彭牡釵

【摘要】 ?高中政治教學(xué)者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的同時(shí)，應(yīng)該緊密地關(guān)心現(xiàn)實(shí)和高考的最新動(dòng)向，既然高考的政策有所改變，那么教學(xué)者就必然要推動(dòng)學(xué)生做出相應(yīng)的變化，使得學(xué)生的政治學(xué)習(xí)能夠契合高考政策的變動(dòng)，保持一種較高的學(xué)習(xí)活力和較為旺盛的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候不萎靡、不懈怠、不放松，把握好每一次的練習(xí)和每一次的考試，使得自我的政治學(xué)習(xí)保持在一個(gè)較好的水平內(nèi)，同時(shí)也在明確自我的學(xué)習(xí)能力的同時(shí)，做出明智的選擇。

【關(guān)鍵詞】 ?新高考方案 高中政治 教學(xué)方法 調(diào)整分析

【中圖分類號(hào)】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）19-024-01

高中階段的教師重任在肩，需要帶領(lǐng)全體的高中生劈波斬浪，戰(zhàn)勝形形色色的困難，真正迎來屬于自我的勝利和進(jìn)步，這個(gè)過程是極為艱辛的。同時(shí)，教學(xué)者必須要審時(shí)度勢(shì)，認(rèn)清高考的形式，結(jié)合高考政策的變化，推行出富有針對(duì)性的教學(xué)方法和復(fù)習(xí)方法，從而能夠使得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)始終契合高考對(duì)于學(xué)生的需要。在新高考方案出臺(tái)的大背景下，高中政治教師應(yīng)該結(jié)合新高考的政策退出適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方案，推動(dòng)學(xué)生不斷地取得進(jìn)步和提高。

一、對(duì)于新高考的解讀與分析

（一）新高考方案更注重學(xué)生的全面發(fā)展

在新高考的方案中，語文、數(shù)學(xué)、英語依舊是是任何考生都必須要考的課目，同時(shí)，對(duì)于生物、物理、化學(xué)、政治、地理、歷史這剩余的六科，任何學(xué)生也不能夠掉以輕心，不要以理科生自居而放棄政治、地理、歷史;也不要以文科生自居而忽略了物理、化學(xué)、生物。任何的學(xué)生在學(xué)習(xí)任何一門課程的時(shí)候都應(yīng)該全力以赴，力圖令自己變得更加全面。很多熱愛理科的學(xué)生，一旦遇到了政治這樣的偏重于記憶和學(xué)科，便感到嗤之以鼻，不愿意學(xué)習(xí)和觸碰，并且以理科生的優(yōu)越感寬恕自我的懶惰和懶散。但是在新高考方案中，任何的學(xué)生都需要力求全面發(fā)展和綜合進(jìn)步，在學(xué)習(xí)任何一門課程時(shí)，都不得疏忽懈怠。

（二）新高考方案對(duì)教師提出了更高的要求

在新高考方案下，教師也應(yīng)該對(duì)自己有著更高的要求，不能任由那些放棄政治的學(xué)生出沒于自己的眼底，要鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真地學(xué)習(xí)政治，盡我所能克服自己的學(xué)習(xí)壓力，保證自我的全面均衡發(fā)展。教學(xué)者在鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的同時(shí)，也要注意為學(xué)生籌謀全局，使得學(xué)生充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，做到揚(yáng)長避短。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該信任自己的教師，并且對(duì)自我高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，教學(xué)者也需要充分利用自己的經(jīng)驗(yàn)，為學(xué)生打造釋放自我的潛力的教學(xué)方案，助學(xué)生走向成功。

