唐小紅

摘要：我們在新課標教育思想的指導下，根據(jù)當前我們在教學實踐中所領悟的實踐原理，用于小學音樂教學之中，從而使小學音樂教學變得更加全面和完善。

關(guān)鍵詞：情感體驗；生活態(tài)度；創(chuàng)新精神

中圖分類號：G623.7文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）25-0200-01

當今，素質(zhì)教育問題已成為全世界教育界所共同關(guān)心的問題，提高人才素質(zhì)是我國邁向21世紀發(fā)展教育事業(yè)的重要指導思想和戰(zhàn)略決策。小學音樂教育作為素質(zhì)教育重要的組成部分，具有其他學科不可代替的特殊作用，是實施美育的重要途徑，對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美全面發(fā)展，具有不可替代的作用。

1.小學音樂的教學目的和教學內(nèi)容及其基本要求

小學音樂的教學目的有以下幾個方面：（1）培養(yǎng)學生對音樂的興趣、對祖國音樂藝術(shù)的感情和學習音樂的良好態(tài)度，引導學生積極參與音樂實踐活動；（2）通過音樂實踐活動，豐富情感體驗，培養(yǎng)審美意識，促進和諧發(fā)展。使學生具有感受音樂、表現(xiàn)音樂和欣賞音樂的能力；（3）學習我國優(yōu)秀的民族民間音樂，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大文化視野。掌握音樂的基礎知識和基本技能；（4）突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中。啟迪智慧，培養(yǎng)共處意識和積極進取的生活態(tài)度。

小學音樂教學內(nèi)容總體包括唱歌、欣賞、器樂、識譜等。首先從唱歌方面來說：（1）學習中外優(yōu)秀歌曲。養(yǎng)成良好的歌唱習慣，能夠獨立地、有感情地歌唱，并積累和背唱一定數(shù)量的歌曲；（2）學習輪唱和二聲部合唱。提高與他人共同歌唱的能力，做到聲音和諧、均衡，能夠理解指揮的意圖；（3）在小學基礎上，進行唱歌基本技能練習，提高歌唱表現(xiàn)力。了解保護嗓音的常識，防止喊叫和用嗓過度。其次從欣賞方面來說：（1）欣賞中外優(yōu)秀音樂作品，重視學習我國的民族民間音樂；（2）進一步了解人聲分類和演唱形式、常見樂器和演奏形式，聽辨常見樂器的音色，了解音樂的基本表現(xiàn)手段和常見的音樂體裁。再次從器樂方面來說：（1）根據(jù)不同條件，可選學簡易的樂器。所選樂器，應注意音準和音色。鼓勵師生自制簡易樂器；（2）在小學基礎上，進一步學習所選樂器的演奏方法；（3）提高演奏表現(xiàn)力，能演奏并積累一定數(shù)量的簡單樂曲。最后我們從識譜技能的掌握來說：（1）在小學基礎上，繼續(xù)學習簡譜或五線譜知識。五線譜教學用首調(diào)唱名法；（2）通過音樂實踐活動，進一步培養(yǎng)聽辨節(jié)奏、旋律和視唱樂譜的能力。

2.我們在音樂課堂實踐教學中所遇到的問題

今天我們反思課改以來的音樂教學，教師的教與學生的學都發(fā)生了很多變化。但是，我們也應該清楚地看到我們在教學中所遇到的問題，這樣才能不斷地反思自己的教學行為，改進我們的教學，提高教學的實效性。在長期的音樂教學過程中，發(fā)現(xiàn)主要有如下幾個問題應引起我們的反思：

2.1音樂課的內(nèi)容設計雖形式多樣，但缺乏目的性。教師們應該想一想，每一個教學環(huán)節(jié)你想達到什么目的？教師應該做到心中有數(shù)，不能在各個環(huán)節(jié)上圖有虛名，擺花架子，不管教學每一個環(huán)節(jié)的目標達成的怎樣，最后草草收場。如：音樂欣賞課，在引導學生學習與聆聽的環(huán)節(jié)上學生還沒有靜下來，沒有更多關(guān)注學生的感受，教師就急于讓學生用各種形式去表現(xiàn)，結(jié)果影響了學生養(yǎng)成良好的聽賞習慣，適得其反。

