摘 要：當(dāng)今社會(huì)是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的社會(huì)，文化逐漸趨于多元化，新時(shí)代的大學(xué)生如何在當(dāng)代保持獨(dú)立的思想政治教育必須是一個(gè)具有重要研究?jī)r(jià)值的主體，面對(duì)這種形式，學(xué)生不斷提升自我教育主動(dòng)性具有非常重要的作用。而思想政治教育的最終目的也是實(shí)現(xiàn)自我教育，是一種非常有效的思想政治教育模式。文章主要針對(duì)思想政治的自我教育進(jìn)行了論述，并對(duì)學(xué)生開展自我教育的有效途徑進(jìn)行了分析。

關(guān)鍵詞：高校;思想政治教育;自我教育

自我教育就是自己進(jìn)行教育的過(guò)程。從理論層面來(lái)看，自我教育就是在教育活動(dòng)中主客體都是自我，通過(guò)自我的引導(dǎo)來(lái)實(shí)現(xiàn)教育目的。高校思想政治教育視角下學(xué)生的自我教育主要指的是學(xué)生從自我的意識(shí)出發(fā)，通過(guò)理性的思考、客觀自我分化，來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的教育，通過(guò)自我教育大學(xué)生的內(nèi)我自化、自我控制、自我素質(zhì)、能力等都能得到明顯的提升?？偠灾?，大學(xué)生的思想政治教育中自我教育的最終目標(biāo)就是要實(shí)現(xiàn)自身個(gè)人素質(zhì)的不斷提升。

一、思想政治自我教育的重要性分析

（一）思想政治自我教育是大學(xué)生思想政治教育目標(biāo)的關(guān)鍵

教育本質(zhì)上將是教學(xué)主客體之間產(chǎn)生互動(dòng)的過(guò)程，在整個(gè)教育過(guò)程中主體始終占據(jù)著主導(dǎo)的地位，通常情況下教師是教育中的主體，客體在整體教育過(guò)程中處于被動(dòng)的狀態(tài)，通常情況下學(xué)生是教育中的客體，學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)行為以及學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展主要與教師的教學(xué)行為之間有非常緊密的聯(lián)系。在兩者進(jìn)行互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生通常都處于被動(dòng)的狀態(tài)，但是在實(shí)際教育活動(dòng)中，學(xué)生會(huì)同時(shí)兼顧主體與客體的身份，通過(guò)互動(dòng)學(xué)生可以接受新的理論、新的思想、新的方法，以此來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化自身的意識(shí)，再經(jīng)過(guò)自我的內(nèi)化后就能逐步形成自身的思想，并能最終通過(guò)行為表達(dá)出來(lái)，這樣也就達(dá)到了教育的最終目標(biāo)。

（二）思想政治自我教育是大學(xué)生思想政治教育的有效形式

政黨或者階級(jí)為了實(shí)現(xiàn)自身的目標(biāo)而采取的措施就是思想政治教育，利用思想政治教育來(lái)達(dá)到傳達(dá)自身組織思想的效果，與此同時(shí)，也能不斷轉(zhuǎn)變本身已有的一些不符合的思想，在將其經(jīng)過(guò)內(nèi)化后就形成了能夠指導(dǎo)行動(dòng)的思想。當(dāng)代高校針對(duì)目前的大學(xué)生嚴(yán)格的實(shí)施思想政治教育能夠進(jìn)一步塑造大學(xué)生的共產(chǎn)主義理想和志向，而且也能讓學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)后努力實(shí)踐共產(chǎn)主義理想。要想達(dá)到這一目標(biāo)就不能僅僅依靠單純的課堂教學(xué)，被教育者只有實(shí)現(xiàn)了思想內(nèi)化才能形成主體意識(shí)，才能對(duì)自身的行為形成良好的指導(dǎo)。由此可見，沒(méi)有自我教育，思想教育就不具備教育的意義。

二、高校思想政治教育視角下實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我教育的具體措施

在相關(guān)的調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)，我國(guó)多數(shù)的大學(xué)生總體來(lái)看，思想狀況比較良好，能夠在學(xué)習(xí)中投入更多的經(jīng)歷，但是在自我教育方面相對(duì)比較欠缺。多數(shù)的大學(xué)生對(duì)于自我教育比較欠缺，因此，在其實(shí)際的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)生并沒(méi)有形成自我教育的實(shí)踐。為了解決這一問(wèn)題，就需要在高校開展思想政治自我教育。

