)滴積累對(duì)寫作的作用。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文;語言知識(shí);寫作;點(diǎn)滴積累

語文學(xué)科的特性在于知識(shí)點(diǎn)的日常積累，寫作自然也不例外。那么點(diǎn)滴積累對(duì)于寫作的作用有哪些呢？我們經(jīng)過觀察和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)有以下作用：擴(kuò)充寫作詞匯量、拓展寫作視野、凝練寫作風(fēng)格、通達(dá)整體文章。

一、語言知識(shí)點(diǎn)滴積累擴(kuò)充寫作詞匯量

語言知識(shí)點(diǎn)滴積累擴(kuò)充寫作詞匯量，提高學(xué)生的寫作的整體質(zhì)量?！昂雍２粨窦?xì)流，故能成其深?！闭Z言知識(shí)的點(diǎn)滴積累，對(duì)于學(xué)生的寫作詞匯量提升有著重要意義。寫作當(dāng)中，詞匯量較大的學(xué)生，在寫作過程當(dāng)中可以更加精準(zhǔn)地表達(dá)自身思想?！白x書破萬卷，下筆如有神?！比绻~匯量匱乏，寫出來的文章會(huì)失去其意境和深度。尤其是小學(xué)階段的學(xué)生，語言知識(shí)的訓(xùn)練對(duì)他們?nèi)蘸蟮谋磉_(dá)能力也會(huì)有巨大影響。我們?cè)诮虒W(xué)過程中，應(yīng)該注重學(xué)生語言的點(diǎn)滴積累。語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，對(duì)于學(xué)生寫作有著至關(guān)重要的作用，這點(diǎn)在語文課文中也有體現(xiàn)。

例如，我們語文課本中的古詩(shī)詞背誦，就是語文學(xué)習(xí)中最常見的積累。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了‘半江琵琶半江紅’，也就明白了音樂和山水共鳴后的場(chǎng)景是什么樣子的。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)了‘不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中’，也就會(huì)明白匡廬奇秀甲天下的美譽(yù)如何而來。語言知識(shí)的點(diǎn)滴積累，對(duì)于學(xué)生而言是一場(chǎng)場(chǎng)無聲的練習(xí)。在自身詞匯量嚴(yán)重匱乏的情況下，將語言知識(shí)點(diǎn)滴積累下來，會(huì)擴(kuò)充學(xué)生的寫作詞匯量。如果沒有學(xué)習(xí)過《雪梅二首》，學(xué)生不會(huì)知道雪、梅之爭(zhēng)如何分高下?！讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一道香?！珳?zhǔn)地囊括了梅、雪之間的差別。學(xué)生可以很直觀地根據(jù)冬天雪花和梅花的對(duì)比，來驗(yàn)證自己的知識(shí)，也會(huì)更多的表達(dá)形式。

詞匯是構(gòu)筑整篇文章的基礎(chǔ)，所以學(xué)生的詞匯量決定了文章的具體情況。我們?cè)诮虒W(xué)過程當(dāng)中，課本知識(shí)有不少要求學(xué)生背誦，甚至是默寫的知識(shí)點(diǎn)。這也是語言的點(diǎn)滴積累，在課內(nèi)外的知識(shí)積累，決定了學(xué)生寫作的好壞。我們的語文課本知識(shí)點(diǎn)，傳承著幾千年文化的積淀，脫胎于基礎(chǔ)母語。所以是最適合學(xué)習(xí)的書面表達(dá)形式，我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)程中，懂得積累知識(shí)的重要性。擴(kuò)充學(xué)生的詞匯量，提升學(xué)生整體寫作素養(yǎng)。