（三）新高考方案打消了學(xué)生的棄學(xué)心理

隨著高考取消了文理分科，那些試圖放棄政治的學(xué)生的心愿便徹底落空了。很多學(xué)生不是對(duì)于高中政治缺乏學(xué)習(xí)熱情，也不是不具備學(xué)習(xí)這項(xiàng)學(xué)科的能力，而是壓根兒就不打算在這門課程上全力以赴，因?yàn)橹烙形睦矸挚七@根救命稻草，既然自己立志學(xué)理科，同時(shí)又不愿意學(xué)習(xí)政治，那么在高中的政治課上便可以放浪形骸、為所欲為，甚至在學(xué)習(xí)政治之前便就打定了放棄的主意，顯然，這不僅對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)不利，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的人格發(fā)展也是甚為不利的。但是，隨著取消了文理分科，學(xué)生需要不斷地進(jìn)行籌謀和規(guī)劃，也需要制定一種相對(duì)科學(xué)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，應(yīng)該在每一項(xiàng)學(xué)科上都花費(fèi)足夠的心血和精力，能夠在學(xué)習(xí)的過程中全力以赴，打消自己未戰(zhàn)先怯的心理，懂得均衡發(fā)展、迎難而上。

二、新高考方案下高中政治教師應(yīng)如何開展教學(xué)

（一）化零為整，注重每個(gè)階段的教學(xué)任務(wù)

在過往的教學(xué)方案中，既然文科生把目光放在了高考上，那么教師也在很大程度上把目光放在了高考上，認(rèn)為學(xué)生即便在高一、高二兩個(gè)階段無法完成好自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，但是通過高三一年的辛勤付出，也是可以補(bǔ)齊缺漏、實(shí)現(xiàn)突破的。對(duì)于理科生，教師也放低了要求。但是在新高考的方案下，教師應(yīng)該在高中的開始階段便保持積極的教學(xué)狀態(tài)，使得全體同學(xué)全力以赴學(xué)習(xí)政治，力求對(duì)于知識(shí)的均衡掌握，絕不能允許任何學(xué)生在學(xué)習(xí)政治的時(shí)候意興闌珊，應(yīng)該將整個(gè)高中政治學(xué)習(xí)生涯化整為零，重視自我的每一個(gè)階段的學(xué)習(xí)任務(wù)，真正能夠在各個(gè)階段完成好相應(yīng)的任務(wù)，做到學(xué)有所獲。

（二）分類討論，深入洞悉每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

盡管高中政治教師應(yīng)該督促每個(gè)學(xué)生保持嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，但是也要注意分類討論，結(jié)合不同學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以分析，使得那些能夠?qū)W好政治的學(xué)生變得更優(yōu)秀，使得那些學(xué)習(xí)政治有困難的學(xué)生也能夠?qū)W有所成、終有收獲。

（三）一視同仁，帶領(lǐng)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步

在以往的高考方案的掌控下，很多教師在高一階段便謀劃了學(xué)生的名單，對(duì)于那些熱愛理科、不會(huì)學(xué)習(xí)文科的學(xué)生，早早便放棄了，令其得過且過、自由散漫，在課堂上悠哉游哉。但是在新高考方案下，教學(xué)者不能夠任由不喜歡文科的學(xué)生早早放棄，而是應(yīng)該使得全體同學(xué)都拼盡全力，即便自己不喜歡背誦政治，也必須要竭盡全力，絕不能輕易放棄，否則必將令自己終身遺憾。教學(xué)者應(yīng)該為全體同學(xué)打造出適合其學(xué)習(xí)和進(jìn)步的教學(xué)方案，使得全體同學(xué)都能夠在政治課上學(xué)有所獲，真正提高自我的教學(xué)效率，帶動(dòng)學(xué)生提升個(gè)人的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)者首先應(yīng)該使得學(xué)生放棄功利化的學(xué)習(xí)思路，能夠充分地認(rèn)識(shí)到，政治是一門極為有趣的學(xué)科，通過學(xué)習(xí)政治，學(xué)生能夠更加深刻地洞悉人類社會(huì)。學(xué)好政治終身受益，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是為了一次高考而認(rèn)真學(xué)習(xí)政治。

結(jié)束語

高中教師應(yīng)該成為一個(gè)審時(shí)度勢(shì)、時(shí)刻為學(xué)生考慮的教師，能夠結(jié)合外在的高考制度的變革推行出富有針對(duì)性的教學(xué)方法。高中政治教學(xué)者尤其要注意帶動(dòng)全體學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)政治，不允許任何荒廢政治的學(xué)生，使全體學(xué)生能夠在政治課上保持高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)，把高中政治學(xué)到最好，使學(xué)生在高考之前占據(jù)有利位置。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

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