（一）自我身心教育

當(dāng)代大學(xué)生存在非常嚴(yán)重的與社會(huì)脫節(jié)的現(xiàn)象，雖然目前一些學(xué)校已經(jīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)踐教育給與了高度重視，但是就社會(huì)引導(dǎo)來(lái)說(shuō)還存在一些欠缺。學(xué)校必須要大力鼓勵(lì)學(xué)生與社會(huì)接觸，在社會(huì)的大熔爐中實(shí)現(xiàn)自我升華，這樣才能為自我教育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

大學(xué)生本身就是社會(huì)的一份子，在結(jié)束大學(xué)生涯后也會(huì)進(jìn)入社會(huì)生活、學(xué)習(xí)。但是目前很多大學(xué)生實(shí)際的自我學(xué)習(xí)能力非常差，不能夠主動(dòng)去適應(yīng)社會(huì)，需要社會(huì)的合理引導(dǎo)，只有這樣才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感的良好培養(yǎng)。針對(duì)學(xué)生的社會(huì)引導(dǎo)要從社會(huì)以及學(xué)校實(shí)踐等兩個(gè)方面來(lái)不斷進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)嚴(yán)格的學(xué)校實(shí)踐為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的社會(huì)基礎(chǔ)。學(xué)?？梢栽谛?nèi)設(shè)置一些實(shí)踐訓(xùn)練場(chǎng)所來(lái)強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐訓(xùn)練。另外，還要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社區(qū)服務(wù)以及各種類型的義務(wù)勞動(dòng)。而校外實(shí)踐主要指的是學(xué)校通過(guò)合理的引導(dǎo)讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐工作。通過(guò)與學(xué)校建立良好合作關(guān)系的企業(yè)，建立定向合作機(jī)會(huì)，來(lái)為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

（二）借助網(wǎng)絡(luò)，營(yíng)造良好的校園環(huán)境

當(dāng)代社會(huì)是信息社會(huì)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)高度發(fā)展，學(xué)校完全可以利用這一平臺(tái)來(lái)具體實(shí)施自我教育，這樣才能為學(xué)生營(yíng)造出良好的自我教育環(huán)境。

首先，要不斷完善校園網(wǎng)絡(luò)管理，對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的使用進(jìn)行有效規(guī)范，充分利用校園網(wǎng)絡(luò)來(lái)加強(qiáng)思想政治教育自我教育宣傳。在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面，高校要充分保證其建設(shè)制度的先進(jìn)性，在整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的使用、維修過(guò)程中不斷滲透學(xué)生自我教育。

其次，要不斷強(qiáng)化管理，堅(jiān)決杜絕不良信息進(jìn)入，。高校必須要進(jìn)一步強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管，要將技術(shù)手段以及人工監(jiān)管手段進(jìn)行結(jié)合，最大程度避免不健康的信息進(jìn)入校園，有效防止惡勢(shì)力的滲透，為大學(xué)生營(yíng)造出健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

最后，要在網(wǎng)絡(luò)管理中不斷滲透學(xué)生的自我教育。良好的校園網(wǎng)絡(luò)管理工作是學(xué)生自我教育順利開展的基礎(chǔ)，要為學(xué)生營(yíng)造良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，在此基礎(chǔ)上為學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)進(jìn)行合理引導(dǎo)，以此來(lái)不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)失誤來(lái)不斷實(shí)現(xiàn)自身身心的良好教育。

（三）自我思想道德教育

自我思想道德教育是整個(gè)自我教育中核心的環(huán)節(jié)，在自我教育中發(fā)揮出了巨大的作用。

首先，要在自我思想教育中充分發(fā)揮出教師的引導(dǎo)作用。針對(duì)學(xué)生的思想道德教育不管是自我實(shí)現(xiàn)還是通過(guò)教師指導(dǎo)實(shí)現(xiàn)，從本質(zhì)上都能進(jìn)一步提升學(xué)生的思想道德素養(yǎng)?，F(xiàn)在我國(guó)很多高校開展的思想道德培養(yǎng)常常會(huì)采取強(qiáng)制塑造的方法，通常情況下都會(huì)為學(xué)生樹立起某一個(gè)偉人的點(diǎn)發(fā)，在整個(gè)教育過(guò)程中對(duì)學(xué)生的個(gè)人感情不夠重視，從而使得學(xué)生實(shí)際的思想道德教育效果相對(duì)比較差。為了新一步改進(jìn)這種狀況，高校必須要采取合理手段來(lái)進(jìn)一步提升學(xué)生思想道德教育的積極性與主動(dòng)性。讓學(xué)生利用自我意識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)自身思想的塑造。目前很多高校實(shí)施的都是導(dǎo)師制度，在近幾年教育改革的形式下，取得了不錯(cuò)的成就。高校必須要針對(duì)現(xiàn)有的制度進(jìn)行不斷改革，通過(guò)導(dǎo)師的引導(dǎo)讓學(xué)生能過(guò)實(shí)現(xiàn)自我的重新認(rèn)識(shí)和自我發(fā)現(xiàn)。這樣才能進(jìn)一步提升綜合素質(zhì)。