二、語言知識(shí)點(diǎn)滴積累拓展寫作視野

語言點(diǎn)滴積累拓展寫作視野，立題宏大立意深遠(yuǎn)。在小學(xué)階段，學(xué)生在認(rèn)識(shí)世界和探索世界。這個(gè)時(shí)候的寫作是呈現(xiàn)學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)知情況，小學(xué)作文通常表現(xiàn)出來的都是小小的世界觀，圍繞著一個(gè)小的視角去展開討論的。那么語言知識(shí)點(diǎn)的累積，可以拓展學(xué)生的寫作視野，充分提升學(xué)生寫作時(shí)候的立意。我們寫作講究文章立意的高低，講究視野的寬窄。語言知識(shí)的點(diǎn)滴積累，就可以啟迪學(xué)生的寫作立意。當(dāng)學(xué)生對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)理解通透，那么就可以理解前人立意上的精髓了。

例如，學(xué)生學(xué)習(xí)《一只窩囊的大老虎》這篇文章的時(shí)候，就需要從筆者視角去感受這場(chǎng)由活動(dòng)組織起來的角色扮演，以及反思文章中的思想。故事看似簡(jiǎn)單，但是留白處卻給學(xué)生自行思考的空間。學(xué)習(xí)這篇文章，積累留白的寫作手法。學(xué)生也可以深入筆者內(nèi)心世界，去觀察這篇文章的結(jié)構(gòu)和底色。從自我視野切換到筆者視野，成熟的寫作者會(huì)以自身視角打開學(xué)生視角?！兑恢桓C囊的大老虎》中的筆者的視野十分宏大，從一個(gè)扮演老虎的小朋友眼中，分析了配合的伙伴，老師的態(tài)度，以及演出過程中的訓(xùn)練，還有觀眾的整體反映。這些視角構(gòu)成了一篇文章，所以要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)這種視角的開闊性。

我們常說學(xué)無止境，其實(shí)在寫作上更是如此。文章千古事，得失寸心知。學(xué)生在寫作過程當(dāng)中，如果真的有提升的話，老師不但可以看出來，學(xué)生自己心里也最清楚。在提升自身寫作能力的時(shí)候，學(xué)生得到鼓勵(lì)，從而會(huì)更出色地完成寫作任務(wù)。所以，我們要注重學(xué)生的語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，學(xué)會(huì)在寫作過程中活學(xué)活用。知識(shí)點(diǎn)的累積，可以更快地幫助學(xué)生進(jìn)步，打開學(xué)生的視野，提升學(xué)生的寫作綜合素質(zhì)。

三、語言知識(shí)點(diǎn)滴積累凝練寫作風(fēng)格

語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，可以快速凝練學(xué)生寫作風(fēng)格。任何一個(gè)偉大的寫作者，寫出的第一篇文章都源自于模仿。語言知識(shí)的積累過程，就是學(xué)生不斷模仿優(yōu)秀作品的過程。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一句金句：“人類的本質(zhì)是復(fù)讀機(jī)?！蔽覀儠呵也辉u(píng)論這句話的正確性與否，但他們卻道出了“拿來主義”的精髓。將好的東西，好的知識(shí)全都用在自己的寫作上面，所以語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，可以幫助學(xué)生凝練寫作風(fēng)格。在大的方向和寫作習(xí)慣上，可以讓學(xué)生少走彎路。語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，是學(xué)生寫作的基本功。

例如，我們平時(shí)唱歌的時(shí)候，也是學(xué)生語言知識(shí)點(diǎn)的積累過程。我們剛剛度過國(guó)慶，耳熟能詳?shù)母枨段液臀业淖鎳?guó)》就可以給學(xué)生語言知識(shí)上的積累。在表達(dá)愛國(guó)主義情懷的時(shí)候，我們可以用歌曲充分表達(dá)自己的內(nèi)心，歌詞內(nèi)容也做到了可以普及學(xué)生知識(shí)點(diǎn)的作用?！段液臀业淖鎳?guó)》這首歌曲，在詞匯上并不復(fù)雜，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來說很容易上手。所以我們也可以充分借助音樂的歌詞，幫助學(xué)生提升詞匯量。這些詞匯量的提升，對(duì)于學(xué)生的寫作有著巨大幫助。我們要充分認(rèn)識(shí)到這點(diǎn)，給予學(xué)生更好的寫作基礎(chǔ)。在寫作過程中，用到愛國(guó)主義情懷的地方，我們可以利用《我和我的祖國(guó)》歌詞來補(bǔ)充自己的不足。

