黎英英

【摘? ? 要】學(xué)科核心素養(yǎng)在于以學(xué)科的知識(shí)技能為基礎(chǔ)，整合了情感、態(tài)度或價(jià)值觀形成的一種綜合性的、內(nèi)在的品質(zhì)或者能力，它更看重的是實(shí)際行動(dòng)的具體化，而不只是存在理論中。英語(yǔ)寫(xiě)作是檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)綜合能力的非常重要的手段，所以在貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)的基礎(chǔ)下如何實(shí)行英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)值得研究的課題，讓學(xué)生既要熟悉并掌握英語(yǔ)寫(xiě)作的能力和技巧，又得知曉英語(yǔ)寫(xiě)作發(fā)揮的作用和存在的價(jià)值，讓學(xué)生在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，真正實(shí)現(xiàn)了思維品質(zhì)，語(yǔ)言能力，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力學(xué)科核心素養(yǎng)的提高。

【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)學(xué)科? 核心素養(yǎng)? 寫(xiě)作? 教學(xué)研究

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.143

一、英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的意義

學(xué)科是學(xué)校教育之本，一切要實(shí)行的課改理念和創(chuàng)造目標(biāo)都是要具體落實(shí)到學(xué)科上面的，學(xué)科核心素養(yǎng)是學(xué)科課程目標(biāo)、教育理想、育人價(jià)值的集中表現(xiàn)。對(duì)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展，讓學(xué)生走出知識(shí)理解的教學(xué)圍欄，過(guò)渡到知識(shí)遷移，再到知識(shí)創(chuàng)新，以達(dá)到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)，利用及創(chuàng)新能力的全面發(fā)展。英語(yǔ)的學(xué)科核心素養(yǎng)包括四個(gè)維度，語(yǔ)言能力，思維品質(zhì)，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

語(yǔ)言能力是以聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)等方式理解和表達(dá)意義的能力，語(yǔ)言能力的發(fā)展可以有助于學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感好語(yǔ)言意識(shí)的提升，有助于人際交流的提升。

思維品質(zhì)是指人的思維個(gè)性特征，反應(yīng)了學(xué)生在邏輯性，創(chuàng)新性和批判性等各方面所表現(xiàn)出的能力和水平。思維品質(zhì)培養(yǎng)有助于學(xué)生能夠獨(dú)立分析和評(píng)判事物的現(xiàn)象，正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

文化意識(shí)是英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的價(jià)值取向。英語(yǔ)教學(xué)中可以有助于學(xué)生了解中外文化，形成正確的價(jià)值觀和道德觀，有一定傳播中國(guó)文化和學(xué)習(xí)優(yōu)秀文化的能力。

學(xué)習(xí)能力，是指學(xué)生自主獲取知識(shí)的能力，它是學(xué)科核心素養(yǎng)的發(fā)展基礎(chǔ)，可以讓學(xué)生保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，讓學(xué)生有規(guī)劃、有目的地去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

二、基于學(xué)科核心素養(yǎng)的英語(yǔ)寫(xiě)作優(yōu)化的措施

1.轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念。寫(xiě)作教學(xué)的根本是教師的教學(xué)方法和教學(xué)理念。英語(yǔ)教師要深刻認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)寫(xiě)作對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，注重對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作的培養(yǎng)，多花時(shí)間給予學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)寫(xiě)作;英語(yǔ)教師更要注重學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，加深英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)的了解和認(rèn)知，從實(shí)際行動(dòng)和教學(xué)行為中去體現(xiàn)學(xué)科核心素養(yǎng)。在英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，把學(xué)科核心素養(yǎng)貫徹到英語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)中，達(dá)到對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力提高。教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)該只存在理想中，英語(yǔ)教師應(yīng)該把一切創(chuàng)新的教學(xué)理念運(yùn)用到英語(yǔ)寫(xiě)作的教學(xué)中，提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。

