張麗菊

摘 要：學習使我更加全面、深刻地領悟到作為教師，應該具有的理論積淀，應該具有的神圣職業(yè)操守，應該具有的優(yōu)秀品質，我會不斷完善自我，為了自己所從事的神圣職業(yè)，不斷“修行”，并為之奮斗終生。

關鍵詞：學習;培訓;提升

我能成為騰沖市2019年暑假高中數學骨干教師培訓班的一員，深感榮幸，這次培訓內容豐富，形式多樣，有名師講座，有學員間的互動交流，有優(yōu)課展示。各位專家的教學理念、人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。他們所講內容深刻獨到、旁征博引、通俗易懂、生動有趣、發(fā)人深省。

在此之前，我也曾出去培訓過幾次，但每次都是以聽教師的課堂教學為主，所看到的都是經過層層包裝的課堂實況。這次聽了他們各具特色的前沿講座，雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想、全新的管理體制，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。

這次培訓之后，更增添了我努力使自己成為科研型教師的信心，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領。下面是本次培訓的基本流程：

2019年8月13日，由騰沖市教師發(fā)展中心組織的高中數學教學研討活動在騰沖市教師發(fā)展中心順利舉行。本次活動由騰沖市教研室李祿芬老師主持。

13日上午開班儀式上，騰沖市教師發(fā)展中心的段紹宗副支書做了動員講話，他希望參加培訓的教師們一要珍惜機會，認真學習;二要不斷充電，自我完善;三要熱愛自己的職業(yè)，要嚴謹篤行;四要學有所獲，理論指導實踐。

本次培訓分為專題講座、主題研討、觀看優(yōu)課、分享交流、情感體驗五種形式，具有很強的針對性和實用性。培訓堅持真實需求導向，采用“‘講座+觀課+小組交流討論’三合一”的模式，努力推動學員從吸納到反芻到升華的蛻變，進而為騰沖市高中數學教育發(fā)展添磚加瓦。

開班典禮后，騰沖市第一中學的李河強老師對高中數學的《課程標準》進行了解讀。教研室李祿芬老師對《圖形與幾何》進行專題講座。兩位老師例說了數學思想方法在高考試題中的主要呈現方式。他們精準地分析了全國高考命題思路、命題特點，探究了2019年高考試題的新變化、新動向和新趨勢。兩位老師的見解高屋建瓴，給高中一線教師提供了宏觀的視野，為明確高考趨勢，加強高考復習的針對性提供了強有力的幫助。

13日下午，騰沖一中的周成杰老師在《如何構建高中數學的自主學習》中提出教師應為學生提供自主學習和自由發(fā)展的良好空間。以樂學、愛學為舟，載著學生駛向會學的彼岸，是教師教學的方向和目標。五中劉常濤老師的《宏觀調控，微觀管理》告訴所有老師，在班級管理中，“教師是個決策者，而不再是執(zhí)行者”，所以對于班級管理，教師不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應建立以學生為主體，全體參與;以教師為主導，宏觀調控的合作關系?！袄蠋熣埬艘徊?，您的學生會更精彩?！贝送?，還有文星中學段勝能校長的《推進公式化進程》。三位老師以自己獨特的視野，幽默風趣的語言，自然樸實的話語娓娓道來，極具現實指導意義和聽覺享受，使所有參會教師深受啟發(fā)，受益匪淺。

14日上午，全體教師根據自己選擇的觀課緯度，進行了優(yōu)課觀看。觀課結束后老師們以小組為單位，根據小組任務認真交流討論，并把交流結果進行了總結。

14日下午，七個小組的代表對本小組觀課結果進行交流發(fā)言。各個小組準備充分，精心設計，圖文并茂，生動完備地展示了交流成果。

本次培訓準備充分，內容豐富，形式多樣，有優(yōu)秀的課堂展示，有精彩的專題講座，也有學員的互動討論，對參加學習的教師來說是一場及時雨，一次收獲頗豐的旅程。通過本次學習培訓，騰沖市數學骨干教師們在教學理念、自身理論水平、業(yè)務素質、實踐經驗等方面都有了很多新的認識。

今后會將在這里學到的新知識盡快地內化為自己的東西，運用于教育教學過程中，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性，這樣才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。結合學校的實際情況，及時地為學校的建設和發(fā)展出謀劃策，努力學習同行們的學習態(tài)度、求知精神、協作能力，加強平時的學習、充電?！八街?，可以攻玉”，一定將學到的知識運用于教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。這次培訓內容豐富，水平高，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。

參考文獻：

[1]百度文庫《骨干教師培訓心得體會》.