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        高職大學(xué)生思想教育類案例研討

        2019-07-21 14:52:27李拯
        活力 2019年9期
        關(guān)鍵詞:感恩思想教育成長(zhǎng)

        李拯

        【摘要】近幾年高職大學(xué)生展現(xiàn)出良好的道德素質(zhì)和精神風(fēng)貌,但同時(shí)也要看到,與大學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要相比,學(xué)生的思想政治教育工作還存在較大差距。本文就實(shí)際工作中出現(xiàn)的一些有代表性的案例進(jìn)行分析,淺談如何更好地推動(dòng)大學(xué)生思想政治教育工作取得新成效。

        【關(guān)鍵詞】思想教育;感恩;責(zé)任;成長(zhǎng)

        大學(xué)階段是大學(xué)生道德學(xué)習(xí)和道德建設(shè)的重要時(shí)期,是養(yǎng)成道德觀念和道德行為的關(guān)鍵時(shí)期。隨著大學(xué)擴(kuò)招和就業(yè)壓力的增大,大學(xué)生存在不同程度的心理障礙、心理疾病的現(xiàn)象開始增加,嚴(yán)重地影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,下面就筆者工作中遇到實(shí)際案例分類加以研討。

        一、感恩教育類

        某女生,新生報(bào)到后每逢周六周日必定請(qǐng)假回家。原以為是思家心切,誰知有一次大雨滂沱,她仍堅(jiān)持回家,行為稍顯異常。經(jīng)調(diào)查,原來其母病故,父親另娶,該生始終不愿面對(duì)現(xiàn)實(shí),極其仇恨繼母。該生每次回去只有一個(gè)目的:就是用惡劣的態(tài)度來實(shí)施報(bào)復(fù)。

        (一)案例分析

        如今家庭結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化,單親家庭、重組家庭、無親家庭呈上升趨勢(shì),這樣的家庭結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生心理健康是不利的。這樣家庭成長(zhǎng)的學(xué)生可能內(nèi)向、不善言談,在心理存在交流障礙等。例如,本案中該生故意制造家庭矛盾,有意營(yíng)造壓抑的氛圍,情況較嚴(yán)重。該生其實(shí)很聰明,上進(jìn)心強(qiáng),但仇恨使其迷失自我,感恩的大道理她不是不懂,問題在于不愿放下報(bào)復(fù)的執(zhí)念。

        (二)解決方法及效果

        因此類學(xué)生較任性,敏感,對(duì)親情類話題有較強(qiáng)的抵觸情緒,所以,如何有效地溝通讓其換位思考是關(guān)鍵?;诖?,先對(duì)該生的行為表示非常理解,在同理心的作用下使她慢慢放松了戒備后,順勢(shì)把溝通的重點(diǎn)引到了詳細(xì)列舉其父親的默默付出、繼母忍讓的諸多細(xì)節(jié)上,含蓄并理性地分析了其親友的顧慮。

        當(dāng)了解到她有意離開家鄉(xiāng),建議她可以考研,告訴她“遠(yuǎn)離有時(shí)也是一種感恩”,并給她一些人生規(guī)劃建議。當(dāng)她的注意點(diǎn)從“小家”轉(zhuǎn)移到人生前景時(shí),該生停止了哭泣。經(jīng)多次促膝長(zhǎng)談,后來其父親反映父女關(guān)系明顯緩和,最可喜的是在解了心結(jié)之后該生成績(jī)陡增,后來還獲得了省級(jí)勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金和院級(jí)優(yōu)秀學(xué)生等稱號(hào)。

        二、學(xué)生干部成長(zhǎng)教育類

        某男生,因父母均在某市機(jī)關(guān)任職,進(jìn)大學(xué)之前就立志“一定要當(dāng)上學(xué)生干部”,開學(xué)初表現(xiàn)非常積極,競(jìng)選中如愿以償當(dāng)選為班長(zhǎng)。但就職兩個(gè)多月后,該生發(fā)現(xiàn)“學(xué)生干部”并不是他想象的美好,對(duì)工作也漸漸失去了耐心,和其他同學(xué)之間摩擦不斷,最后心灰意冷地主動(dòng)遞交了辭職申請(qǐng)。

