王志偉

愛是人間最美的語言，是生命永不凋零的花朵。有一種廣博的愛能開啟一扇心靈的窗口，那就是師愛。師愛在一個(gè)孩子心靈成長的旅途中詮釋著最美的意義，印證著一個(gè)又一個(gè)奇跡的發(fā)生，因?yàn)閹煇勰茏尅盎▋骸毙腋＞`放！

魯迅先生說過：“教育是植根于愛的”，這句話讓我身有所感，抹不去的記憶浮現(xiàn)在眼前。作為一名普通的鄉(xiāng)村教師，十年前當(dāng)我滿懷激情地登上夢想的講臺(tái)，接手我教育生涯中的第一個(gè)一年級時(shí)，班里有個(gè)叫李瑞鵬（化名）的學(xué)生，他非常調(diào)皮，整天蓬頭垢面，天天都不能按時(shí)完成作業(yè)，在班級里還經(jīng)常不經(jīng)別人的允許就吃其他同學(xué)的水果和零食……這個(gè)不良習(xí)慣頗多的孩子，著實(shí)讓我感到頭疼。靜心細(xì)想：孩子種種不良習(xí)慣的背后，一定是有原因。因此，我愿意用心走近他，用行動(dòng)去感化他，用愛關(guān)注，靜等花開！于是，針對孩子種種不良習(xí)慣，我首先進(jìn)行了家訪，他的繼母知道我的來意后表示：孩子性格倔強(qiáng)，自己也無可奈何。而從鄰居們那里，我得知小瑞鵬的命很苦，從小生母只留給他一個(gè)名字便撒手人寰，離他而去。父親又常年在外打工，小瑞鵬經(jīng)常睡在外面，時(shí)常吃不到早飯……了解這些情況后，如果不是親耳所聞、親眼目睹，我不會(huì)相信小瑞鵬是這樣的不幸，同時(shí)我也深深地明白了他種種不良習(xí)慣養(yǎng)成的原由。于是，強(qiáng)烈的同情與憐憫之心促使我在學(xué)習(xí)和生活中格外照顧與關(guān)愛這個(gè)苦命的孩子，我希望能用一種師愛去撫慰他心靈的空缺，讓他健康成長。于是，每當(dāng)他吃不到早飯來上學(xué)時(shí)，我都會(huì)買些食物偷偷地放在他書桌里，每當(dāng)他臟著小臉玩耍時(shí)，我便會(huì)把他叫到身旁為他洗洗臉，還經(jīng)常給他買一些學(xué)習(xí)用品。課余時(shí)間我還常常和小瑞鵬談心，用鼓勵(lì)的話語激發(fā)他的上進(jìn)心，培養(yǎng)他自強(qiáng)、自立的意識(shí)。每天午休時(shí)間我都會(huì)陪他溫習(xí)功課，幫助他輔導(dǎo)落下的知識(shí)，同時(shí)還發(fā)動(dòng)其他同學(xué)與小鵬組成學(xué)習(xí)對子，課上帶動(dòng)他一起學(xué)知識(shí)，課下一起游戲。漸漸地，小瑞鵬的性格變開朗了，不但成績進(jìn)步了，就連字也寫得特別規(guī)范和工整了。親眼見證了小瑞鵬巨大的轉(zhuǎn)變與進(jìn)步，我心中充滿了從未有過的幸福感……那一刻，我覺得自己在孩子身上所有的付出都是值得的。

正值我沉浸在喜悅之中時(shí)，升入二年級的小瑞鵬竟然連續(xù)兩天沒來上課，我便再一次來到小瑞鵬的家，而展現(xiàn)在我眼前的一幕，不禁讓我心酸起來：小瑞鵬正在燃火煮飯，從鐵鍋灶臺(tái)底下冒出的煙嗆得他不停地咳，我急忙跑過去拉他的手，而他卻把手迅速地縮了回去，藏在了身后，當(dāng)我再次輕輕地拉出他的小手展開后，孩子手心旁那一塊塊紅腫的燙傷，傷仿佛在訴說著他無盡的心事……我深知與同齡的孩子相比，小瑞鵬這雙稚嫩的小手和他那柔弱的肩膀，過早地承受太多、太多了……此時(shí)我有淚在眼，有痛在心，一下子抱住了小瑞鵬，瑞鵬哭著說：“老師，我……我不能上學(xué)了，工地上的爸爸沒郵回錢，我沒錢交學(xué)費(fèi)……那天，那夜，我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。小瑞鵬臉上失落與無助的表情一直刺痛著我的心。第二天我便為小瑞鵬付了書費(fèi)，同時(shí)又搜集整理了相關(guān)材料，為小鵬申請了家庭貧困生補(bǔ)助。學(xué)校知道他的特殊情況后，師生開始自發(fā)地為他捐款放在我這里，做為小瑞鵬的生活費(fèi)，校長還聯(lián)系了能提供瑞鵬免費(fèi)午餐的食堂，而其他老師每當(dāng)家里做好吃的都忘不了給他帶些……小瑞鵬仿佛被愛包圍起來，他盡情地沐浴著春天般的陽光，感受著親人般的關(guān)懷……從那以后，小瑞鵬仿佛一下子長大了、懂事了，他每天都早早地來到班級，打掃衛(wèi)生，然后再去學(xué)習(xí)，成績也穩(wěn)步提升，期末考試他居然從剛?cè)雽W(xué)的最后一名，一躍升為全班第三名，學(xué)期末還被同學(xué)們推選為“三好學(xué)生”，此時(shí)的小瑞鵬笑了，他笑得是那樣開心，那樣幸?！移诖摹盎▋骸苯K于綻放了，滿溢著幸福的笑臉！我深知：那是用心培育、用愛澆灌，守望花開的幸福！

后來我調(diào)動(dòng)了工作單位，離開了正在就讀四年級的小瑞鵬，離開了我曾經(jīng)帶了四年的班集體。開學(xué)后小瑞鵬便給我打來電話，他略帶焦急地說：“老師，你去哪了？不教我們了嗎？我們好想您……老師，您不要再為我擔(dān)心了，我能賺錢了，寒假我去家附近的暖棚幫菜農(nóng)摘菜，賺了100多元錢呢！我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的，老師您還會(huì)回來的，對嗎？”說到這，他的話語哽咽了，而此時(shí)的我也在電話那頭淚流滿面，剎那間，一種暖融融的東西在我心中流淌，是欣慰，是感動(dòng)。

鮮活的事例不僅讓我感慨：愛是教育好學(xué)生的前提。作為教育者，在傳授孩子知識(shí)的同時(shí)，一定要把愛植根在孩子的心間。因?yàn)閹煇勰荛_啟一扇心靈的窗口。小愛無形能集大愛無疆，當(dāng)我們把為師的真愛奉獻(xiàn)給需要愛的孩子時(shí)，他們便能發(fā)揮潛質(zhì)、創(chuàng)造奇跡。因?yàn)榻逃旧硪馕吨缘掠拢孕袑?dǎo)行，以情動(dòng)情。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的職責(zé)，在播散知識(shí)的同時(shí)，把愛植根在孩子的心間，因?yàn)閹煇勰茏屆恳欢洹盎▋骸倍夹腋＞`放！我堅(jiān)信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發(fā)出燦爛奪目的光輝！

（黑龍江省大慶市肇源縣古恰鎮(zhèn)中心校）