黃成松

【摘? ? 要】在中學(xué)階段，學(xué)生的三觀塑造和品德養(yǎng)成都處于一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，因此加強(qiáng)對(duì)初中學(xué)生的思想品德教學(xué)是非常重要的。特別是在新課改的大背景下，面對(duì)更高的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，如何提高初中思想品德教學(xué)有效性，愈發(fā)成為了教學(xué)工作的重點(diǎn)。

【關(guān)鍵詞】新課改? 初中教育? 思想品德? 有效教學(xué)

中圖分類(lèi)號(hào)：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.24.180

在新課改中，明確地指出了思想品德教育對(duì)初中學(xué)生的重要性。因此在教學(xué)中，必須要不斷地加強(qiáng)和提高初中思想道德教學(xué)的有效性，從而更好地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的三觀和品德觀念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。但目前初中的思想品德教學(xué)中存在很多的問(wèn)題，極大地影響了教學(xué)的有效性。對(duì)此，教師必須要采取一些有效的措施，以便提高教學(xué)有效性和教學(xué)質(zhì)量，更好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，完成新課改的教學(xué)目標(biāo)。

一、新課改背景下影響初中思想品德教學(xué)有效性的原因

（一）部分教師固守傳統(tǒng)教學(xué)觀念，影響教學(xué)效果

在長(zhǎng)期以來(lái)的初中思想品德教學(xué)中，眾多的授課教師一直秉承傳統(tǒng)的教學(xué)理念，以機(jī)械死板的教學(xué)方式為主，習(xí)慣于向?qū)W生大量灌輸知識(shí)，而不關(guān)注教學(xué)的效果。即使新的教育理念已經(jīng)推行了許久，但是仍有部分教師未能牢固樹(shù)立新的教學(xué)理念，這對(duì)提高初中思想品德教學(xué)的有效性產(chǎn)生了很大的影響。特別是在新時(shí)期，新課改的大背景下，思想品德教學(xué)的內(nèi)容不斷增多，深度不斷提高，教學(xué)目標(biāo)也有了更高的要求。如果教師一直固守傳統(tǒng)教學(xué)觀念，勢(shì)必會(huì)在很大程度上對(duì)初中思想品德教學(xué)產(chǎn)生不良的影響，不利于學(xué)生的發(fā)展。

（二）教學(xué)課堂死板，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣低

思想品德是一門(mén)偏文字化和理論化的學(xué)科，學(xué)習(xí)的知識(shí)比較復(fù)雜和枯燥，再加上許多教師在授課過(guò)程中比較嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)，不善于調(diào)節(jié)教學(xué)課堂的氛圍，導(dǎo)致教學(xué)課堂比較死板，猶如一潭死水。而且部分教師在授課時(shí)過(guò)于忽視了學(xué)生，沒(méi)有充分發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主體地位，以至于學(xué)生在教學(xué)課堂上的學(xué)習(xí)興趣不高，極大的影響到了教學(xué)的有效性。

（三）生搬硬套教學(xué)方法，教學(xué)質(zhì)量低

在新課改的過(guò)程中，有一些教師及時(shí)的接受了新的教學(xué)理念，因此嘗試在教學(xué)過(guò)程中引進(jìn)了一些新的方法，例如大量利用多媒體教學(xué)，或者趣味教學(xué)法等等。這是一種非常好的趨勢(shì)，但是也存在了一些問(wèn)題，這一部分教師在引進(jìn)新式教學(xué)方法時(shí)，存在過(guò)于生搬硬套的現(xiàn)象，導(dǎo)致新的教學(xué)方法“水土不服”。例如有的教師利用多媒體講課，對(duì)著PPT照本宣科，甚至使用別人的課件一字不改的進(jìn)行上課?；蛘呤墙處熢谶M(jìn)行趣味課堂時(shí)，沒(méi)有根據(jù)具體教學(xué)情況作出有效的調(diào)整，導(dǎo)致畫(huà)虎不成反類(lèi)犬，反而令思想品德教學(xué)的有效性大打折扣。

（四）唯分?jǐn)?shù)化教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)過(guò)于繁重

初中階段，學(xué)生會(huì)面臨一定程度的升學(xué)壓力，特別是在現(xiàn)在的應(yīng)試教育體制下，無(wú)論是學(xué)校還是家長(zhǎng)各方面對(duì)學(xué)生的成績(jī)都看得很重。而思想品德雖然在中考中的成績(jī)占比遠(yuǎn)不如語(yǔ)數(shù)外高，卻仍然是很重要的。因此在各方面的作用下，許多教師會(huì)不斷地給學(xué)生灌輸大量知識(shí)，布置很多學(xué)習(xí)任務(wù)，導(dǎo)致學(xué)生陷入題海之中，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重。這樣的做法很容易讓學(xué)生在思想品德這門(mén)課的學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生倦怠感，從而喪失學(xué)習(xí)興趣。雖然在短期內(nèi)能夠在一定程度上提高學(xué)習(xí)的效率，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看非常不利于學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)，反而不益于思想品德教學(xué)有效性的長(zhǎng)期提高。

