曾美國(guó)

【摘 要】小學(xué)是孩子們接受義務(wù)教育的開(kāi)始，也是學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，培養(yǎng)孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)其終身有益，特別是小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)尤為重要。數(shù)學(xué)學(xué)科本身具有特殊的邏輯性、運(yùn)算行和一定的抽象性，容易對(duì)孩子們?cè)斐梢欢ǖ睦_和厭煩感，從而打擊他們的積極性。所以，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)至關(guān)重要，作為基礎(chǔ)教育的數(shù)學(xué)教師，要積極響應(yīng)新課程的課改號(hào)召，充分理解和落實(shí)新課改的內(nèi)容要求，同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中努力探索教學(xué)方法、革新教育理念，努力完成新課改的任務(wù)和目標(biāo)，打造高效的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)課堂;數(shù)學(xué)教學(xué);效率

課堂教學(xué)是學(xué)生獲得知識(shí)與技能的主要途徑，教學(xué)質(zhì)量如何，主要取決于課堂教學(xué)質(zhì)量的好壞。怎樣才能提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量呢？筆者認(rèn)為，單從教學(xué)方式方法的改良上下功夫遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，小學(xué)階段的學(xué)生好動(dòng)活潑，愛(ài)玩愛(ài)熱鬧，心思敏捷且對(duì)新鮮事物都有強(qiáng)烈的好奇感，而且心智尚未成熟。因此，教師不能死板教條地吃教材、磨聯(lián)系，還要深入孩子們的心靈深處，投其所好，通過(guò)他們喜歡的事物和方法學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。本文根據(jù)自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)簡(jiǎn)單談一下提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法的一點(diǎn)建議，以期對(duì)提高目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的效率有所幫助。

一、多管齊下，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

1.巧用情景創(chuàng)設(shè)，把生活融入數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，也必將運(yùn)用于生活，生活中有很多常見(jiàn)數(shù)學(xué)小知識(shí)，因此，可以引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光從生活中捕捉數(shù)學(xué)問(wèn)題，主動(dòng)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析生活現(xiàn)象，自主解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。教師在教學(xué)中，要善于從學(xué)生的生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的生活素材，以豐富多彩的形式展現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系——數(shù)學(xué)無(wú)處不在，生活處處有數(shù)學(xué)。可以通過(guò)學(xué)生了解和熟悉的生活問(wèn)題，比如：商場(chǎng)購(gòu)物、動(dòng)物分類(lèi)、影視動(dòng)畫(huà)等孩子們感興趣的事物創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的知識(shí)情境，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自覺(jué)性是構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的重要成份，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)積極激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的需要和興趣。

2.引入游戲教學(xué)理念，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

除了有趣新鮮的事物之外，小學(xué)生最感興趣的就是游戲了，沒(méi)有什么比游戲更讓孩子們開(kāi)心和專(zhuān)注的了。教師可以精心設(shè)計(jì)課堂游戲，把數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)多種數(shù)字運(yùn)算游戲、圖形甄別游戲等。例如，在學(xué)習(xí)圓、方的形狀時(shí)，可以安排學(xué)生進(jìn)行找玩具的游戲，教師說(shuō)出形狀是什么，然后由學(xué)生在玩具中找出對(duì)應(yīng)的形狀。學(xué)生在找東西的過(guò)程中，能夠在腦中一遍一遍重復(fù)回憶形狀的樣子，從而達(dá)到教學(xué)的目的;其次，還可以在游戲中設(shè)計(jì)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，表現(xiàn)好的學(xué)生可以得到獎(jiǎng)勵(lì)，這樣學(xué)生參與的積極性會(huì)更高，也會(huì)更有成就感。

二、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效率

課堂時(shí)間的利用尤為關(guān)鍵，教師要完全把握課堂四十五分鐘的使用規(guī)律。在課堂教學(xué)中，學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和認(rèn)知是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教師的講解和學(xué)生的接受要在同一頻道，要努力做到使教學(xué)層次的展開(kāi)符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，使教師的教與學(xué)生的學(xué)兩方面的活動(dòng)協(xié)調(diào)和諧。