語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，會(huì)慢慢凝練寫作風(fēng)格。學(xué)生的寫作風(fēng)格當(dāng)中，很多地方都是漸進(jìn)式的。在積累學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程當(dāng)中，學(xué)生的詞匯量組成，將會(huì)決定學(xué)生的寫作風(fēng)格。我們?cè)谡Z言上的點(diǎn)滴積累，將會(huì)決定凝練的寫作風(fēng)格。因此，我們要幫助學(xué)生，重視日常語言知識(shí)的點(diǎn)滴積累。對(duì)于學(xué)生而言，這也是最快的學(xué)習(xí)渠道。

四、語言知識(shí)點(diǎn)滴積累統(tǒng)籌文章主題

語言知識(shí)點(diǎn)滴的積累，可以幫助學(xué)生統(tǒng)籌文章主題。在寫作之前，我們會(huì)充分理解一篇文章的寫作主題。我們?cè)趯懽鬟M(jìn)程當(dāng)中，首先要做到的就是點(diǎn)題。點(diǎn)題完成后就是統(tǒng)籌整篇文章的規(guī)劃，最后才是層層遞進(jìn)地將文章寫出來。語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，可以讓學(xué)生明白主題。在點(diǎn)題過程中，更加充分地理解主題思想。在表達(dá)過程中，才能更精準(zhǔn)地明確層次表達(dá)。

例如，我們要讓學(xué)生以我的媽媽為題，寫一篇關(guān)于媽媽的作文。那么學(xué)生十分了解媽媽的情況下，會(huì)以自身為主要視角來描寫心目中的媽媽。但是如果僅從自身出發(fā)，會(huì)讓文章通篇沒有說服力。這個(gè)時(shí)候，如果學(xué)生擁有足夠的詞匯量。那么就可以從不同角度來展開對(duì)媽媽的描寫，從爸爸對(duì)媽媽的態(tài)度角度進(jìn)行充分描寫。在這個(gè)過程當(dāng)中，我們也要給予學(xué)生積累的時(shí)間。語言知識(shí)點(diǎn)滴積累，可以充分幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。所以我們必須要根據(jù)這點(diǎn)，來完善學(xué)習(xí)進(jìn)程中的東西，補(bǔ)充學(xué)生身上的知識(shí)欠缺。

積累是語文學(xué)習(xí)進(jìn)程中的主要學(xué)習(xí)方法，語文學(xué)科學(xué)習(xí)過程中沒有捷徑可走。所以在這個(gè)成長(zhǎng)當(dāng)中，我們也要給予學(xué)生足夠的支持，讓學(xué)生有意識(shí)地去積累語言知識(shí)點(diǎn)。做筆記，或者是以其他形式來完成語言知識(shí)點(diǎn)的積累。這對(duì)于學(xué)生而言很重要，我們也必須要認(rèn)真對(duì)待。給予學(xué)生知識(shí)點(diǎn)積累的時(shí)間，同時(shí)也要不斷斧正學(xué)生的謬誤。學(xué)習(xí)本來就不是一蹴而就的事情，所以我們必須重視積累的重要性。

五、結(jié)束語

語文寫作，因?yàn)槠渥陨韺傩?。所以決定了積累是學(xué)習(xí)最快的辦法，任何捷徑在語文寫作和學(xué)習(xí)當(dāng)中都是行不通的。我們一定要注重，學(xué)生在語言知識(shí)點(diǎn)上的積累和運(yùn)用。讓學(xué)生擁有更快的學(xué)習(xí)速度，更完善的學(xué)習(xí)方法。

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