鐔永新

摘要：初中體育學(xué)科教學(xué)是初中階段教學(xué)的重要組成部分，對于學(xué)生的學(xué)習與生活來說起到了幫助和推動的作用。在初中體育教學(xué)當中應(yīng)用體育游戲進行教學(xué)，可以極大地提高整個課堂的教學(xué)效率。本文論述了體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀，指出在初中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的策略，以供大家參考。

關(guān)鍵詞：體育游戲;初中體育教學(xué);應(yīng)用策略

隨著現(xiàn)在全國范圍內(nèi)開展的新課程改革與教學(xué)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)越來越難以適應(yīng)當前教學(xué)的發(fā)展需要，在各個學(xué)科的教學(xué)中都在進行著教學(xué)的改革與實踐，這一點在初中體育教學(xué)之中也有著明顯的體現(xiàn)。在初中體育教學(xué)當中，老師開始重視體育游戲的教學(xué)方法，通過在體育教學(xué)中增加游戲的成分，來提高學(xué)生的學(xué)習效率，為學(xué)生之后的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)，這對于學(xué)生來說很有幫助，可以提高學(xué)生的學(xué)習效率，讓學(xué)生的學(xué)習變得更加高效，老師也省去了很多教學(xué)的麻煩。

1.體育游戲在初中體育教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀分析

1.1 體育游戲安排混亂，缺乏針對性

在初中體育課堂上進行體育教學(xué)，是為了能夠增強學(xué)生的體質(zhì)，讓學(xué)生能夠更好地進行學(xué)習與生活。在體育課堂上安排一些體育游戲也顯得比較重要，但是很多老師在選擇體育游戲的時候，往往存在著安排不合理的現(xiàn)象，就是一個游戲進行反復(fù)地使用，很多學(xué)生會因為這樣而感到厭煩，不能夠達到吸引學(xué)生的目的。老師在選擇體育游戲的時候，往往會忽略體育教學(xué)的特定規(guī)律，也會忽略學(xué)生的實際學(xué)習水平，而是沒有規(guī)律地進行體育游戲的滲入，這樣對學(xué)生進行教學(xué)的時候往往效率很低，不能很好地進行體育的學(xué)習。很多老師在課堂上過分強調(diào)課堂氣氛，在課堂上和學(xué)生做一些體育游戲，這樣所做的體育游戲過多，會影響到正常的體育課堂教學(xué)，影響課堂教學(xué)效率，需要引起老師的極大關(guān)注。

1.2 體育游戲的安全性和評價力不足

在初中體育教學(xué)當中，所做的一些運動重要的在于安全性，但是老師往往不考慮體育游戲的安全性，都是只為了營造課堂教學(xué)氣氛，這樣在教學(xué)的時候，就容易讓學(xué)生做一些危險的動作，影響到學(xué)生的安全性，對學(xué)生的學(xué)習產(chǎn)生了惡劣的影響。這就需要老師在平時的教學(xué)中注意體育游戲的安全性，不要讓學(xué)生做一些危險的體育動作。很多老師在安全教育上面缺乏耐心，沒有給學(xué)生進行正確的安全教育，致使學(xué)生在體育游戲的安全性上面較為忽視。再者，老師對于整個體育課堂的評價不到位，沒有對學(xué)生的學(xué)習行為進行正確的評價，影響到了學(xué)生的日常行為規(guī)范，使得學(xué)生的學(xué)習出現(xiàn)了很大的問題，需要引起老師的足夠重視。

1.3 體育游戲負荷不均衡

在初中體育教學(xué)過程中，體育學(xué)科的魅力在于學(xué)生為某項運動所付出的汗水，老師需要把時間留給學(xué)生，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自身的才干，學(xué)生只有經(jīng)歷了汗水，才能體會到團隊合作的重要性，才能更加體會到體育游戲的魅力所在。但是，在目前的體育教學(xué)當中，很多體育老師為了追求課堂氣氛的有趣性，就加大了對學(xué)生的體育游戲內(nèi)容，有些體育游戲內(nèi)容都已經(jīng)超出了學(xué)生的可承受范圍，學(xué)生已經(jīng)不足以擔負這些體育游戲，心理壓力很大，但是老師仍然讓學(xué)生進行這些體育游戲，致使超負荷的體育游戲抑制了學(xué)生的進步和發(fā)展，這樣不利于學(xué)生之后的學(xué)習與進步，值得老師的反思，在課堂上不能使用一些超負荷的體育游戲?qū)W(xué)生進行教學(xué)，那樣只會讓學(xué)生承受很大的學(xué)習壓力。

