林風(fēng)添

摘? 要：隨著社會的不斷進(jìn)步和發(fā)展，數(shù)學(xué)作為一門主要的學(xué)科與我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)緊密相關(guān)。數(shù)學(xué)閱讀能力作為我們獲取知識的一種手段，在高中數(shù)學(xué)課堂中加強(qiáng)數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)可以大大提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，有利于學(xué)生自主探究和不斷求索能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)閱讀;高中數(shù)學(xué);教學(xué)方式

【中圖分類號】G633.6??? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A?????? 【文章編號】1005-8877（2019）18-0004-01

對于高中生而言，數(shù)學(xué)閱讀能力的培養(yǎng)需要在教師的指導(dǎo)下逐步培養(yǎng)，在日復(fù)一日的練習(xí)中不斷強(qiáng)化。作為高中數(shù)學(xué)課堂的重要組成部分，數(shù)學(xué)閱讀占據(jù)著重要的地位，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中著重于數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)活動的開展，有利于提升學(xué)生的理解能力和語言轉(zhuǎn)換能力。數(shù)學(xué)閱讀的對象是數(shù)學(xué)語言和數(shù)學(xué)內(nèi)容，所謂的數(shù)學(xué)語言包括了文字語言、符號語言和圖像語言，獲取數(shù)學(xué)知識需要通過數(shù)學(xué)閱讀來進(jìn)行，數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)的重要性不言而喻。在社會不斷更新和進(jìn)步的當(dāng)今，獲取知識的能力已經(jīng)變?yōu)橹刂兄?，同時高中數(shù)學(xué)內(nèi)容和知識的難度不斷加大，掌握有效的閱讀方法可以幫助高中生的減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和壓力，以利于學(xué)生成績的提升和數(shù)學(xué)能力的提升。數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)知識的載體，也是數(shù)學(xué)知識傳遞的載體，語言的學(xué)習(xí)需要強(qiáng)大的閱讀能力，閱讀教學(xué)在高中數(shù)學(xué)課堂中有著重要意義。

1.調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)調(diào)閱讀教學(xué)的重要意義

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程是極為枯燥的，數(shù)學(xué)知識的紛繁復(fù)雜和思維性強(qiáng)的特點(diǎn)往往讓部分學(xué)生失去了學(xué)習(xí)的信心和興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是閱讀教學(xué)得以推行的基礎(chǔ)工作。興趣是最好的教師，高中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一大難點(diǎn)就是沒有足夠的興趣，高中數(shù)學(xué)教師在閱讀教學(xué)過程中如果能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，閱讀教學(xué)就成功了一半。高中教師負(fù)擔(dān)著學(xué)生能力培養(yǎng)的重大責(zé)任，在閱讀教學(xué)過程中要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生保持積極主動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。數(shù)學(xué)閱讀教學(xué)在課堂中占據(jù)著重要的地位，教師在日常教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，設(shè)計合理有效的教學(xué)環(huán)節(jié)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在高中數(shù)學(xué)排列組合的教學(xué)過程中，教師可以通過有效的教學(xué)方法來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以突出閱讀教學(xué)的重要性。在具體的課堂教學(xué)活動中，有趣的活動可以大大調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中可以設(shè)置相關(guān)的問題情境，把六本數(shù)學(xué)書分給五名學(xué)生，一共有多少種方法？這個問題涉及到的就是排列組合的相關(guān)知識，學(xué)生在參與活動的過程中可以得到個人的體驗(yàn)和理解，有利于閱讀能力的培養(yǎng)和提升。同時設(shè)置問題情境大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，學(xué)生會在課堂中得到相應(yīng)的知識。閱讀教學(xué)的進(jìn)行是一個長久的過程，需要學(xué)生的堅(jiān)持不懈，以提升學(xué)生的閱讀能力。

2.進(jìn)行正確的教學(xué)方法，推動閱讀教學(xué)的課堂效果

教師是課堂的引導(dǎo)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)旅途的指路人，創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)采取正確的教學(xué)方法是閱讀教學(xué)的重中之重。高中數(shù)學(xué)學(xué)科有著鮮明的特點(diǎn)，大量的概念，定理和公式需要學(xué)生的記憶和理解，閱讀能力的重要性對于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以起到事倍功半的作用。在高中課堂的教學(xué)過程中，閱讀教學(xué)是有一定的技巧，教師要采取正確的教學(xué)方法來進(jìn)行，閱讀教學(xué)方法形式多種多樣，可從格外注重重點(diǎn)概念的理解、重點(diǎn)語句和重要知識點(diǎn)的標(biāo)注入手，對于概念的理解要有正確的方法指導(dǎo)，不斷推動閱讀教學(xué)在課堂中的創(chuàng)新和實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)學(xué)生能力的提升。例如，高中幾何學(xué)占據(jù)著重要的地位，也是閱讀教學(xué)的重要性的體現(xiàn)。例題："證明兩個相交的平面都與第三個平面平行，因此他們的交線也垂直于第三個平面。"概念題目的重點(diǎn)就是理解能力，數(shù)學(xué)語言有著鮮明的學(xué)科特點(diǎn)，語言精煉簡潔，在解題過程中學(xué)生只有充分理解題干，才能正確利用題目中的條件。學(xué)生在證明過程中要學(xué)會閱讀轉(zhuǎn)換，聯(lián)系條件的等價轉(zhuǎn)換，從而得到閱讀解題方法的訓(xùn)練和提升。

3.提升學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力，強(qiáng)化閱讀教學(xué)的實(shí)際作用

數(shù)學(xué)閱讀能力的提升有利于學(xué)生語言轉(zhuǎn)換能力的改變，可以通過閱讀來獲取知識和特點(diǎn)的知識點(diǎn)，改變原有低效和錯誤的解題思路和方法，切實(shí)提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。在數(shù)學(xué)解題過程中，轉(zhuǎn)化能力是衡量一個學(xué)生綜合能力高低的體現(xiàn)，學(xué)生只有靈活掌握閱讀內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，才可以加快做題速度和準(zhǔn)確度。轉(zhuǎn)換能力包括把符號語言轉(zhuǎn)換成文字語言，把文字語言轉(zhuǎn)換成符號或者圖形語言，從而對題目的本質(zhì)和內(nèi)在考察點(diǎn)得以融會貫通。閱讀能力的培養(yǎng)幫助學(xué)生理解各種形式的語言，大大提升了學(xué)生的語言轉(zhuǎn)換能力。例如，在高中數(shù)學(xué)"直線和圓的位置關(guān)系"時，教師在講授課程中要做到文字、圖形和符號語言的綜合解讀，讓學(xué)生深刻理解閱讀的重要性。如：直線上一點(diǎn)與圓心O的距離d=r，則直線與圓的位置關(guān)系是？在題目解讀過程中綜合解讀文字，符號和圖形語言的表達(dá)形式，借助圖形進(jìn)行合理的理解。閱讀能力的體現(xiàn)是學(xué)生綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，靈活運(yùn)用是高中學(xué)生數(shù)學(xué)閱讀能力的體現(xiàn)。

總而言之，數(shù)學(xué)閱讀能力可以規(guī)范學(xué)生解讀題目的過程，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)語言理解能力和轉(zhuǎn)換能力，不斷形成良好的數(shù)學(xué)思維和習(xí)慣，為學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，也減輕了高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的壓力和負(fù)擔(dān)。