陳麗

摘 要：新世紀的到來，整個社會都發(fā)生了翻天覆地的變化，社會對教育領(lǐng)域也提出了更大、更新、更全面的要求，教育不僅要讓學(xué)生具備扎實的書本知識，學(xué)校教育的另一個重要工作就是要讓學(xué)生們的德育教育提升一個檔次。中學(xué)班主任就擔(dān)負著德育教育的責(zé)任，要時刻將學(xué)生素質(zhì)教育作為德育教育的核心內(nèi)容，為學(xué)生的心理健康保駕護航，引導(dǎo)學(xué)生擁有正確的人生觀、世界觀和價值觀。本文主要從班主任的角度入手，分析班主任在中學(xué)生德育教育的重要性，并進一步探究班主任如何開展有效的德育工作。

關(guān)鍵詞：初中教育;德育教育;班主任;思想工作

改革開放后的中國，發(fā)生了翻天覆地的改變，國家十分重視“教育”，尤其是制定了“科教興國”戰(zhàn)略，只為了加強學(xué)生社會主義思想政治教育和道德規(guī)范教育，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，教學(xué)目標是要塑造德才兼?zhèn)?、思想端正的全方位高素質(zhì)人才。

一、班主任在中學(xué)生德育教育工作的重要性

中學(xué)時代的德育教育至關(guān)重要，因為中學(xué)生正處于是非觀定性的關(guān)鍵時期，他們接觸外界新鮮事物的能力很強，思想活躍，青春有活力，比較容易受到周圍人和物的影響，而班主任就是這個時期的關(guān)鍵德育引導(dǎo)者，班主任要時刻關(guān)注學(xué)生的情緒和心理動態(tài)，學(xué)業(yè)壓力、家庭矛盾或是社會大事件的出現(xiàn)都可能影響學(xué)生們的是非觀念，若是班主任一時疏忽，沒有觀察到學(xué)生們的細微變化，就很可能錯過最佳的德育教育時間，從而導(dǎo)致學(xué)生自我放逐，給孩子們的身心造成不可扭轉(zhuǎn)的影響。中學(xué)生就是一張白紙，好的影響和壞的影響都有可能繪在他們的腦海中，班主任要充當一個時間賽跑者，以最快的時間和最大的影響力引導(dǎo)學(xué)生們的思想意識，對學(xué)生產(chǎn)生積極的影響。

二、探究班主任如何開展有效的德育工作

1、造正面的榜樣，打造學(xué)生們的“偶像”

中學(xué)生之間的交談話題中總少不了“偶像”這個詞匯，他們的偶像里也許有或者帥氣或者漂亮的影視明星，也或許有運動圈的運動明星等等，他們很容易喜歡上一個人，并視之為偶像，有些“追星族”甚至為追之若狂，家長和學(xué)校總會第一時間出來反對學(xué)生的這種行為，認為是耽誤學(xué)習(xí)時間的無效行為。其實不然，班主任可以在德育教育中善于利用學(xué)生的這種心理進行豎立榜樣，讓他們建立正確的“偶像觀”。例如，班主任可以在班會時間讓學(xué)生例舉出自己喜歡的“偶像”，并列出其中的原因，說出他們偶像身上的閃光點，由此引導(dǎo)學(xué)生如何正確的追星。又或者班主任可以舉辦一個“明星展”，展會上有“民族英雄”、“平民英雄”、“運動明星”、“正能量明星”等等各個領(lǐng)域的“榜樣”，通過他們的故事給學(xué)生展示他們身上值得大家學(xué)習(xí)的地方，由此達到德育教育的目的。

2、改變德育教育教育方法，“神”勝于“形”

德育教育不能只局限在平時班主任的管理行為過程中，還需要對學(xué)生進行專業(yè)的理論教學(xué)，但是教學(xué)形式不能像平時上文化課一樣只讓學(xué)生學(xué)習(xí)書本上的知識，這樣的傳統(tǒng)教學(xué)方法只會起到“形”教，很難讓學(xué)生體會到德育理論教學(xué)的真諦，因此，班主任需要對教學(xué)方式進行創(chuàng)新與改革，達到真正的“神”教。例如，教師在進行“尊老愛幼”教學(xué)時，對于其中的案例可以結(jié)合實踐，以此引起共鳴，現(xiàn)在的孩子在家里都是寶貝般的存在，教師可以組織學(xué)生去敬老院，近距離的接觸老人，為他們獻出愛心，幫助老人做些力所能及的小事，感受“敬老”是一種什么體驗，然后讓學(xué)生反思自己在家是如何對待自己的爺爺奶奶和爸爸媽媽的，由此規(guī)范學(xué)生對“尊老愛幼”這一傳統(tǒng)美德的深度認知與理解。

3、愛的教育永遠都不過時

談到德育教育就離不開“愛的教育”，蘇霍姆斯基說：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西?！卑吞卣f：“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會消融?！币虼?，“愛的教育”在教育中占據(jù)著重要的地位，教學(xué)方法可以不斷的改變與創(chuàng)新，但是在教育中充滿愛是永遠都不會過時的，班主任要在學(xué)生中樹立一個溫暖的長輩和朋友的形象，讓孩子們遇到困難或困境時，能夠主動的靠近并尋求幫助，班主任要用真心去接納每一個孩子，用心去傾聽他們內(nèi)心的聲音，用愛去滋潤每一個孩子的心靈，讓學(xué)生們看到老師的真誠、愛護和溫暖，并樂于聽取教師的教誨，并主動對教師敞開心扉，用實際行動為學(xué)生們塑造最美的靈魂。

結(jié)束語

總而言之，中學(xué)的德育工作時間緊、任務(wù)重、要求高、較復(fù)雜，班主任作為管理的主導(dǎo)者，要擔(dān)當起這份重要的責(zé)任，管理學(xué)生的日常生活，對他們的行為進行指導(dǎo)，德育工作需要班主任的全力付出，做學(xué)生們最正面的引導(dǎo)者和教育者，班主任要善于觀察學(xué)生們的思想動態(tài)和心理建設(shè)，言傳身教，加強學(xué)生德育理念的充實，并積極塑造學(xué)生正確的人生觀念，建設(shè)堅強的心理素質(zhì)，養(yǎng)成優(yōu)秀的人生品質(zhì)。

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