李建林

【摘要】 ?隨著社會(huì)科技的不斷發(fā)展，新課改的不斷推進(jìn)，傳統(tǒng)固有的應(yīng)試教育，理念逐步跟不上現(xiàn)代教育發(fā)展的要求。引入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、革新傳統(tǒng)教學(xué)模式是高中政治教學(xué)的必然發(fā)展趨勢(shì)。高中政治是學(xué)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)階段中不可缺少的基礎(chǔ)學(xué)科，高中政治在健全學(xué)生人格，提高學(xué)生基本政治素養(yǎng)，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生健康心理、人文意識(shí)、法治精神等方面具有積極的促進(jìn)作用，本文針對(duì)高中政治教學(xué)如何應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高教學(xué)效率進(jìn)行探討。

【關(guān)鍵詞】 ?高中政治 互聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 應(yīng)用策略

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）02-172-01

高中政治具有極大的特殊性，承擔(dān)著連接初中思想品德課與高校政治理論課的責(zé)任，不僅與學(xué)生的高考成績(jī)有著密不可分的關(guān)系，同時(shí)也是學(xué)生解決實(shí)際生活問(wèn)題的必備技能。但傳統(tǒng)政治教學(xué)模式已經(jīng)無(wú)法滿足現(xiàn)代教育對(duì)新型人才的要求，同時(shí)固有的傳統(tǒng)教學(xué)理念也會(huì)嚴(yán)重阻礙高中政治教學(xué)的發(fā)展，因此高中政治教師就需要跟隨時(shí)代步伐，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與政治課堂相結(jié)合，革新教學(xué)模式、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，真正提高課堂質(zhì)量。

一、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，完成因材施教

根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和接受能力進(jìn)行因材施教，是中華教育體系中經(jīng)久不衰的教學(xué)策略，其最核心的兩點(diǎn)在于：一、教師要深入到學(xué)生的群體之中，充分了解學(xué)生的接受能力、認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及對(duì)新內(nèi)容的理解程度。二、教師需要根據(jù)不同層次的學(xué)生采取差異性的教學(xué)方式。而采用有效、科學(xué)、合理的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)開(kāi)展高中政治教學(xué)活動(dòng)，就能出色解決以上問(wèn)題。教師要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)收集并整理網(wǎng)絡(luò)中豐富、有趣、覆蓋面廣的教學(xué)資源，然后運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)對(duì)學(xué)生的多方信息進(jìn)行分析和記錄，如：學(xué)生的性格、現(xiàn)有的知識(shí)層次、個(gè)人愛(ài)好等等。通過(guò)這些信息將學(xué)生進(jìn)行層次分類，并根據(jù)數(shù)據(jù)信息綜合教材內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性備課，為每位學(xué)生探究和規(guī)劃出最符合個(gè)人特點(diǎn)的教學(xué)方案。

二、應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，提高教師備課效率

傳統(tǒng)政治教學(xué)中有諸多教學(xué)難題，其中對(duì)教師而言則是備課難，傳統(tǒng)政治教師需要在固定地點(diǎn)采用龐雜的資料進(jìn)行備課，這樣的方法不但不能提高教師的備課效率，同時(shí)也很容易使備課內(nèi)容枯燥、單一、乏味，進(jìn)而使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性受到影響。采用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行高效備課，就能很好的解決這一難題，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的共享性和便捷性能夠幫助教師提供更加優(yōu)質(zhì)的備課方案。只要擁有互聯(lián)網(wǎng)，教師就可隨時(shí)隨地進(jìn)行備課并與其他教師產(chǎn)生有效溝通。此外教師也可利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的可重復(fù)性和可暫停性對(duì)自己的授課流程和備課內(nèi)容進(jìn)行保存和回放，繼而也便于其他教師根據(jù)自己班級(jí)情況綜合其他教師的教案，創(chuàng)新出符合自己學(xué)生學(xué)習(xí)要求的教學(xué)方案。教師通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)進(jìn)行備課主要分為以下步驟：

