摘 要：隨著新課改的不斷深入，如何開展課堂有效教學(xué)，構(gòu)建高效課堂成為了教育工作者的研究課題。高中政治是重要的一門學(xué)科，靈活運用教學(xué)方法，合理安排課堂內(nèi)容，促進學(xué)生思維發(fā)展，讓學(xué)生在有限的課堂時間內(nèi)，體驗到學(xué)習(xí)政治的價值和意義，使學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的快樂。鑒于此，本文基于新課改背景下，對高中政治的有效教學(xué)進行探究，并提出了幾點教學(xué)方法，以期能夠促進高中政治課堂教學(xué)的順利開展。

關(guān)鍵詞：新課改；高中政治；高效課堂

政治對高中生的學(xué)習(xí)與發(fā)展發(fā)揮著重要作用，運用多元化教學(xué)方法開展課堂教學(xué)是所有教師的教學(xué)目標(biāo)，同時也是提高高中政治教學(xué)有效性的重要途徑。但是，在當(dāng)前課堂教學(xué)中，依然有部分教師沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，既不能有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，也不能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，直接影響了課堂教學(xué)有效性的提升。為此，教師應(yīng)遵循新課程教學(xué)理念，在教學(xué)過程中，教師要充分研究教材內(nèi)容，通過巧設(shè)導(dǎo)入的方式，引入教學(xué)新知，帶領(lǐng)學(xué)生進入到政治學(xué)習(xí)中來；而后，通過與學(xué)生建立一種和諧的師生關(guān)系，營造愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，積極鼓勵學(xué)生，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)政治，使學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中，達到最好的學(xué)習(xí)效果，進而為構(gòu)建高效課堂奠定基礎(chǔ)。

一、 當(dāng)前高中政治課堂教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一） 忽視學(xué)生主體地位

隨著教學(xué)觀念的不斷更新與改革，在教學(xué)活動中很明顯學(xué)生占有重要的主體地位，而教師是引導(dǎo)學(xué)生的重要引領(lǐng)者。由于教師在傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響下，對學(xué)生在教學(xué)中的主體地位的重視度不夠，導(dǎo)致不能充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，并且不能提升學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的興趣，也就降低了高中政治教學(xué)的有效性。

（二） 教學(xué)方式傳統(tǒng)單一

傳統(tǒng)的教學(xué)方式較多為教師的一言堂，教師沒有建立明確的教學(xué)目標(biāo)，主要是為了完成教學(xué)任務(wù)，教學(xué)方式比較單一，不能很好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，降低了高中政治課堂教學(xué)的有效性。

二、 新課程背景下高中政治課堂的有效教學(xué)策略

（一） 巧設(shè)導(dǎo)入——調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

巧設(shè)課堂導(dǎo)入，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段，對高中政治課堂教學(xué)而言，課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)非常重要，直接影響著學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)情緒。因此，教師必須巧妙設(shè)計課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以最好的狀態(tài)進入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生有積極的態(tài)度學(xué)習(xí)政治知識，只有調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，后續(xù)的課堂才能順利開展，學(xué)生才能夠投入到課堂教學(xué)中。

例如，在講“價格變動的影響”這一教學(xué)內(nèi)容時，上課之初，教師可利用多媒體的方式為學(xué)生播放一段視頻，視頻內(nèi)容主要是消費者瘋狂購買商品房的場景，以及在日本海嘯地震之后，由于傳言食鹽價格上漲致使各大超市出現(xiàn)搶購食鹽的場面。以短視頻的方式啟發(fā)學(xué)生思考視頻中的現(xiàn)象可以反映什么？讓學(xué)生的學(xué)習(xí)思維隨著視頻的播放投入到政治學(xué)習(xí)中，并引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容找到問題答案，學(xué)生們都能發(fā)現(xiàn)這一視頻反映了價格的變動會影響市場需求的變化。由此可見，教師結(jié)合教材內(nèi)容巧妙設(shè)置課堂導(dǎo)入，可有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，助推學(xué)生快速進入到政治學(xué)習(xí)中，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)效率。

（二） 創(chuàng)設(shè)情境——提高學(xué)習(xí)主動性

由于高中生的身心發(fā)展特點，很難在課堂上集中注意力，而且他們的好奇心非常重，為此，教師在政治教學(xué)過程中，應(yīng)盡量切合實際，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，將政治知識導(dǎo)入課堂，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，也能夠逐步改變學(xué)生對政治的態(tài)度，讓學(xué)生意識到政治知識在生活中的廣泛存在，從而達到提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的教學(xué)目的。

例如，在講“我國的政體是人民代表大會制度”這一課時，筆者就在課堂上為學(xué)生模擬了人民代表大會的情境，讓學(xué)生模擬參政議政的場景，在這樣的環(huán)境中大家表現(xiàn)的非常積極，主要是因為學(xué)生親自扮演“人大代表”的身份，讓他們有了較強的責(zé)任意識，并在課堂上展開了激烈地討論?？梢姡@樣的情境有效提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，且使得學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和綜合素質(zhì)在這樣的教學(xué)情境中得到有效提升。

（三） 積極評價——增強學(xué)習(xí)自信心

對學(xué)生進行積極的評價是提高教學(xué)有效性的重要環(huán)節(jié)。教師在評價學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的效果時，采用積極性的語言，能夠有效增強學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，增強學(xué)生對政治學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生在接受評價中真正認(rèn)識到政治學(xué)習(xí)的重要性。

例如，在講“文化的多樣性與文化傳播”這一課內(nèi)容時，課堂上教師可為學(xué)生布置相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生以小組的方式共同探究學(xué)習(xí)；如讓學(xué)生與大家分享自己對中華民族及世界各國的相關(guān)文化的認(rèn)識與想法，在大家相互交流與分享過程中，教師應(yīng)針對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的表揚與指導(dǎo)，讓學(xué)生在分享的同時，體會到政治學(xué)習(xí)的快樂，促進學(xué)生政治學(xué)習(xí)水平的提升，讓學(xué)生樂于學(xué)習(xí)政治。

總而言之，政治知識豐富多彩，無論是經(jīng)濟、軍事知識，還是文學(xué)、自然科學(xué)知識，一節(jié)高效的政治課堂就是學(xué)生打開政治寶庫的金鑰匙。因此，打造高效政治課堂，必須以生為本，構(gòu)建富有激情的政治課堂，吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)政治；在教師的有效引導(dǎo)下，使高中政治課堂更加生機勃勃，充滿活力。

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作者簡介：

陳軍，河北省廊坊市，廊坊市第二中學(xué)。