駱雪武

【摘要】 ?近年來，國家對教育事業(yè)的發(fā)展十分重視，對教育體系也是提出了更高的要求，素質(zhì)教育逐漸受到了教育體系的關(guān)注，教育體系也是不斷加強對學生的德育教育。在初中教育階段，德育教育十分重要，越來越多的學校也是加大了德育教育的力度，但是在實際的德育教育中還存在一定的不足，下面，本文就針對初中學校德育教育現(xiàn)狀進行分析，并提出一定的德育教育對策，希望對初中學校的德育教育工作具有幫助作用。

【關(guān)鍵詞】 ?初中學校 德育教育 教育現(xiàn)狀 教育對策

【中圖分類號】 ?G633.2 ? ? ? ? ? ? ? 【文獻標識碼】 ?A ? 【文章編號】 ?1992-7711（2019）02-097-01

前言

初中是學生重要的教育階段，在此階段學生的思想觀念還處于培養(yǎng)時期，而通過對學生的德育教育工作開展，就能夠有效的促進學生養(yǎng)成正確的思想觀念和良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)，但是在初中德育教育中還普遍存在一定問題，為了促進其德育教育工作達到預(yù)期效果，就需要學校政史地德育教育的現(xiàn)狀，并積極采取有效的對策進行問題的處理，這也是其教育工作中需要一直重視的內(nèi)容。

1.初中學校德育教育現(xiàn)狀

1.1對德育教育的不夠重視

想要實現(xiàn)德育教育工作的有效開展，首先就需要學校對德育教育工作的重要性和必要性進行充分的認識，這也是德育教育開展的前提保障。但是在實際的德育教育工作中，還有一些初中學校存在對德育教育的不夠重視，他們主要受到傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，教育工作中普遍存在對主課的重視，對德育教育的忽視，對德育教育課程的安排明顯不足，更別提對德育教育內(nèi)容的豐富了，這也對德育教育工作效果也產(chǎn)生了影響。另外，在德育教育工作中，相關(guān)教師對其工作也存在不重視，教育往往存在淺顯化和表面化等情況，并沒有對其內(nèi)容進行深化和延伸，同時教師對德育教育也比較缺乏考核手段，這也進一步的導致學生對德育教育工作沒有具有正確的態(tài)度，學習中也會出現(xiàn)隨意和散漫等情況，影響德育教育的效果。

1.2德育教育形式不夠創(chuàng)新

在新時期環(huán)境下，教育環(huán)境和教育手段也在不斷發(fā)生變化，這對德育教育的形式也提供了良好的條件，但是在實際的德育教育工作中，還普遍存在教育形式的不夠創(chuàng)新。在現(xiàn)階段初中德育教育中，主要還是采用理論灌輸?shù)慕逃绞?，以課堂德育教育為主，甚至沒有課外的延伸，通過這種德育教育形式學生處于被動的理論學習中，并不能對德育教育的內(nèi)涵進行深入的了解，同時在德育教育中內(nèi)容也存在不夠新穎和創(chuàng)新，學生在學習中往往存在興趣不足和積極性不高等情況，影響德育教育效果;另外，在德育教育中還普遍存在教育實踐的缺乏，學生并沒有對德育教育內(nèi)容和觀念進行實踐的落實，導致其還普遍存在理論觀念上。

2.初中學校德育教育對策

2.1豐富德育教育內(nèi)容

在初中學校的德育教育中，為了更好地實現(xiàn)德育教育效果，學校一定要對其德育教育的內(nèi)容進行豐富，通過豐富多樣的德育教育內(nèi)容來調(diào)動學生學習的積極性，引導他們能夠更好的進行德育教育內(nèi)涵的理解。比如，在進行德育教育工作中，課堂教學要注重學生的主體地位，避免一味的灌輸性教學，在課堂教育中可以引進一些學生比較感興趣的德育案例或者生活實例等，這樣就能夠有效的吸引學生的注意力，教師可以將生活中亂丟垃圾、隨地大小便以及公益宣傳等案例，都當作教學的素材有效的引入到教學中，這樣就能夠促進他們能夠更好地投入到案例的理解中，實現(xiàn)他們對德育教育內(nèi)涵的理解和掌握;同時在德育教育過程中，還需要注重對學生課堂教育的延伸，設(shè)置一些拓展性的教育內(nèi)容和話題，來促進他們自主的探索和學習，從而促進對他們的德育教育。

2.2創(chuàng)新德育教育形式

德育教育的形式和德育教育的效果有著密切的關(guān)系，良好的德育教育形式能夠促進德育教育工作的高質(zhì)高效的開展，因此學校要注重對德育教育形式的創(chuàng)新。首先，德育教育課堂上，教師要注重對教學形式的改進，如可以通過小組互動法進行教學，給予學生“來對生活中助人為樂的事件”主體來讓學生分組討論，并給相應(yīng)的案例來讓他們辨別，來激發(fā)學生的學習積極性和自主性，來讓他們更好的進行德育學習。除了德育理論教育，還需要注重對學生的德育實踐教育，可以把德育內(nèi)容和生活實際進行有效的聯(lián)系，如借助體育活動來加強學生的性格和意志鍛煉;借助勞動活動，來對學生的勤勞品質(zhì)培養(yǎng);借助通過美育來培養(yǎng)學生感受美、理解美、創(chuàng)造美等情懷的激發(fā)，借助這些生活化的實踐活動，促進學生的德育體驗。另外，還可以通過組織開展一些社會化的實踐活動進行學生的德育教育，比如，組織學生走進敬老院和福利院，提供愛心服務(wù);組織學生進行社區(qū)的服務(wù)，對社區(qū)衛(wèi)生進行清潔，并做好清潔社區(qū)的選擇;還可以組織學生參與一些社會秩序維護的志愿活動中，交通宣傳活動等，來通過這些活動來加深學生對德育工作的體會，實現(xiàn)對他們的道德觀念教育。

2.3營造德育教育校園文化

良好的校園文化，能夠?qū)W生的思想觀念和行為起到潛移默化的影響，因此在德育教育工作中就可以通過德育教育校園文化氛圍的營造，來促進德育教育的效果。比如，學?？梢越ㄔO(shè)良好的校園環(huán)境，在校園內(nèi)設(shè)立相應(yīng)的勵志標語和名人塑像，來對學生起到思想模范和引導教育;學校還可以借助校園宣傳欄、廣播站和校報等載體進行德育教育的宣傳，來營造正能量的氛圍;另外，學校還可以借助節(jié)日進行活動的舉辦，閱讀節(jié)、感恩節(jié)等，來促進對學生德育教育工作的開展。

結(jié)語

綜上所述，德育教育是初中教育中的重點內(nèi)容，其對學生后期學習和健康成長具有重要的意義，為了更好地開展和實施德育教育工作，初中學校一定要正視其德育教育的現(xiàn)狀，并積極采取有效的對策提高德育教育的效果，從而為國家人才培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

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