2.2歌曲的學唱，教師應該清楚學生完成的怎樣，或怎樣來完成。教師要關(guān)注和引導學生豐富的情感體驗過程，挖掘歌曲歌詞與旋律所包含的美的情感表達，挖掘與音樂作品相關(guān)的文化背景，使得音樂課更加生動、吸引學生，做到以情激情，以情動情，這樣才能有效地完成好音樂教學任務。

2.3課改后使用新教材情況。小學應掌握的簡譜、線譜知識程度是否達到課程標準要求？教學設計有沒有過于簡單，或者有沒有過于難唱，超出標準的要求？

2.4讓學生創(chuàng)編舞蹈動作。教師的任務是：組織創(chuàng)編一一提煉一一再表演，給學生以美的感受，給學生一個美的啟發(fā)。舞蹈語匯的積累很重要，教師的提煉與評價也同樣重要。將學生們好的舞蹈創(chuàng)意或簡單的舞蹈語匯匯編成一個新的、完整的小舞蹈，再還給學生。讓學生從中體驗到成功，分享美的快樂。

3.根據(jù)當今音樂教學中的現(xiàn)狀，結(jié)合音樂新課改的基本要求，對其加以完善與補充

作為一名音樂教師，我們應該考慮的是：孩子們喜歡什么樣的音樂課？新世紀的音樂課，應該教給孩子們什么？音樂教師應該向什么樣的趨勢發(fā)展呢？通過這些年在音樂教學的實踐中，我認為應從以下幾方面入手：

3.1構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系。現(xiàn)代教育強調(diào)建立新型的師生關(guān)系，尊重學生的主體地位。民主平等的師生關(guān)系，不僅是社會進步的必然結(jié)果，也是教育現(xiàn)代化的必然要求，平等和諧的師生關(guān)系，能使學生思維活躍，敢想、敢說、敢問、敢于發(fā)表意見，有利于學生的長遠發(fā)展。

3.2創(chuàng)設充滿音樂美感的課堂教學氣氛。音樂教師要為學生提供參與各種音樂實踐的機會，調(diào)動學生學習音樂的積極性，使他們在音樂活動中獲得美感和享受。為學生終身音樂學習打好基礎。從教育的本質(zhì)上看，音樂教學中不但要注重音樂實踐的結(jié)果，更應該注重實踐的過程，讓學生在不同的過程中享受音樂帶來的美。

3.3愛護尊重學生與嚴格要求相統(tǒng)一。我認為，作為一名音樂教師，在民主、平等的師生關(guān)系的前提下，首先，音樂課要變得充滿了生機，豐富多彩的音樂實踐活動激活了音樂課堂，音樂知識與技能的學習變得更有趣味、才能更容易被學生所接受；其次，在課堂上學生改掉往日的沉悶與被動，取而代之的是學生活潑與開朗，他們積極參與各種音樂實踐活動，查找與音樂相關(guān)的背景資料，動手制作小頭飾、小道具，制作打擊樂器，編寫小音樂劇本，扮演不同的角色，認識了五線譜，學會了簡譜。學生愿意上音樂課，喜歡音樂課。給學生創(chuàng)設一個愉悅教學氛圍，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的積極性，真正地把“要我學”變成“我要學”，使趣味貫穿教學過程的始終，就是音樂教學的最佳手段。目前，新課改正在如火如荼地進行著，讓我們乘風破浪，在實踐中探索，在實踐中深化改革，為新課改的順利進行奉獻出自己的力量。

總之，一位優(yōu)秀的音樂教師應不斷反思，調(diào)整自己的狀態(tài)，不斷地學習、掌握本學科與教學領域的前沿信息與知識，更好地全身心投入課程改革中去。

參考文獻：

[1]賈洋堂.《小學音樂教學》.新疆教育出版社出版，1997年3月.

[2]邢海濤，楊君賢.《淺談小學音樂教學》.中國教育學刊雜志，2016年06期.

[3]宋慶國，董彩霞.《小學音樂教學評價》.音樂教學參考，2017年5期.