陳燕平

【摘 要】在新課改的大背景下，對于學生來說，要提升學生的綜合素養(yǎng)，在小學體育教學的過程中，教師應以學生為主體，尊重學生的個人特點，讓學生實現(xiàn)良好發(fā)展。對于小學體育的教學工作來說，改革創(chuàng)新勢在必行，這是教師必須要做到的一部分，教師要與學生產生良好的互動，尊重學生的主體意識，讓學生提出自己的想法，根據學生的想法改善自己的工作方法，確定一定的教學觀念，從而滿足學生的成長發(fā)展，提升教育的整體教學質量。

【關鍵詞】小學體育教學;師生互動;有效方法

在小學體育教學過程中，傳統(tǒng)的教育教學方法已經不能滿足學生的成長。隨著新課標的改革和推進，對學生提出了素質教育的要求，教師要讓學生得到一定的成長和發(fā)展，對此教師要創(chuàng)新教學方式，以滿足學生的成長需求，教師要增強在課堂中與學生的互動，提高學生對體育教學的積極性，完成自己的教學目標。教師要找到有效的教學方法，提高學生的師生互動性，提高教學效率。

一、小學體育教學中師生互動的教學意義

小學體育教學，作為學生在小學階段、小學教育中的重要組成部分，教師要提高學生對體育教學的認識，充分調動學生對體育學科的熱愛，從而提升學生的綜合素質。對于教師來說，與學生形成積極良好的互動，可以增加師生之間的感情，提高學生對體育教學的學習積極性。過去的教學方式并不利于學生的學習成長，教師應摒棄傳統(tǒng)的教學方式，改革自己的教學方式，創(chuàng)新自己的教學內容，增強學生與教師之間的互動，使教學變得更生動，充分調動學生的學習熱情，使課堂變得更加活躍，激發(fā)了學生的潛在能量，幫助學生在學習體育的過程中，充分發(fā)揮自己身上的閃光點，提升學生對體育教學的熱情。

二、體育教學中師生互動的有效策略

1.選擇恰當的互動游戲培養(yǎng)學生興趣

對于小學生來說，游戲是學生最愛的課堂內容之一了，教師可以選擇恰當的互動游戲，和學生一起在課堂中進行游戲。開展游戲，可以提高學生對教師的感情，加深學生對教師的認識。體育教學中引入游戲教學，可以充分提高學生的積極參與性，在教學的過程中，教師要根據學生的身體情況、氣狀況選擇適當的游戲，用游戲的方式，將教學的內容傳遞給學生，讓學生更好地理解今天的教學目標?；佑螒蛐问降倪x擇可以多種多樣，教師要根據自己的實際教學目標進行選擇，滿足自己的教學需要，完成自己的教學目標。

2.調整體育教學理念，師生互換角色

在過去的教學過程中，教師作為實際教學工作中的監(jiān)督者、實施者和策略者，對教學活動起到了一定保障作用，但是，教師過于強調自己的主體意識，沒有關注學生的參與積極性，導致學生學習的效率不高，隨著新課改的不斷推進，對學生的主體意識更為看重。教師應尊重學生的主體意識，提高學生的參與熱情，教師要調整自己的教學理念，以培養(yǎng)學生的體育能力為中心，通過角色互換，增強學生的學習能力，提升學生的綜合素養(yǎng)。對于師生互換角色，這一方法來說，就是讓學生成為教學活動中的主導者，而教師只起到輔助作用，提高學生的參與能力、組織能力，鍛煉了學生的學生思維能力。

例如，教師在對學生進行體操訓練時，教師可以先給學生示范一遍，然后再選取一個跳得好的學生，上臺帶領學生一起訓練，教師在旁邊輔助，針對某個學生，針對某個比較困難的動作再進行講解，提高學生的參與積極性，讓更多學生提高對體育教學的興趣，也能為一些具有體育特長的學生提供一個舞臺，讓他們可以展示自我。

3.采取有效的評價方式

對于學生來說，有效的評價方式，能讓學生對自身有一個充分的認識，評價也是師生互動的一種有效方式，在課堂中，教師要糾正學生的不良動作，確保學生動作的連貫性和完美性，教師要鼓勵表現(xiàn)完美的學生，激發(fā)學生對體育教學的熱情。教師還可以引導學生互相評價，每個人對其他人做出評價，互相督促，在學生之間起到積極監(jiān)督的作用，促進教師之間、學生和學生之間的良好互動。

三、結束語

總而言之，在實際的教學過程中，隨著教育改革的推進，對于學生來說，體育教學也變得重要起來，師生之間的有效互動，可以激發(fā)學生對體育學習的熱情，教師要不斷豐富自己的教學內容，在體育教學的課堂上應用游戲等多種教學方式，提高學生的參與熱情，教師還要對學生的課堂表現(xiàn)進行評價，采用學生之間進行互相評價的方式，提高學生對體育教學的興趣。

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（廣東省深圳市龍崗區(qū)橫崗中心學校）