（一）資料準(zhǔn)備。在進(jìn)行備課之前，教師需要將自己在互聯(lián)網(wǎng)當(dāng)中收集到的課程資料上傳到統(tǒng)一的文件夾中，以便于自己整理和總結(jié)，如，百度網(wǎng)盤、郵箱、QQ文件、微信收藏等等。在上傳過(guò)程中一定要有準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)奈募?，才便于接下?lái)的匯總和提煉工作。

（二）資料整理。在相關(guān)課程的資料收集完成之后，教師就需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和高考的新要求綜合收集到的課程資料進(jìn)行研究。

（三）確立大綱。在教室完成資料整理后，將資料上傳至教研組，由全體教師進(jìn)行討論之后，設(shè)定出科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)大綱。

（四）編寫(xiě)教案。在已經(jīng)確立大綱的基礎(chǔ)上，教師就需要根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況以及知識(shí)層面，進(jìn)行細(xì)致化的、針對(duì)性的教案設(shè)定，選擇有效措施實(shí)現(xiàn)大綱內(nèi)容。

三、豐富教學(xué)技巧，激發(fā)學(xué)生興趣

政治是一門具有科學(xué)性和哲學(xué)性的基礎(chǔ)學(xué)科，教學(xué)內(nèi)容也是人們從社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)總結(jié)的智慧結(jié)晶。但是由于傳統(tǒng)教學(xué)和應(yīng)試教育的局限，部分教師在教學(xué)政治過(guò)程中犧牲課堂的趣味性，使用過(guò)多記憶技巧和應(yīng)試技巧來(lái)短暫提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，長(zhǎng)期以往，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)大幅度降低，甚至?xí)a(chǎn)生抵觸、排斥政治學(xué)科的不良情緒。因此政治教師就需要應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來(lái)不斷豐富教學(xué)技巧，使更多教學(xué)策略融入課堂之中，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)參與政治課堂學(xué)習(xí)的積極性提高。

比如，教師在教學(xué)“個(gè)人收入的分配”相關(guān)內(nèi)容時(shí)，教師就可首先應(yīng)用“微課”將股票、債券、保險(xiǎn)等多種理財(cái)手段的相關(guān)短視頻播放給學(xué)生觀看，讓學(xué)生初步了解“理財(cái)”概念。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)各種理財(cái)手段的利弊闡述想法，教師對(duì)學(xué)生提出的疑問(wèn)做出及時(shí)反饋，在學(xué)生大致了解相關(guān)內(nèi)容后，教師就可采取相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中自主探究。如，教師可采用Excel軟件通過(guò)多媒體模擬上述提到的理財(cái)方案中財(cái)產(chǎn)的變化情況。教師可作為“理財(cái)顧問(wèn)”，學(xué)生根據(jù)自己設(shè)定的資金數(shù)額進(jìn)行理財(cái)咨詢，教師根據(jù)學(xué)生情況作出方案設(shè)計(jì)，并引導(dǎo)其余學(xué)生作為“理財(cái)實(shí)習(xí)生”表述財(cái)產(chǎn)變化情況。最后，教師結(jié)合學(xué)生觀點(diǎn)綜合課本內(nèi)容進(jìn)行深入剖析，幫助學(xué)生理解和掌握新知識(shí)內(nèi)容，建立起相關(guān)的知識(shí)脈絡(luò)。通過(guò)這樣的方式，不但能夠使學(xué)生更加積極的投入到政治知識(shí)的探索中，同時(shí)也能夠?qū)⒒ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)的作用充分發(fā)揮，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率高，教師的教學(xué)質(zhì)量佳。

結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，政治教學(xué)是一項(xiàng)多角度、多層次、多維度的工作，在現(xiàn)代教育的更高要求下，高中政治教師就需要圍繞信息技術(shù)展開(kāi)全新教學(xué)模式的探究，要敢于在信息時(shí)代的大背景下，打破傳統(tǒng)教學(xué)的枷鎖，不斷提高互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力，真正提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，推動(dòng)高中政治教學(xué)的發(fā)展，從而使學(xué)生成為符合現(xiàn)代教育要求的新型人才。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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