其次，要適時(shí)的開展批評(píng)與自我批評(píng)。人很難自身發(fā)現(xiàn)自身的缺點(diǎn)，當(dāng)代的大學(xué)生在很大程度上都長(zhǎng)期在家庭呵護(hù)下，自我中心意識(shí)非常強(qiáng)，甚至?xí)霈F(xiàn)嚴(yán)重的自以為是的思想。鑒于此，高校要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)自我批評(píng)的方式進(jìn)行檢討，審視自我，讓學(xué)生充分新認(rèn)識(shí)自我，這樣才能發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)，不斷提升 學(xué)生的思想道德水平。

（四）學(xué)生自我教育有效開展

大學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的自我管理主要是通過(guò)班級(jí)來(lái)實(shí)現(xiàn)，班級(jí)是大學(xué)生所有活動(dòng)開展的重要場(chǎng)所。如果班級(jí)的風(fēng)氣良好，班級(jí)文化優(yōu)良，就會(huì)讓學(xué)生互相之間友好相處，學(xué)生個(gè)體實(shí)現(xiàn)健康成長(zhǎng)，這主要是因?yàn)榧w氛圍的熏陶作用。高校要重視班級(jí)建設(shè)，以班級(jí)為基本單位有效開展思想政治教育自我教育，技能促進(jìn)班級(jí)的良好建設(shè)，也能進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺(jué)悟，實(shí)現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的素質(zhì)的全面提升。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，大學(xué)生思想政治自我教育對(duì)于個(gè)人素質(zhì)的提升有很大的促進(jìn)作用，能夠有效起到不斷完善大學(xué)生自身的品質(zhì)的作用，目前我國(guó)高校的自我教育仍然處于發(fā)展階段，為了進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)自我教育效果的進(jìn)一步提升，要逐漸轉(zhuǎn)變思想政治教育中學(xué)生的主體地位，通過(guò)塑造良好的校園環(huán)境以及基礎(chǔ)條件，來(lái)進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生思想政治教育自我教育的健康發(fā)展和良好建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張瑜. 社會(huì)網(wǎng)絡(luò)視角下的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育模式探析[A].清華大學(xué)高校德育研究中心、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廈門大學(xué)馬克思主義與中國(guó)發(fā)展研究所.廈門大學(xué)馬克思主義論叢（第2輯）——思想政治教育新探索[C].清華大學(xué)高校德育研究中心、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廈門大學(xué)馬克思主義學(xué)院、廈門大學(xué)馬克思主義與中國(guó)發(fā)展研究所，2012：6.

[2] 王俊，葛俊杰，范赟，蔡穎蔚.中國(guó)當(dāng)代青年核心價(jià)值觀教育策略研究——項(xiàng)關(guān)于精神文化產(chǎn)品變遷的梳理[A].中國(guó)青少年研究中心、清華大學(xué)高校德育研究中心、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)青少年研究會(huì)、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院.當(dāng)代青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究報(bào)告——第十屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇（2014）優(yōu)秀論文集[C].中國(guó)青少年研究中心、清華大學(xué)高校德育研究中心、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)青少年研究會(huì)、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2014：18.

[3] 李平，張玉兵.志愿服務(wù)引領(lǐng)大學(xué)生踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[A].中國(guó)青少年研究中心、清華大學(xué)高校德育研究中心、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)青少年研究會(huì)、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院.當(dāng)代青少年樹立和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀研究報(bào)告——第十屆中國(guó)青少年發(fā)展論壇（2014）優(yōu)秀論文集[C].中國(guó)青少年研究中心、清華大學(xué)高校德育研究中心、中國(guó)青年政治學(xué)院、中國(guó)青少年研究會(huì)、清華大學(xué)馬克思主義學(xué)院，2014：8.

作者簡(jiǎn)介：薛嬌（1986- ），女，陜西寶雞人，銅仁學(xué)院，講師，碩士研究生，研究方向： 思想政治教育。