在組織課堂教學(xué)時(shí)，當(dāng)學(xué)生初步獲取教師傳授的知識(shí)后，應(yīng)及時(shí)展開(kāi)動(dòng)手聯(lián)系和思考，以便鞏固知識(shí)的記憶，從而加強(qiáng)理解，教師及時(shí)捕捉反饋信息，并有意識(shí)地讓它們產(chǎn)生“撞擊”與“交流”，這樣學(xué)生們對(duì)某一概念的理解，就會(huì)有一個(gè)從感性到理性的質(zhì)變過(guò)程，從而使知識(shí)領(lǐng)會(huì)加深。此外，教師還需注意課堂知識(shí)重難點(diǎn)的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)有效的引導(dǎo)讓學(xué)生找到關(guān)鍵點(diǎn)，并分析討論得出結(jié)論，從而加深對(duì)重難點(diǎn)的理解。只有有效把握課堂的四十五分鐘，提高時(shí)間利用率，才能有效優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，從而提高課堂教學(xué)效率。

三、注重人文關(guān)懷，做孩子們的朋友

小學(xué)階段的學(xué)生由于不同的家庭成長(zhǎng)環(huán)境和自身經(jīng)歷以及不同的性格，致使他們都有著獨(dú)特的特點(diǎn)，例如有的學(xué)生比較膽怯、害羞，有的學(xué)生粗心毛躁，還有的學(xué)生內(nèi)向寡言。這樣就會(huì)加深學(xué)生與教師之間的隔閡，甚至有的學(xué)生害怕老師，不敢提問(wèn)、不敢放開(kāi)心思回答問(wèn)題，這樣的情況嚴(yán)重影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，教師要從學(xué)生的角度出發(fā)，挖掘和發(fā)現(xiàn)他們的內(nèi)心想法，從學(xué)習(xí)和生活上多關(guān)心學(xué)生的狀況，增強(qiáng)情感交流，努力成為學(xué)生的朋友。例如：開(kāi)展課堂知識(shí)討論會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，其中針對(duì)個(gè)別內(nèi)向或膽怯的學(xué)生實(shí)施重點(diǎn)關(guān)懷，仔細(xì)傾聽(tīng)他們的想法，針對(duì)他們的問(wèn)題給予耐心的回復(fù)和幫助，對(duì)他們的回答給予點(diǎn)評(píng)、肯定和掌聲，并組織全班同學(xué)給他們鼓掌，使他們得到一定的成就感，從而打開(kāi)他們內(nèi)心的窗戶，融入集體的懷抱。

四、創(chuàng)設(shè)系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，增強(qiáng)教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)效性

教師的評(píng)價(jià)在學(xué)生心中有著重要的意義。教師和學(xué)生的認(rèn)可，可以增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極心。因此，要?jiǎng)?chuàng)建系統(tǒng)的評(píng)價(jià)體系，包括教師對(duì)學(xué)生討論學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)、教師對(duì)學(xué)生獨(dú)立思考和作業(yè)完成的評(píng)價(jià)、學(xué)生對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)以及學(xué)生對(duì)教師課堂教學(xué)和習(xí)題講解的反饋?？偠灾惶紫到y(tǒng)有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，可以在鼓勵(lì)學(xué)生、激勵(lì)學(xué)生的同時(shí)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，有助于他們的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，打造高質(zhì)量的數(shù)學(xué)課堂。

五、結(jié)語(yǔ)

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雖然知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單容易，但教師可不掉以輕心。打造高質(zhì)量教學(xué)課堂，提高教學(xué)效率永遠(yuǎn)是小學(xué)數(shù)學(xué)工作者研究的話課題，教師要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中。結(jié)合實(shí)際情況采取有針對(duì)性的措施。此外，教和學(xué)歷來(lái)相輔相成，教師不僅要在教法上下功夫，還要在學(xué)上下功夫，深入了解學(xué)生的熱點(diǎn)和問(wèn)題，只有深入了解他們的內(nèi)心想法，才能對(duì)癥下藥做到藥到病除。

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