2.擴(kuò)大英語(yǔ)詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。英語(yǔ)詞匯量是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，也是英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，英語(yǔ)教師要在全面貫徹學(xué)科核心素養(yǎng)下去提高學(xué)生的英語(yǔ)詞匯量。詞匯是基礎(chǔ)，大量的詞匯量不是一日兩日短時(shí)間可以提高的，需要英語(yǔ)教師在教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)新輕松的教學(xué)形式，如通過(guò)多媒體教學(xué)形式把英語(yǔ)單詞展現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，還可以通過(guò)特殊英語(yǔ)單詞教學(xué)形式，提高記英語(yǔ)單詞的速度，長(zhǎng)此以往的堅(jiān)持，讓學(xué)生們?cè)诟吲d趣、高效率學(xué)習(xí)下提高英語(yǔ)詞匯量，提高寫(xiě)作的用詞量，并養(yǎng)成抄寫(xiě)積累好的英語(yǔ)詞句習(xí)慣，更好的運(yùn)用到寫(xiě)作上，以此來(lái)打好語(yǔ)言能力的基礎(chǔ)，打好英語(yǔ)寫(xiě)作的基礎(chǔ)，為更好的教學(xué)英語(yǔ)寫(xiě)作做一份好的鋪墊。

3.讀寫(xiě)結(jié)合，拓展文化意識(shí)。英語(yǔ)的閱讀和寫(xiě)作是緊密相連的，他們的作用是相輔相成的，學(xué)生若擁有大量的豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)，可以積累足夠的寫(xiě)作素材，熟悉大量的寫(xiě)作方法，大大地提高了他們的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。英語(yǔ)教師要先做到提升學(xué)生的閱讀興趣，先從簡(jiǎn)單輕松的英語(yǔ)文章開(kāi)始，通過(guò)營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)閱讀的積極性，然后進(jìn)行每周的閱讀任務(wù)布置，閱讀任務(wù)從簡(jiǎn)單到困難，讓學(xué)生有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，然后通過(guò)閱讀文章對(duì)此有什么體會(huì)和感受進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作，再給予適當(dāng)?shù)恼n堂時(shí)間對(duì)閱讀的文章進(jìn)行解讀，對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的觀后感進(jìn)行評(píng)價(jià)和修改。這樣長(zhǎng)久堅(jiān)持，學(xué)生既有效地提高了英語(yǔ)閱讀量，開(kāi)闊了視野，拓展了文化意識(shí)，學(xué)會(huì)了用英語(yǔ)的視角和思維去看世界，去了解世界，也增加了閱讀量，累積了寫(xiě)作的素材和寫(xiě)作方法，提高了寫(xiě)作能力。

4.靈活課堂評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的評(píng)價(jià)可以大大增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，但是教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)價(jià)多元化，評(píng)價(jià)方式多變，并讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)中，激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)能力。比如在寫(xiě)作教學(xué)中，教師可以對(duì)寫(xiě)作良好的同學(xué)在課堂直接進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，對(duì)其在寫(xiě)作運(yùn)用的語(yǔ)句，單詞表現(xiàn)好的地方分別指出，希望學(xué)生們能借鑒學(xué)習(xí)，也適當(dāng)?shù)匕呀虒W(xué)課堂和時(shí)間交給學(xué)生，讓他們彼此互相討論，進(jìn)行評(píng)價(jià)和提出意見(jiàn)，從中意識(shí)到自身寫(xiě)作中的不足和錯(cuò)誤，去學(xué)習(xí)更好的寫(xiě)作方法和技巧，提高自身寫(xiě)作能力。學(xué)生之間的交流會(huì)比師生之間的交流評(píng)價(jià)更加沒(méi)有代溝和距離，也彌補(bǔ)了教師評(píng)價(jià)的不足，評(píng)價(jià)的多樣性，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)能力，學(xué)生彼此之間的交流評(píng)價(jià)也拓展了他們的全面發(fā)展的能力。

良好的英語(yǔ)寫(xiě)作基礎(chǔ)是需要強(qiáng)大的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力和豐富的詞匯量去慢慢積累學(xué)習(xí)而成的，這其中需要大量的時(shí)間和努力才能達(dá)成。作為英語(yǔ)教師需要不斷地學(xué)習(xí)提高自身的能力和接受課改新理念創(chuàng)新教學(xué)方法，通過(guò)實(shí)踐去鍛煉、提升學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力，通過(guò)把學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)融入到寫(xiě)作教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力，提高學(xué)生的思維品質(zhì)，文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面的發(fā)展。

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