2.體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用策略

2.1 在體育游戲中注重趣味與教育的相互結(jié)合

在進行體育游戲的過程中，老師選取體育游戲的時候，要注重游戲的趣味性和教育的相互結(jié)合，不能只有趣味性而忽視了教育的意義，要兩者兼?zhèn)?，讓學(xué)生在感受到體育學(xué)習的趣味性的同時，能夠?qū)W習到一些體育的技能和知識，這樣對于學(xué)生的幫助很大。另外，老師需要考慮到所做游戲的安全性，要給學(xué)生上一些安全教育課程，讓學(xué)生意識到安全教育的重要性，在平時的體育活動中注重安全，讓學(xué)生能夠注重對自身身體的保護，不被一些危險的運用傷害身體，這樣可以讓學(xué)生在做游戲的時候能夠更加安全，讓學(xué)生之后的體育學(xué)習變得更加順利。

2.2 教學(xué)方法、組織管理設(shè)計要科學(xué)合理

在初中體育教學(xué)當中，在教學(xué)方法上面，老師需要不斷地加以改進和提高，讓整個的體育教學(xué)效率變得更高。在教學(xué)方法上面，老師需要改變之前傳統(tǒng)教學(xué)模式的方法，能夠?qū)w育游戲進行合理地應(yīng)用，以此來提高整個體育課堂秩序，讓學(xué)生能夠在趣味學(xué)習當中學(xué)習體育知識，這樣學(xué)生的學(xué)習效率會得到很大的提高。另外，在對整個課堂進行管理的時候，需要選擇科學(xué)的管理方法進行管理，讓學(xué)生的注意力能夠吸引到課堂之上，讓學(xué)生對一些有安全隱患的游戲保持慎重的心理，不要被一些危險的游戲傷害了身體，這樣學(xué)生在學(xué)習的時候就能夠變得更加高效?？茖W(xué)地課堂管理對于學(xué)生的學(xué)習來說很重要，需要引起老師的足夠重視，在課堂上給學(xué)生正確的引導(dǎo)和管理，讓整個體育課堂教學(xué)效率得到提高，學(xué)生的學(xué)習變得更加高效。

2.3 教學(xué)內(nèi)容設(shè)計要合理，合理安排運動負荷

大家都知道，在體育運動的過程中，運動負荷小，對學(xué)生的學(xué)習起不到幫助的作用，而運動負荷大，會讓學(xué)生承受不了巨大的壓力。因此，老師需要在設(shè)置運動負荷的的時候，選擇合理的運動負荷，以便于讓學(xué)生能夠承受這些運動負荷，有益于學(xué)生的身心發(fā)展。老師在設(shè)置運動的項目的時候，需要充分考慮到每個學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的實際情況來制定運動方案，這樣的運動才能夠更加吸引學(xué)生，讓學(xué)生能夠投入到運動當中，為之后的學(xué)習打好堅實的基礎(chǔ)。老師需要做好運動的選擇工作，幫助學(xué)生進行合理地運動和學(xué)習，讓學(xué)生的學(xué)習變得更加高效。

總之，對于初中體育教學(xué)來說，要想將體育游戲更好地應(yīng)用到課堂教學(xué)之中，老師就需要在平時的教學(xué)中注意多總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，將體育游戲控制在合理地區(qū)間，根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習情況制定游戲內(nèi)容，這樣的游戲內(nèi)容更加能夠吸引學(xué)生的注意力，促進學(xué)生高效進行體育學(xué)習，為學(xué)生之后的學(xué)習打好基礎(chǔ)。

參考文獻：

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