        (一)案例分析

        好的班干隊(duì)伍會(huì)省心不少,但如何讓班干這個(gè)優(yōu)秀群體少一點(diǎn)功利思想、多一點(diǎn)服務(wù)意諷如何協(xié)調(diào)班干之間的關(guān)系如何讓中途退出的班干脆弱的心靈變得堅(jiān)強(qiáng)起來都是非常棘手但卻非常必要的。

        此案具有很強(qiáng)的代表性,很多父母從就業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)角度提出的期望本是從愛出發(fā),本案中但卻成了學(xué)生競(jìng)選班干的主要?jiǎng)恿?,也成了孩子的壓力,違背了為班級(jí)服務(wù),鍛煉自己能力的初衷。其實(shí)該生并不很熱衷班級(jí)管理且一直質(zhì)疑自己的工作能力。最終因班級(jí)管理工作受挫該生對(duì)自己的人際關(guān)系處理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力都產(chǎn)生了深深的懷疑,情緒低落。所以,工作的重點(diǎn)應(yīng)放在引導(dǎo)該生從積極樂觀的角度看待此事的成敗上。

        (二)解決方法及效果

        要想不辜負(fù)認(rèn)識(shí)父母的期望首先要辯證分析父母的期待,父母的根本目的是希望孩子幸??鞓贰R源藶橥黄瓶?,首先應(yīng)幫助該生尋找自己的真正興趣所在,不忘自己的初心,鼓勵(lì)他為自己喜歡的事而努力。再和其父母充分溝通,希望能多挖掘?qū)W生自身優(yōu)勢(shì),多聽從學(xué)生的意愿,最后在班會(huì)上就此事做了較委婉的解釋說明。后來該生積極看待此次暴露出來的優(yōu)缺點(diǎn),對(duì)自己的綜合能力重新進(jìn)行了客觀評(píng)估,坦然接受了失敗,并表示此次經(jīng)歷是人生的一次寶貴的財(cái)富。

        三、大學(xué)生思想教育類案例思考

        (一)關(guān)鍵在溝通

        第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問題,第一時(shí)間談心談話,和家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系。教師和學(xué)生談話,要秉承師生平等的觀念,還要善于尋找和學(xué)生的共同語言。不僅是對(duì)學(xué)生施以幫教,還應(yīng)偏重大量生活化的交流。交流過程中試著使用一些改善人際關(guān)系的小技巧,可以減少阻力,增進(jìn)師生感情,維系師生之間良好的關(guān)系。

        (二)重點(diǎn)在教育

        通過教育使學(xué)生在教師的幫助下取得了進(jìn)步才是教育根本。家長(zhǎng)學(xué)生都認(rèn)可,才能鞏固師生關(guān)系,實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。當(dāng)然思想教育內(nèi)容要因人而異,這需要教師的智慧。教育的成功在服理,要講事實(shí)擺道理,讓學(xué)生心服口服。要準(zhǔn)備大量的成功教育素材,由此及彼巧妙地實(shí)現(xiàn)遷移,也就是“看似隨意,其實(shí)刻意”,把學(xué)生不知不覺地引入設(shè)定的教育情境,最終讓學(xué)生明白教師的教育目的。

        (三)成功在機(jī)制

        成功的思想教育管理工作應(yīng)建立在健全的學(xué)生教育的長(zhǎng)效管理機(jī)制基礎(chǔ)上,再輔以細(xì)處著手和以人為本的柔性管理方式,才能取得良好效果。如通過學(xué)生干部培訓(xùn)會(huì)、定期思想政治講座、各類主題學(xué)習(xí)等活動(dòng)幫助學(xué)生樹立良好的思想道德素質(zhì)。尤其是開展各種形式的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。如有計(jì)劃地組織學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館,歷史博物館、人文景點(diǎn)、參加社會(huì)實(shí)踐、志愿者活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐中提高自身的行為修養(yǎng)。

        綜上所述,調(diào)適大學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理對(duì)于學(xué)生能更好地適應(yīng)學(xué)校、適應(yīng)社會(huì)都有非常重要的作用。當(dāng)然,大學(xué)生思想教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要集社會(huì)、學(xué)校以及家庭教育等各個(gè)環(huán)節(jié)共同去改進(jìn),才能做好。

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