二、新課改背景下提高初中思想品德教學(xué)有效性的方法

（一）革新觀念，推行新式教學(xué)

在新課改的大背景下，要提高初中思想品德教學(xué)有效性，作為教師革新觀念是基礎(chǔ)。作為教學(xué)最主要和最前沿的實(shí)踐者，教師必須要跟上時(shí)代的步伐，樹(shù)立新課程理念，樹(shù)立先進(jìn)的教育觀念。教師在教學(xué)過(guò)程中必須要把握好教育的時(shí)代脈搏，抓住新時(shí)代思想品德教學(xué)的重點(diǎn)和核心，才能有效地提高自己教學(xué)的質(zhì)量，才能更好地做學(xué)生的引路人。

（二）活躍課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在教學(xué)過(guò)程中，教學(xué)課堂的氛圍要既能?chē)?yán)得起來(lái)，也能放得開(kāi)，剛?cè)岵?jì)的教學(xué)氛圍更能提高教學(xué)效果。例如在講到比較嚴(yán)肅的主題：英雄事跡、國(guó)家民族等等內(nèi)容時(shí)，課堂的嚴(yán)謹(jǐn)肅穆是必須的。但是不能整堂課都保持這種高壓狀態(tài)，不然學(xué)生的心理壓力會(huì)很大，精神會(huì)一直處于緊繃狀態(tài)，反而不利于學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的吸收。 教師可以采取通過(guò)比較幽默輕松的方法，讓課堂在一定程度上活躍一些。舉個(gè)例子，在講解相關(guān)理論知識(shí)時(shí)，可以嚴(yán)肅一些，但是在讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)做題或者討論交流時(shí)，教師就可以結(jié)合一些小故事為學(xué)生進(jìn)行講解。這樣既能夠讓學(xué)生在一定程度上稍微放松一下自己的大腦，也讓課堂增添了更多的趣味性，能夠更地提高學(xué)生的興趣，吸引學(xué)生參與到課堂中，從而提高教學(xué)的有效性。

（三）靈活應(yīng)用教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量

教師在引進(jìn)新式的教學(xué)方法時(shí)，必須要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況有比較好的了解，掌握學(xué)生的狀態(tài)。從而以此為基礎(chǔ)，根據(jù)具體情況對(duì)新的教學(xué)方法做出調(diào)整，更好的適應(yīng)教學(xué)，避免出現(xiàn)生搬硬套，導(dǎo)致教學(xué)效果下降的現(xiàn)象。 例如教師在利用多媒體進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教學(xué)課件必須要根據(jù)具體教學(xué)進(jìn)度和情況進(jìn)行調(diào)整，不能生硬的使用別人的。講課時(shí)也不能對(duì)著PPT一成不變的念，而是要做到對(duì)教學(xué)內(nèi)容了然于心，能夠以PPT為輔助，深入淺出的對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行解析。在進(jìn)行各種趣味性的教學(xué)活動(dòng)時(shí)也是如此，教師必須要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)，確保教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)是緊密聯(lián)系而且環(huán)環(huán)相扣的，這樣才能有效地提高教學(xué)的效率和效果。

（四）去除唯分?jǐn)?shù)化理念，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，全面教學(xué)

分?jǐn)?shù)確實(shí)能夠在一定程度上體現(xiàn)教學(xué)的效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，但是分?jǐn)?shù)絕不是衡量這些的唯一標(biāo)準(zhǔn)，也不是教學(xué)追求的唯一目標(biāo)。在教學(xué)過(guò)程中，教師必須要在一定程度上去除唯分?jǐn)?shù)化的理念，并且將這種觀念傳遞給學(xué)生和家長(zhǎng)。在一定程度上減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，采用多種方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性。從更多更廣的方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教學(xué)，從而提高初中思想品德教育的效果和效率，促進(jìn)學(xué)生更全面的發(fā)展。

綜上所述，目前的初中思想品德教育存在很多的問(wèn)題，但是在新課改的大背景下，新的課程理念為教師們的努力指明了目標(biāo)和方向。相信，只要作為教師的我們一直堅(jiān)持新的課程理念，堅(jiān)持以學(xué)生為本，不斷地向前努力，一定能夠很好地提高教學(xué)的有效性，推動(dòng)初中思想品德教學(xué)更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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