楊慶

摘 要：隨著新課改的深入發(fā)展，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨著更高的教學(xué)要求和目標(biāo)，如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率已經(jīng)成為廣大教師重點(diǎn)研究的課題之一。這就要求廣大教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，突出學(xué)生的主體地位，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式和教學(xué)方法，爭(zhēng)取在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也能滿足學(xué)生全面發(fā)展的實(shí)際需要，從而提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。為此，本文針對(duì)如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率進(jìn)行分析和研究，闡述了具體的教學(xué)策略，僅供大家參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)英語(yǔ);教學(xué)效率;提高策略

引言：

小學(xué)英語(yǔ)作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，對(duì)于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展具有至關(guān)重要的影響，只有不斷提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，才能確保教學(xué)任務(wù)的完成，從而為強(qiáng)化學(xué)生的英語(yǔ)能力提供可靠的保障。鑒于此，廣大英語(yǔ)教師必須將提高英語(yǔ)教學(xué)效率作為教學(xué)重點(diǎn)，積極探索行之有效的教學(xué)策略，在增強(qiáng)教學(xué)效果的同時(shí)，也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率，從而更好地實(shí)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的根本目標(biāo)。那么，如何提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率呢？這是本文重點(diǎn)研究的內(nèi)容。

一、創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境，營(yíng)造輕松的課堂氛圍

小學(xué)生可塑性強(qiáng)，思維活躍，英語(yǔ)教師必須把握實(shí)際學(xué)情，選擇具有童趣的教學(xué)內(nèi)容，以此提高課堂教學(xué)效率，從而切實(shí)提高英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性。在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，教師可以通過(guò)創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情境來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，促使學(xué)生在和諧的課堂氛圍中掌握豐富的英語(yǔ)知識(shí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生自主參與課堂的積極性，而且還能最大限度地發(fā)揮出學(xué)生的內(nèi)在潛力，最終為提高課堂教學(xué)效率創(chuàng)造良好的條件。例如，在教學(xué)《My favorite season》時(shí)，為了讓學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容，教師可以利用多媒體為學(xué)生播放一些關(guān)于四季的圖片或視頻，讓學(xué)生在觀看的過(guò)程中聯(lián)想自己看到的自然景象，然后教師可以引導(dǎo)學(xué)生圍繞“My favorite season”這一主題展開(kāi)討論，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的季節(jié)及原因進(jìn)行闡述和表達(dá)，以此強(qiáng)化學(xué)生的表達(dá)能力和思維能力。通過(guò)情境教學(xué)法，學(xué)生的積極性和能動(dòng)性能夠被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)，學(xué)生在輕松、自在的狀態(tài)下能夠很快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，這對(duì)提高課堂教學(xué)效率是極為有利的。

二、強(qiáng)化師生的有效互動(dòng)，構(gòu)建良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系有助于提高學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，能夠讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)教師產(chǎn)生喜愛(ài)之情和尊敬之情，從而愿意上英語(yǔ)教師的課，進(jìn)一步為提高教學(xué)效率創(chuàng)造有利的條件。為此，小學(xué)英語(yǔ)教師需要尊重小學(xué)生的想法，優(yōu)化師生關(guān)系，積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，與學(xué)生成為好朋友，并且積極組織師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，以此引發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)機(jī)，從而為提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率奠定良好的基礎(chǔ)。例如，在教學(xué)《Happy birthday》時(shí)，教師首先要為學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)：要求小學(xué)生能口頭運(yùn)用“Happy birthday”向別人祝福生日，并能用“Thank you”對(duì)別人的祝福表示感謝;能聽(tīng)懂、會(huì)使用“How many…”這個(gè)句型。然后，為了幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，教師可以與學(xué)生一起進(jìn)行趣味練習(xí)，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演的方式進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，在此過(guò)程中，教師要加入到學(xué)生的練習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生感受到教師的平易近人，從而贏得學(xué)生的信任和青睞，進(jìn)一步為提高教學(xué)效率提供可靠的保障。

三、突出學(xué)生的主體地位，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

俗話說(shuō)：興趣是最好的老師，只有學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課感興趣，才會(huì)積極地配合英語(yǔ)教師，從而為提高課堂教學(xué)效率奠定良好的基礎(chǔ)。因此，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，英語(yǔ)教師必須要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，突出學(xué)生的主體地位，促使學(xué)生真正成為課堂的主人，結(jié)合學(xué)生的興趣愛(ài)好制定合理的教學(xué)計(jì)劃，以便提高學(xué)生的參與熱情。這就要求英語(yǔ)教師不斷提高英語(yǔ)教學(xué)的趣味性，采用多樣性的教學(xué)方法，爭(zhēng)取在提高教學(xué)效率的同時(shí)，也能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。例如，在教學(xué)《What would you like？》時(shí)，為了更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師可以組織學(xué)生通過(guò)“演一演、猜一猜”的游戲活動(dòng)展開(kāi)教學(xué)，教師可以在教學(xué)前為學(xué)生準(zhǔn)備好食物和飲料的卡片，然后讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式進(jìn)行比賽，幾名學(xué)生用英語(yǔ)介紹，一名學(xué)生根據(jù)小組成員的描述進(jìn)行猜想，答對(duì)率最高的小組獲勝。通過(guò)這種教學(xué)方式，不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能促進(jìn)教學(xué)效率的顯著提升。

四、尊重學(xué)生的個(gè)性差異，采用層次化教學(xué)策略

要想提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率，教師必須要滿足學(xué)生的個(gè)性差異，促使每個(gè)學(xué)生都能獲得相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法，從而確保學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率的提升，進(jìn)一步提高小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性和針對(duì)性。對(duì)于英語(yǔ)學(xué)優(yōu)生和英語(yǔ)后進(jìn)生，教師要選擇不同的激勵(lì)方式和練習(xí)內(nèi)容，這樣不僅能夠讓他們都有提升空間，也會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率。例如，在教學(xué)《What are you doing？》時(shí)，英語(yǔ)教師首先熱情地和小學(xué)生打招呼問(wèn)好，做簡(jiǎn)單的Free Talk：What are you doing？/ I'm listening to music.在此之后，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)學(xué)困生，教師要讓他們熟練掌握“What be……doing？”的句式，能夠在實(shí)際交流中很好地運(yùn)用;針對(duì)學(xué)優(yōu)生，教師需要在此基礎(chǔ)上增加難度，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作的方式進(jìn)行訓(xùn)練，以此延伸教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)這種教學(xué)方式，每個(gè)學(xué)生都能有所收獲，這對(duì)提高教學(xué)效率是十分必要的。

五、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在新課改的要求下，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)入了全面改革時(shí)期，教師只有不斷提高課堂教學(xué)效率，才能順應(yīng)英語(yǔ)教學(xué)改革的潮流趨勢(shì)，從而滿足新課改的全面落實(shí)的實(shí)際需求。鑒于此，作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師，我們必須要不斷創(chuàng)新教學(xué)理念和教學(xué)模式，利用最先進(jìn)的教育手段和方法來(lái)提高課堂教學(xué)的效率，從而促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的顯著提升，進(jìn)一步為實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

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